1樓：sunny桉藍
擬人特點：
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象。根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。
總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。
擬人好處：
擬人句能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。
例句：秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
花兒在秋風中笑彎了腰。
夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。
向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
8.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
2樓：艾爾思
擬人是比喻一個沒有生命的物品**類。
例子：太陽害羞地躲到了烏雲的後面。（太陽不可能會害羞，也不肯能會有閃躲這種動作。）
擬人句有什麼特點
3樓：陽光點的燦爛點
擬人句有三個特點：
（1）所寫事物必須具有人的特點；
（2）不能出現比喻詞；
（3 ）不能出現表示人物名稱的詞語。
擬人，是根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，看看有沒有寫人的動作、神態、心情的詞語。 如：
不光是我一朵，滿池的荷花都在舞蹈。句中的「舞蹈」本來是寫人的動作，這裡用在寫荷花這種物上了，把荷花當做人來寫，賦予人的動作。
4樓：demon陌
特點：讓被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。擬人的手法運用是和作品中的人物遭遇相同的，絕不可以相悖。
如同樣的是「風在呼呼地吹，鳥在吱吱喳喳地叫」，因文中主人翁遭遇（性格、情感）不同，進行的擬人描寫也就不同了。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。
5樓：鐎涙床鐑熼洦
擬人句的好處是能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象，還能強調對這一事物的喜愛之情。
舉例：把一般的事物擬人化。
1.太陽出來月亮就回家了。
2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
3.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
4.天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5.今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
6. 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:"太陽公公……"這就不是一個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
6樓：情繫文學不言悔
擬人句是一種修辭手法，它是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。擬人的手法運用是和作品中的人物遭遇相同的，絕不可以相悖。
如同樣的是「風在呼呼地吹，鳥在吱吱喳喳地叫」，因文中主人翁遭遇（性格、情感）不同，進行的擬人描寫也就不同了。
一個小學生考試成績很好，受到老師的表揚，她聽到的是「風兒烏里哇啦地吹著得勝的號角，鳥兒在枝頭唱著讚美的曲子」。
一個人受了委屈，他聽到的是「風兒為他抽噎，鳥兒為他鳴不平」。
一位運動員在賽場上聽到的是「風兒為他加油的吶喊，鳥兒為他唱起啦啦歌」。
一般的說，擬人描寫都是環境描寫的一部分，是為烘托人物的性格、情感服務的。
7樓：徐長卿
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。
它是一種常用的修辭手法。
什麼是擬人句，有什麼特點，舉例說明
8樓：遊戲達人玩遊戲
擬人句是一種修辭手法，它是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。擬人的手法運用是和作品中的人物遭遇相同的，絕不可以相悖。
如同樣的是「風在呼呼地吹，鳥在吱吱喳喳地叫」，因文中主人翁遭遇（性格、情感）不同，進行的擬人描寫也就不同了。
一個小學生考試成績很好，受到老師的表揚，她聽到的是「風兒烏里哇啦地吹著得勝的號角，鳥兒在枝頭唱著讚美的曲子」。
一個人受了委屈，他聽到的是「風兒為他抽噎，鳥兒為他鳴不平」。
一位運動員在賽場上聽到的是「風兒為他加油的吶喊，鳥兒為他唱起啦啦歌」。
一般的說，擬人描寫都是環境描寫的一部分，是為烘托人物的性格、情感服務的。
舉例說明擬人句的特點是什麼？
9樓：hao大森
擬人句是一種修辭手法，擬人句是把被描述的事物具有人的某些情感、性格給格化了。擬人的手法運用是和作品中的人物遭遇相同的，絕不可以相悖。
如同樣的一個句子：「風在呼呼地吹，鳥在吱吱喳喳地叫」，因文中主人翁的情感、性格、或者遭遇不同，進行的擬人描寫也就不同了。
一個人受了委屈的時候，他聽到的會是「風兒為他哭泣，鳥兒為他打抱不平」。
一個小學生受到老師的表揚，她聽到的是「風兒歡快的吹著得勝的號角，鳥兒在枝頭歌唱者動人的曲子」。
一位賽場上的運動員聽到的是「風兒為他吶喊和加油，鳥兒為他唱起勝利的歌」。
一般的說，擬人描寫都是環境描寫的一部分，是為烘托人物的性格、情感服務的。
擬人手法有什麼好處？（具體點）
10樓：玉卿天下
能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴,更加生動形象.
11樓：小格調
1.把物件擬人化能使讀者對此物的形態更加了解2.增強文章的文采，使讀者對文章產生興趣和深厚的印象3.最重要的是使物體更加生動形象
4.將本體的特點更加清晰明瞭地表現出來
12樓：軼貓鐵蛋
從 什麼 看出，把 誰 給人格化了，形象逼真的寫出了 誰 的特點。表達出作者的 什麼 情感
13樓：鐵振梅寒辰
對擬人手法的好處的回答是：首先，這類體裁便於操作，以擬人手法所寫出的比較形象，比較生動，趣味性強；其次，以擬人手法進行寫作，便於作者盡情發揮，可以將作者的真情實感寫進作品，進而達到引人入勝之效果，第三，參考以擬人手法所寫作的作品很多，明代吳承恩所寫出的作品《西遊記》是最典範的。
14樓：海玉蘭井申
擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動
的效果。
擬人有什麼表達效果
15樓：
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人手法有什麼好處？
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
16樓：yzwb我愛我家
擬人的表達效果是賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。
1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
2、小樹在跟小朋友們招手。
3、太陽公公正衝我笑呢！
4、懶獅子說：「我才不吃苦頭呢！」
5、看，秋婆婆邊走邊說：「秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！」
6、陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：「美好的一天又開始了，好好加油吧！」
7、一朵朵白雲微笑地看著人們勞動。
17樓：輕滑雪子
擬人的主要表達效果是使描寫的事物形象生動，使抽象的事物更具體。具體還可能表達出感**彩。具體句子還要具體分析。
18樓：1995羽毛
擬人的作用就是把事物人物化
使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動
擬人句有什麼，擬人句有什麼
它們睜大眼睛隔著薄膜探索外面的世界，就像我睜大眼睛隔著玻璃杯尋找它們。看見一些細碎的小花，零零星星地撒滿一地，風吹過來的時候，是微笑的樣子青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。春姑娘穿著綵衣，身批綵帶，帶著明媚的陽光 豔麗的花朵，翩翩舞到了人間。柳樹在小河邊聽著春之...
擬人句有什麼好處擬人句的好處是什麼？？？
擬人句的好處是能增強語言的美感 表現力,使句子更生動 形象,還能強調對這一事物的喜愛之情。舉例 把一般的事物擬人化。擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使 物 具有人一樣的言行 神態 思想和感情。擬人句的好處和作用是能增強語言的美感 表現力，使句子更生動 形象，還能強調對這一事物的喜愛之情，使...
擬人句和比喻句有哪些比喻句和擬人句有什麼區別
擬人句有 1 小草在風中搖頭晃腦。2 仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕著晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的餘熱。3 河流啊山川，你哺育了我，大地啊母親，把我緊緊擁抱。4 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。5 夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。...