1樓：百度使用者
海明威的《老人與海》中桑提亞哥的硬漢形象。
果戈裡的《死魂靈》中乞乞科夫的油滑狡詐，潑留希金的貪婪狠毒。
福樓的**《包法利夫人》中，包法利的懦弱無能，包法利夫人的虛榮。
巴爾扎克的《高老頭》裡野心勃勃的拉斯蒂涅，由於過份的溺愛而即毀了女兒也毀了自已的高老頭。
司湯達《紅與黑》中，即一心向上爬而不擇手段的於連《紅樓夢》中口蜜腹劍，一萬個男人也及不上的王熙鳳《西遊記》中集神性、人性、猴子性於一身的猴王孫悟空《三國演義》中智慧近於妖的諸葛亮。
以及《聊齋志異》中的嬰寧，連城、聶小倩、屢試不中最後變為鬼也要顯名葉生等
這些都是文學畫廊中大家筆下流出的擁有超越時空的藝術魅力的人物形象。
2樓：京斐告珠佩
《西遊記》中的孫悟空聰明機靈；例如，他拜師學藝的過程中，能猜出老師的暗示，學到真本領；他還無所畏懼，戰天鬥地，蔑視天庭神仙，具有強烈的反抗精神，「大鬧天宮」就證明了這點；他勇敢頑強、意志堅定、俠肝義膽、重情重義，他為報答唐僧把他從五行山救出的恩情，取經路上，始終一馬當先、降妖除魔、奮勇無敵；他還明察秋毫、疾惡如仇、除惡務盡。當然，孫悟空還有許多人性的缺點，他好名；例如，在盤絲洞前，他看見七個女妖洗澡，怕壞了自己的名聲，輕易放過她們，以致留下後患。另外，他剛從鐵扇公主那裡騙來的芭蕉扇，卻因假八戒的幾句恭維而使到手的東西又被騙走，也證明了他好戴高帽子的性格。
總而言之，孫悟空有神性、人性和猴性的共現。他是一位頂天立地、戰天鬥地的英雄，是作者生動刻畫、著力歌頌的代表人民力量和願望的英雄，幾百年來已經成為了一個家喻戶曉、膾炙人口的文學形象。
（我認為不要說過多人物，只要把住一個人，把他說好就行了。而孫悟空這樣一個人物，正好個性鮮明，而且不需要過多筆墨來說明他的事蹟，因為大家都知道他。）
文學作品中人物性格分析可以從哪幾方面著手啊
3樓：匿名使用者
語言、心理、動作、表情；細節也特別重要；比如說張愛玲的**中曹七巧最後舉起手的細節；但是細節歸根結底，也是動作表情的一種；這是最基本的。
其次，注意典型環境中的典型性格，就是任務的時代背景、家庭背景、出身；當然深入分析的話也可以結合作家對這個人物形象傾注的感情；比如曹禺就對女性形象特別關注和同情；所以如果分析雷雨中蘩漪的形象就也要從作者的觀點來分析一下。
4樓：匿名使用者
結合**中他們自身的事例以及**中其他人物對他們的評價,自己進行總結即可.
首先，人道主義和民主主義仍然是作家們的重要思想**。20世紀上半葉，「羅蘭主義」是現實主義作家的基本立場。他們猛烈抨擊不人道的社會現實，批判社會對人的異化，譴責統治者的殘忍和法西斯主義的暴行，同情受侮辱受損害的下層人民，同情無產階級革命，嚮往沒有人壓迫人的美好未來。
但由於把「博愛」當作出發點和終點，宣揚「愛能拯救一切」，視貧富均等為最終目標，因此在本質上因襲了19世紀的傳統而沒能達到新的高度。但其中也不乏探索精神，如 20、30年代就曾有一批作家用階級鬥爭觀點或社會主義思想去觀察社會現實，試圖站在嶄新和時代高度去分析問題。馬丁
中外文學作品中有哪些人物形象比較類似？
5樓：撫琴絃斷淚欲滴
吝嗇鬼：《儒林外史》嚴監生，《歐也妮·葛朗臺》葛朗臺，夏洛克 (英國戲劇家 莎士比亞 喜劇《威尼斯商人》)，潑留希金 (**作家 果戈裡 長篇**《死魂靈》)，阿巴貢 (法國劇作家 莫里哀 喜劇《慳吝人》, 或譯名為《吝嗇鬼》、《慳吝鬼》)
鑑賞中國古典文學作品中的典型人物形象
6樓：︶ㄣ姒ペ冰
其實我覺得可以寫寫才女類的.
比如卓文君就不錯，敢於擺脫封建社會的束縛，尋求自己的理想，愛情.並且結局也不錯，所以比較好，有典型姓.
其他的也可以，不過我覺得不然就是結局不好沒有說服性，有的就是隻有容貌沒有才華，不夠典型.或者反面形象太深刻.
此意見也就是參考啦.可以再考慮下下的.
7樓：果汁牧場
美女就該在《紅樓夢》裡找嘛
林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
如何鑑賞文學作品中的人物形象
8樓：哈u哈
一、賞析人物形象的答題技巧
1、從掌握人物描寫的方法及作用入手,賞析人物形象.
（1）人物描寫的方法：①正面描寫,一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫,是指在文學創作中,作者通過對周圍人物事環境的描繪來表現所要描寫的物件,以使其鮮明突出.
（2）各種描寫手法的作用：①外貌、神態、動作描寫：更好地展現人物的內心世界及性格特徵.
②語言描寫：a、刻畫人物性格,反映人物心理省去,促進故事情節的發展.b、描摹人物的語態,使形象栩栩如生、躍然紙上.
③心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等）,表現人物思想品質,刻畫人物性格,推動情節發展.④細節描寫：
更細膩地展示人物的某一特徵.
2、從分析人物活動的環境入手,**人物命運與思想性格形成的原因.
環境是人物活動和故事發生髮展的場所.特定的人物總是在特定的環境中成長起來的,所以對**環境描寫的分析,也是理解人物形象的一個重要方面.環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫.
自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物等,有時起渲染氣氛的作用.社會環境主要是渲染時代特徵.另外環境對人物性格的體現也起著強化作用,作者為了表現人物豐富複雜的性格,往往為人物設定各種不同的環境,用以「刺激」人物,以記錄其種種行為,從而顯露出性格.
例如2023年高考浙江卷所選**《烏米》,第五自然段的景物描寫就為我們提供了主人公烏米的生活環境,突出了她孤獨無助的處境,暗示了人物的命運.
3、從分析情節入手,把握人物的性格特徵.
情節是人物性格的歷史.情節一般是通過描寫人物思想性格和情感慾望的衝突以及同此引起的人物之間的關係、人物命運的變化來的.在情節的中,通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態,再現活生生的鮮明個性.
因此,欣賞人物形象,可以從情節入手,據情論人.
根據故事情節分析人物性格特徵,必須注意以下四點：
第一,全面、恰當、實事求是.人物的性格特徵是從情節中引出的結論,反過來可以解釋情節.只有全面而恰當的結論才能正確解釋全部情節.
第二,注意人物性格的複雜性、多重性,多角度進行分析.
第三,分清主次,把握其主要性格特徵.
第四,把握人物性格的發展變化.
4、從人物間的關係入手,分析人物性格.
許多**作品所提供的人物往往不止一個,這就要求我們準確分析幾個人物之間的關係,確定主次,從他們之間的複雜關係中,把握主要人物的性格特徵.例如2023年高考江蘇卷所選**《侯銀匠》,雖然**的主旨是表現侯銀匠,可是**的主要文字卻是寫侯菊.如果考生不能準確地把握二者之間的關係,就很難全面總結出侯菊的形象特點.
5、從分析**的主題入手,揣摩作者的評價.
主題是**的靈魂.**的主題往往是通過作品中人物的活動體現出來的,因此通過分析**的主題,揣摩作者的創作意圖,可以正確把握人物的性格特徵.例如2023年高考廣東卷《河的第三條岸》,文章語言含蓄,內容抽象,考生需認真分析**的主題,敏銳地認識到作者對「父親」的選擇是肯定的,才能夠正確分析出「父親」的性格特徵,從而準確地分析「母親」的人物形象.
二、高考中人物賞析題設題型別
命題者從分析人物形象這一角度設定試題,具體說來大致包括三種題型：
①**對人物進行描寫的具體方法；②根據指出人物的性格特徵；③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）.
三、高考中人物形象賞析題答題思路
1、總體概括人物主要性格特徵.
2、具體分析人物性格特點.
4、得出全面完整的結論.
例如2023年高考廣東卷第17題答案：（總體概括）母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女.（具體分析,舉例說明）她對父親的理想不理解,不支援,知道父親的行動後,她只有一句「如果你出去,就呆在外面,永遠別回來.
」對於父親的澮,她覺得羞辱.但她雖不理解父親,在物質方面卻又是支援他的,她把食物放在「我」很容易偷到的地方.
日本有什麼好的文學作品日本有哪些文學作品比較好？
日本好的文學作品主要有以下幾種 1 夏目漱石 代表作有 過了春分時節 行人 心 三部曲 2 村上春樹 且聽風吟 長篇 挪威的森林 3 紫式部 源氏物語 4 井上廈 和爸爸在一起 吉里吉里人 突然遇上飄簍島 等著作 文學鑑賞方法介紹 1 人物形象 包括作品刻畫的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。...
用各種描寫的突出人物性格 寫一段話
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林徽因的文學作品，林徽因的著作有哪些
代表作有 你是人間四月天 九十九度中 林徽因詩集 等。1931年3月先後發表詩 那一晚 誰愛這不息的變幻 仍然 激昂 一首桃花 山中一個夏夜 笑 深夜裡聽到樂聲 情願 及短篇 窘 一天 激昂 晝夢 瞑想 等 話劇 梅真同他們 短篇 窘 另有散文 窗子以外 一片陽光 等。擴充套件資料在 時期的著名才女...