1樓：薔薇水晶
2.(2),(1),(3),(2)
3.三下五除二，缺根辣椒少瓣蒜，獨木難行雙橋好過 矮子面前不說短話，被人賣了還幫著數錢
4.人不能一個人行走 人不能走彎路 好，因為講大道理更能突出父親對孩子的教導有方
8.堂堂正正做人，是我們都懂的道理。可是，堂堂正正做人其實很難，並不是口頭說說就能做到的，而是要靠我們長時間的努力而做到。
比如：從小都不偷偷摸摸地拿別人的東西，錯了要及時承認錯誤，品行良好,其實我們都能做到，但只是有時候忍不住不做那些不該做的事。只要我們努力，就一定能做到。
就這些了，自己看一下吧！記得選我的為最佳答案哦！
2樓：噯慕冷嗄
1.劃去：不管，辨，er，哪怕，chen，抱歉2.（2），（1），（3），（2）
3.三下五除二，缺根辣椒少瓣蒜，獨木難行雙橋好過；八字沒一撇 ，比上不足，比下有餘
4. ：「 ， 。 ？ ， ， 。 。 ， ， ！」
5..（1）不偷別人東西（2）勸架，不看笑話（3）在家很少鬥嘴紅臉（4）樂於助人
6.憤怒，驚訝，失望
7.人不能一個人行走，人不能走彎路 好，因為講大道理更能突出父親對孩子的教導有方
8.我們要堂堂正正做人，不偷偷摸摸，犯了錯要及時承認錯誤。
3樓：百度使用者
8.堂堂正正做人,堂堂正正做人其實很難，並不是口頭說說就能做到的，而是要靠我們長時間的努力而做到。 2.
(2),(1),(3),(2) 3.三下五除二，缺根辣椒少瓣蒜，獨木難行雙橋好過 矮子面前不說短話，被人賣了還幫著數錢 5.（1）不偷別人東西（2）只向村裡人借東西（3）勸架，不看笑話（4）愛幫助別人 6.
父親的眼裡飽含憤怒，驚訝，失望，從中我體會到父親對兒女能做出偷雞摸狗的事而傷心 7.人不能一個人行走 人不能走彎路 好，因為講大道理更能突出父親對孩子的教導有方
4樓：匿名使用者
8.堂堂正正做人，是我們都懂的道理。可是，堂堂正正做人其實很難，並不是口頭說說就能做到的，而是要靠我們長時間的努力而做到。
比如：從小都不偷偷摸摸地拿別人的東西，錯了要及時承認錯誤，品行良好,其實我們都能做到，但只是有時候忍不住不做那些不該做的事。只要我們努力，就一定能做到。
2.(2),(1),(3),(2) 3.三下五除二，缺根辣椒少瓣蒜，獨木難行雙橋好過 矮子面前不說短話，被人賣了還幫著數錢 5.
（1）不偷別人東西（2）只向村裡人借東西（3）勸架，不看笑話（4）愛幫助別人 6.父親的眼裡飽含憤怒，驚訝，失望，從中我體會到父親對兒女能做出偷雞摸狗的事而傷心 7.人不能一個人行走 人不能走彎路 好，因為講大道理更能突出父親對孩子的教導有方
累死我了，我是這樣寫的 愛抄不抄
誰誰的，不準複製
5樓：匿名使用者
1.哪怕，瓣，er，不管，yi，道歉
小筷子上的大道理
6樓：匿名使用者
8.堂堂正正做人，是我們都懂的道理。可是，堂堂正正做人其實很難，並不是口頭說說就能做到的，而是要靠我們長時間的努力而做到。
比如：從小都不偷偷摸摸地拿別人的東西，錯了要及時承認錯誤，品行良好,其實我們都能做到，但只是有時候忍不住不做那些不該做的事。只要我們努力，就一定能做到。
2.(2),(1),(3),(2) 3.三下五除二，缺根辣椒少瓣蒜，獨木難行雙橋好過 矮子面前不說短話，被人賣了還幫著數錢 5.
（1）不偷別人東西（2）只向村裡人借東西（3）勸架，不看笑話（4）愛幫助別人 6.父親的眼裡飽含憤怒，驚訝，失望，從中我體會到父親對兒女能做出偷雞摸狗的事而傷心 7.人不能一個人行走 人不能走彎路 好，因為講大道理更能突出父親對孩子的教導有方
累死我了，我是這樣寫的 愛抄不抄
誰誰的，不準複製
7樓：匿名使用者
我們也要做一個正直坦蕩的人，不偷偷摸摸地拿別人的東西
8樓：百度使用者
這是誰回答的？光有問題沒答案！bt！
9樓：百度使用者
做人要堂堂正正的 要堅持下去 比如偷人東西要還給人家 還要說對不起 這樣才能堂堂正正的做一個人
10樓：吳新玉
1 (2)(1)(3)(2)
2三下五除二 缺根辣椒少瓣蒜 獨木難行雙橋好過肥水不流外人田 井水不犯河水
3：「，，？，，。，，，。』』
4從不順手牽羊 真缺東西也去討要 別人大鬧來勸架 不管多晚只要有事就去幫忙
5對我幹偷雞摸狗之事的憤怒，驚訝，失望，傷心6人不能一個人行走 人不能走彎路 好因為父親是經過一件事例來闡明觀點的，從側面啟發了我，讓我主動認識到錯誤，這比打效果更好，記得時間更長
7做人就要問心無愧，不幫人但也不能害人
11樓：冰靈守護天使
那啥，是六六班的不？！太可恥了，馬老師佈置的作業偷懶可不行！給我面壁思過去~本人是宇宙無敵鐵面無私超級大美女加宇宙超級的——火星豬公主！
那啥，菜猜猜我是誰吧你！星期一你死定了！我是唯一一個六六班姓袁的！
12樓：柯南·基德
1.正確答案：哪怕，瓣，不管，yi。
13樓：匿名使用者
╭︿︿︿╮
( (oo) )
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馬老師？你們難道是動物學校？
((給一次性筷子正名))閱讀題答案
14樓：匿名使用者
關於「一次性筷子」，我曾寫過文章，辨析其對環保的影響是正是負。樹木大抵有四種功能：一是木材，二是乘涼，三是環保，四是裝點風景。
一棵樹被砍伐，用來做了「一次性筷子」，乍一看只發揮了樹木四大功能的其中之一，是極大的浪費。但這裡存在兩個盲點：一個是，這棵樹在砍伐前是有一個生長期的，或三年或十年，在這三年或十年裡面，它所發揮的都是其他三項功能；第二個是，一棵樹被砍掉了，一棵樹就沒有了，但想想看，它原本就是沒有的，是三年或十年前有人栽種了它，它才逐年長成大樹——也就是說，它被砍掉了，還會有新栽的樹重新生長。
要說人們為什麼栽樹？未必不是為了這最終的一砍，未必不是為了做一次性筷子或做別的什麼。然而正是由於這樣的功利，才成就了千百年來農村到處綠楊城郭——它們的樹齡普遍在5年左右甚至更短（「一次性筷子」多取材於楊樹、毛竹等速生林）。
不管你承認不承認，是種樹可以賣錢而不是高尚的環保理念，才更容易激發農民種樹的熱情——這就是「一次性筷子」所包含的「環保經濟學」。試想，「如果每天每個中國人都使用兩雙一次性筷子」，會促使農民多栽多少樹啊！
《筷子》閱讀題答案
15樓：塞寧禰雨
1.點明中心。
2.突出作者很喜歡這根筷子。
3.「我」想不到自己會撒謊。
4.「我」當時很喜歡銀筷子，也知道了這銀筷子的來歷，決心好好儲存。
5.是我的班主任,用他的善良和智慧導演了一齣戲,讓我這個觀眾及時扭轉了人生的航向,朝著他期望的目標走.表現我對老師的感激。
答案不是很標準，但希望你採納。
16樓：不隨意
1. 說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。」這句話中，「長」的意思是( c)
a. 要從遠古說起，有很長的時間、很長的歷史。
b. 內容很多，有很長的話說，能做長篇大論。
c. 歷史長、內容多，有很多話可說。
d. 優點多，有中國特色。
2. 「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指什麼事?「一舉」是什麼?「多得」指什麼?
「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指用筷子吃飯這件事。
「一舉」是「用筷子吃飯」；「多得」指不僅進食方便，而且還可以靈活手指、鍛練腦力，有益身心健康。
3.摘錄《建明不列顛百科全書》對中國筷子的評價。
「中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」
4.「反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」這句話中的「學者」和「武士」分別指誰？
聯絡上下文，「學者」應該指的是使用筷子的中國人（因為中國推崇儒學）；「武士」應當指的是用刀叉的西方人。
個人理解，願對你有所幫助！
17樓：冰於
同志別太懶。。。。我也不是十分擅長閱讀。。。。我是這樣想的。。。。到底對錯也不知道。。。。給點懸賞分啊。。。。
1.「好事」指用筷子吃飯方便進食還可以靈活手指、鍛練腦力，有益身心健康，「一舉」是一件事情文中指用筷子，「多得」在學者眼裡指鍛練腦力，在武士眼裡指可以靈活手指。
2.第三段：用筷子吃飯，得心應手，靈活自如，十分方便。
第四段：我們中國的筷子 各式各樣 原料也各異 最為出名的有馳名中外（就是每一段的開頭第一句的總起句）
3.筷子的**、好處
父親用小小的筷子打比方，教給孩子做人的大道理，這種方法好不好？為什麼？
18樓：雲曉寒
經常以權威口吻規範孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處於恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，並使孩子失去自信，失去嘗試新事物的勇氣。另外，為了發洩不滿，孩子會欺負比自己小的孩子。當孩子長大，他更可能會對父母存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發洩回父母身上。
《小故事大道理》書本的序言，小故事大道理100字
小灰驢和小黑馬同一天出生，又在同一天拜千里馬為師，練習長跑。練了好多天，小灰驢和小黑馬跑起來還是跌跌撞撞的。又過了一段時間，它們仍然跑不快，大家不禁對它們冷嘲熱諷起來。小灰驢自己也打起了退堂鼓 看來我不是當千里馬的料，再練也白搭。於是，小灰驢便放棄了練長跑。小黑馬沒有洩氣，它下定決心，咬緊牙關，堅持...
小故事大道理的勵志故事，小故事大道理10字的勵志故事
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人生大道理，關於人生個言的大道理。
人生有很多很多重要的.但,最重要的是 一個字 真 對人 真 用情 真 做事情 真 人怕付出就不會得到回報.我從不相信不計較付出,而不想得到回報的.你第一次付出得到的是欺騙或者是傷害,第二次就會害怕,第三次就會防備.以後就不在會去付出.人就是這樣失去了對自己和別人的信心.人就這樣失去了 真 有很多的事...