1樓：匿名使用者
抓住了春柔和、清新、溫潤的特點。
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和。
他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」。「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀」。
作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。
春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
2樓：匿名使用者
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」。「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀」。
作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
朱自清的春，林斤瀾的春風 ，2位作家筆下的春風有什麼不同特點
3樓：匿名使用者
這位同學喜歡春天的原因如朱自清，朱自清寫的《春》這篇散文正是描 繪了白花爭榮...林斤瀾的筆下的春風則 充滿力度，充滿豪邁之情。④你更喜歡哪種春風？為什麼？...
在朱自清的筆下，春風是什麼樣子？請你回憶或查閱一下散文《春》，告訴大家江南春風的特點
4樓：匿名使用者
在朱自清的筆下，春風「像母親的手撫摸著你」，給人的感覺是溫暖又輕柔的。如解決請採納，謝謝
5樓：匿名使用者
溫柔美麗，富有生命力和感染力 。
春風「像母親的手撫摸著」
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了」一句中的「東風」其實就是指「春風」。因為「東」是太陽升起的方位，太陽一出來就給人帶來了溫暖，所以作者稱「春風」為「東風」。那麼還有沒有其它表明非改稱「春風」為「東風」不可的原因呢？
我們看到，標題是《春》，文中內容是寫春景，為避免處處見「春」，文中寫「風」故意不帶「春」。因此我們認為，在作者是有意為之，屬於匠心獨運。無獨有偶，下文「風輕悄悄的」、「吹面不寒楊柳風」中的「風、楊柳風」都沒帶上「春」，然而給人的感覺仍然是在寫「春風」。
聯絡起來看，作者高明處在於寫出了春風形象上聲、色、影的變化。另外，「春風」僅從季節上定性，本文所寫內容卻是春季開頭的情景（「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了」），而「東風」從方位的一個方面來定性此風所吹到地域的廣闊，更能體現風力化及萬物繁多的功勳。也即用「東風」來指「春風」不是誤用，而實在體現出了風力的溫暖、廣闊、怡人。
堪稱高明！
還有，「風輕悄悄的」，「吹面不寒楊柳風」，「跟輕風流水應和著」，「風裡帶來些……還有各種花的香」等等直接在寫「風」，體現出了風「輕、軟、清、柔」的特點，屬於直接描寫。「春風」作為春景之一自然該直接描寫，本文中作者還以反襯手法來大寫特寫「春風」呢。「野花遍地是：
雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨啊眨的」不明寫風卻寫風吹花動閃閃爍爍；「人家屋頂上全籠著一層薄煙」不明寫風卻是寫橫風吹散了「雨霽嵐氣」成為籠罩在村莊上空的薄薄霧靄，否則在無風情況下霧靄只能直升於空中以至無跡；「天上風箏漸漸多了」不明寫風卻寫孩子成群來放風箏，若無風風箏就不能上天，這也表明春風陣陣；「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著」不明寫風卻寫花枝顫搖招動，固然不排除走動的因素，但多少也體現了一些微風吹拂的因素。
不僅於此，「春風的醉人」還體現在從多方位、多角度、多立面給人以無比美妙的感受上。「東風來了，春天的腳步近了」，表明春風它有腳啊它會走，會走便會發出聲響；「風輕悄悄的」，說明它關心人世萬物，它生怕驚醒還在睡眠的事物，儘量降低聲響，表現了母性的溫情；鳥聲「跟輕風流水應和著」寫鳥語歡聲等，表現了自然**美。這些從聽覺層面給人以溫馨、親切的感受。
「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨啊眨的」寫草叢裡各色豔花在微風吹拂下反射著亮眼美景的情形；「人家屋頂上全籠著一層薄煙」寫霧靄薄似輕紗般美觀；「天上風箏漸漸多了」寫小孩子因春風而活潑身影的放飛。這些是從視覺角度給人以美觀、喜悅的感受。
「『吹面不寒楊柳風』，不錯的，像母親的手撫摸著你」寫春風吹人臉面讓人臉面的每一個毛孔都癢酥酥的。這是從觸覺側面給人以舒坦、溫情的感受。「風裡帶來些……還有各種花的香」寫一波波風送來一襲襲清新的花香，讓人鼻子很受用。
這是從嗅覺側面給人以適意、適情的感受。總起來說，春意惹人醉，醉在作者憑藉春風全方位呈現美景於我們身旁，讓人身臨其境。
6樓：匿名使用者
北方春天的主要特點是什麼？ 「只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……」南方春天的主要特點是什麼？ 「撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤；這才草長，花開，鶯飛……」北國春風的粗獷之美短暫壯美江南之春的柔美
朱自清的春作者從哪幾個角度寫的春風?突出它的什麼特點
7樓：學院派魚多多
朱自清的《春》，作者從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度寫的春風。
分別突出的特點為：
1、「像母親的手撫摸著你。」是觸覺，寫出了其柔和的特點。
2、「風裡帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤溼的空氣裡醞釀。」是嗅覺，寫出了其清新的特點。
3、「唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著」是聽覺，寫出了它動聽的特點。
朱自清寫春風，主要抓住了三點。
第一、是春風的柔和，作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」（釋義：陣陣微風，吹著我的臉已不使人感到寒；它舞動著嫩綠細長的柳條，格外輕颺）的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和。猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：
「像母親的手撫摸著你」。
第二、是它具有傳聲送味的作用。「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀」。作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。
第三、是春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
8樓：匿名使用者
從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從視覺寫春風的和悅，從聽覺寫春風中樂音的悅耳。作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨把本來無形、無味、無色的春風寫得有形、有味、有情、有感。
9樓：匿名使用者
作品起始寫道：「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」兩個「盼望著」的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。
「春天的腳步近了」，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看：「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復甦的景象。
接著，作者推出五個特寫鏡頭，細緻入微地描繪春天的動人景象。
第一個特寫鏡頭是春草：「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的**力：
人們在草地上「坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。」這裡的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。
第二個特寫鏡頭是花木爭榮：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
」不僅果樹之花爭相鬥妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。
作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道：果樹之花「帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」。「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀」。
作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
」這種雨，使樹葉子「綠得發亮，小草也青得逼你的眼」。雨夜，一點點黃暈的燈光，「烘托出一片安靜而和平的夜」。白天，「地裡工作的農夫，披著蓑，戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖了。
第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。
一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去」。在春天，花兒「趕趟兒」地開；人們為了迎春，「也趕趟兒似的」走出家門。
在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們「一年之計在於春」，也以只爭朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎上，作品最後唱起了對春的讚歌：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
這裡，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調有所不同；二是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕鬆愉快、充滿活力。
何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養青年進取向上出發，作者採用了相應的積極、樂觀的感情基調。
二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫於2023年下半年或2023年初。2023年8月，朱自清漫遊歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿夫妻，並於同年9月出任清華大學中國文學系主任；33年4月，又喜得貴子。
朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。
而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」；寫花，「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。
作者為了更好地描寫春天，還採用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。
朱自清筆下的《春》是怎樣的
作品鑑賞 朱自清的散文 春 充滿了敘不完的詩情 看不盡的畫意。他將人格美的 情 與自然美的 景 水 融在一起，創造了情與景會 情景交融的藝術境界。朱白清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以 春 貫穿全篇，由盼春 繪春 頌春三個部分組成，逐層深入 環環...
朱自清《春》春雨圖,朱自清《春》春風圖,春雨圖是什麼寫法
雨是最尋bai常的,一下就是三兩du天。可別zhi惱,看,像牛毛,像花針,dao像細絲專,密密地斜織著,人家屋頂屬上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人 還有地裡工作的農民,披著蓑...
馮驥才筆下的初春有什麼特點，為什麼作者說春天最初是聞到的
春天最初是在飄忽不定之中,若隱若現 似有若無.它不是一種形態,而是一種氣味,一種氣息 甦醒的大地生命散發出的氣息 春天最初是聞到的這篇短文當中最初的春天有什麼特點 最初 的春天的特點是 出現在冬天猶存的天地裡，飄忽不定 若隱若現，有不可遏制的生命力。在作者看來,春的到來比柳林泛綠 草芽萌發等景象早得...