1樓：澈錫
春春姑娘愛笑，笑出一個暖暖的太陽。
春姑娘愛哭，一撇嘴就細雨沙沙。
春姑娘愛唱歌，唱醒了枝頭的嫩芽。
春姑娘愛跳舞，把舞會辦得漂漂亮亮。
看，小燕子在電線上排列成了錯落的音符；聽，小溪流撥響了無弦的琴，叮咚，叮咚……
跳哇！跳哇！春姑娘快活地喊著。
小草扭動綠色的腰肢，鮮花多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿髮卡的長髮……
小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和著小蜜蜂愉快的吟唱。呀！剪斷了長長的風箏線……看呆了竹林裡向上直躥的筍芽芽。
夏夏娃娃是個調皮的孩子，他常常捧出太陽，當鏡子玩兒。
照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌頭睡不著覺。
照暖了河水，小孩子撲通撲通往下跳，學游泳，摸魚蝦，痛痛快快得洗個澡……
夏娃娃是個熱心的孩子。
他幫田野烤熟莊稼，他幫鹽場烘乾鹽巴，他幫遮陽帽、小花傘、冰鎮汽水……把活兒找。
夏娃娃也有粗心的時候，瞧：
想請太陽幫忙，晒乾賣冰棍兒阿姨被汗水溼透的衣裳，誰知卻晒化了她一箱的冰棍兒、冰糕、冰激凌……
想給小學生一個晴朗的假期，偏偏熱得小學生不想出門；那就甩一個響雷，扔一道閃電，再稀里嘩啦潑一場大雨，可又嚇哭了膽小的姑娘……
秋秋姐姐最喜歡吃果子。
呼——一陣大風，吹落了片片樹葉。刷刷刷，下幾場清涼雨，洗乾淨滿樹滿園的果子。
秋姐姐挎（kuà）著籃子，開始採集最香、最甜、最飽滿的果子。
摘下一個紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉，又摘下甜橙、梨子，還有老遠老遠就聞到香味的菠蘿……籃子，越來越沉。
秋姐姐好累好累。可她顧不上，她要摘下一百種果子，做個又圓又大的月餅，送給月亮。吃了秋姐姐的月餅，中秋的月亮又圓又大。
中秋的月餅最甜最香！家家團圓的佳話，泡甜泡香了桂花茶。
冬雪花，紛紛揚揚地撒下。撒得很輕柔，很恬靜，很均勻，很有層次。
這是冬哥哥在用雪作畫。畫白了天，畫白了地，畫白了高山、樹林，畫白了小橋、流水、人家……
光是白色多單調哇！冬哥哥想，要是有紅的、黃的、綠的、藍的……五顏六色的雪花，該多好哇！
冬哥哥急得團團轉，轉響了呼呼的北風，轉暈了白白的雪花。雪花也急了，和北風一起敲打著家家戶戶的門窗，想問問，有沒有把雪花染紅染綠的辦法。
別急，別急！小朋友出來了。他們戴著五顏六色的帽子，穿著色彩斑斕（lán）的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……
哦，真美！
冬哥哥說美，是誇這些活潑可愛的小朋友。
小朋友說美，是喜歡冬哥哥撒下的小雪花。
摘下一個紅蘋果 一串紫葡萄 一掛黃香蕉 又摘下甜橙 梨子 還有老遠老遠就聞到香味的菠蘿？
2樓：麗麗家火鍋
摘下一個紅蘋果，一串紫葡萄，一掛黃香蕉。又摘下甜橙、梨子，還有老遠老遠就聞到香味的菠蘿。
指出下列句子所使用的修辭手法:照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱低叫，照得小狗吐出舌頭睡不覺。（
3樓：狗狗也會傷
1）：擬人。擬人的主要作用：在於使事物獲得人的屬性,便於抒發感情,使人感到親切、易受感染。
擬人,還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動性、感染力。
四季童話讀後感怎麼寫
4樓：匿名使用者
四季，一個美麗的童話 。——題記
春睡了一個冬天，春姐姐醒了，他穿著漂亮的裙子，提著美麗的花籃，手一揚，大地滿是雪白雪白的梨花；手一揚，大地又滿是粉紅粉紅的桃花；手一揚，大地又滿是金**黃的油菜花……美麗極了，小燕子從北方做客回來，高興極了，情不自禁地跳起了剪刀舞，把早霞姑娘的彩裙給剪碎了，把湖阿姨的鏡子給剪皺了，一閃一閃的，驚呆了四處探頭的筍芽芽，氣壞了正在照鏡梳秀髮的柳樹阿姨。
夏調皮的夏娃娃扯著春姐姐的裙子來了，他捧著太陽當飛盤正玩得起勁，熱得知了在樹上不停地「知了，知了」抱怨著太陽的火辣辣，熱得青蛙也「呱呱」地擂起了大鼓，熱得小狗吐著長長的舌頭睡不著覺。於是夏娃娃把雷公爺爺和雨婆婆都請來，一個響雷一場大雨，大地變得涼爽起來，小傘、雨衣又找到了活，開始忙碌起來。
秋調皮的夏娃娃剛抱著飛盤迴去，秋姑娘便提著果籃奔波於果園之中，開始採摘那最甜最飽滿的果子。
摘下一個紅蘋果，摘下一串紫葡萄，摘下一掛黃香蕉，又摘下甜橙、貢梨，還有那老遠老遠就聞到香味的菠蘿……
秋姑娘把摘到的水果做成月餅，送給嫦娥阿姨和吳剛叔叔，吃了秋姑娘的水果月餅，中秋的月亮又大又圓又明亮，家家團圓的佳話泡甜泡香了桂花茶。
冬雪紛紛揚揚地飄落，十分的均勻，十分的恬靜。原來是冬哥哥用雪在畫畫，他畫白了天，畫白了地，畫白了小橋、流水、人家。
冬哥哥想：光是白色多單調啊！有沒有辦法讓雪花也變得五顏六色呢？這時，小朋友出來玩啦，他們穿著五顏六色的衣服，幫冬哥哥把難題給解決了，冬哥哥開心地笑了。
5樓：陸河路海寧
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
四季童話課文先講了什麼,再講了什麼,最後又講了什麼?
6樓：課文你來說
《四季童話》先寫春姑娘，再講夏娃娃，接著寫秋姐姐，最後寫冬哥哥。
這篇文章以擬人的手法，用童話般的意境、語言，抓住四季的特點，把美麗多姿、豐富多彩的四季展現在讀者面前。
四季童話到底一是本什麼樣的書,共有幾冊?
7樓：kyoya正
《四季童話》是一套書..四本，每本上面寫著，春或夏或秋或冬... 四季童話 出版社：安徽
少兒 出版日期：1996-01-12 那就是（法）瑪麗·杜瓦爾 原著，（法）皮埃爾·庫洛娜 繪畫，王曉華 翻譯 《小狐狸歷險記》、《貪睡的小熊》、《小鹿的心願》、《小兔西普利》、《頑皮的小獅子》、《小狼和他的媽媽》、《小馬長大了》、《小松鼠當爸爸啦》8冊
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烏鴉爺爺因為上次把石頭扔進瓶子裡，水上升喝到了水，這件事被動物王國裡的公民一至認為他是最聰明的動物。每天都有人來送禮物，但烏鴉爺爺卻想 人外有人，天外有天，他決定去一次旅行，看看外面的世界。他飛了兩天覺得口渴了，很想喝水，他突然看到一個裝著水的半瓶子，旁邊有兩個石頭和一根吸管，他立刻飛過去把石頭放進...
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去年暑假，山東省棗莊市舉行了 少兒才藝大賽 我很高興的通過了初賽，我們經過初賽的選手，還要進行最後的決賽。決賽完還要評出金獎 銀獎 銅獎和優秀獎。這次參賽的節目有 古箏 揚琴 笛子 琵琶 歌舞 聲樂等等,四年級童話作文大全。1 1 到了比賽的這一天，我們來到了演播廳，進了演播室，我看見了許多參賽的選...
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石頭的故事 從前，有一塊石頭，耀武揚威地說 我是世界上堅不可摧的石頭！小溪聽見了，忙勸阻說 別太驕傲了，雨珠就是你的剋星，還是謙虛一點，老老實實地吧。可石頭卻不以為然地說 什麼？我沒聽錯吧？這渺小的雨珠會是我的天敵？太可笑了！石頭得意洋洋地笑著，小溪嘆了口氣 哎！從此什麼也沒有說，繼續默默地流淌著。...