1樓：與夢飛翔
1.把文中劃線句改為陳述句。
戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳是不行的。
2.炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？
因為連長知道有很多用那口銅鍋的人，為了戰士而死亡。
2.為什麼看到那口銅鍋連長「低下了頭」？戰士們「流出了眼淚」
更能體會出為什麼要燒水。
4.在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質？
頑強，吃苦耐勞，身負重任
5.描寫草地天氣惡劣的句子是哪一句？這句話有什麼作用？
草地的天氣變化得快極了：一會是狂風，吹得人睜不開眼；一會又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。承上啟下
6.本文在語言方面有何特色？
本文語言樸實無華，真實地描寫了長征中的故事，十分有渲染力7.你還知道哪些長征時的故事？請寫出一個。
紅軍四渡赤水河靠。
2樓：趙禎湛宸
1.錢班長髮了高燒卻堅持半夜起來燒開水，結果累死在崗位上2.環境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。
3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
4.語言、動作描寫。表現了錢班長捨己為人，對革命事業無比忠誠的優秀品質
5.我們也應該向他學習，在平凡的工作崗位上實現不平凡的人生價值
3樓：龐思源及贍
用「一」畫出描zhidao寫草地天氣惡劣的句子，並想一想，它在文中起什麼作用？
作用是突出人物的回品質，深化主題。
4.為什麼看到「那口銅鍋擔在了我的肩上」，連長低下了頭，戰士們流出了眼淚？
因為答炊事員都犧牲了，連長和我們都很難過。
4樓：衷竹隗竹
3.用「一」畫出描寫草地天氣惡劣的句子，並想一想，它在文中起什麼作用？
作用是突出人物的品質，深化主題。
4.為什麼看到「那口銅鍋擔在了我的肩上」，連長低下了頭，戰士們流出了眼淚？
因為炊事員都犧牲了，連長和我們都很難過。
5樓：漆翔飛仙漾
選文通過幾件炊事班的平凡而動人的事蹟，揭示了他們獻身革命的崇高精神。 2．環境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。 3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
4．語言樸實無華，似乎在與人交談似的講述了炊事班的感人事蹟。
謝謝採納！
長征中的炊事班閱讀答案
6樓：盧勳沃慨
1.把文中劃線句改為陳述句。
戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳是不行的。
2.炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？
因為連長知道有很多用那口銅鍋的人，為了戰士而死亡。
2.為什麼看到那口銅鍋連長「低下了頭」？戰士們「流出了眼淚」
更能體會出為什麼要燒水。
4.在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質？
頑強，吃苦耐勞，身負重任
5.描寫草地天氣惡劣的句子是哪一句？這句話有什麼作用？
草地的天氣變化得快極了：一會是狂風，吹得人睜不開眼；一會又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。承上啟下
6.本文在語言方面有何特色？
本文語言樸實無華，真實地描寫了長征中的故事，十分有渲染力7.你還知道哪些長征時的故事？請寫出一個。
紅軍四渡赤水河靠。
7樓：口莫式
1.錢班長髮了高燒卻堅持半夜起來燒開水，結果累死在崗位上2.環境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。
3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
4.語言、動作描寫。表現了錢班長捨己為人，對革命事業無比忠誠的優秀品質
5.我們也應該向他學習，在平凡的工作崗位上實現不平凡的人生價值我們老師剛講過~希望對你有幫助~
8樓：匿名使用者
3.用「一」畫出描寫草地天氣惡劣的句子，並想一想，它在文中起什麼作用？
作用是突出人物的品質，深化主題。
4.為什麼看到「那口銅鍋擔在了我的肩上」，連長低下了頭，戰士們流出了眼淚？
因為炊事員都犧牲了，連長和我們都很難過。
9樓：匿名使用者
1．選文通過幾件炊事班的平凡而動人的事蹟，揭示了他們獻身革命的崇高精神。 2．環境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。 3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
其他不會啦！嘻嘻
長征中的炊事班閱讀題答案
10樓：竹淑英臧燕
1.錢班長髮了高燒卻堅持半夜起來燒開水，結果累死在崗位上2.環境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。
3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
4.語言、動作描寫。表現了錢班長捨己為人，對革命事業無比忠誠的優秀品質
5.我們也應該向他學習，在平凡的工作崗位上實現不平凡的人生價值
11樓：南宮是
1.把文中劃線句改為陳述句。
戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳是不行的。
2.炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？
因為連長知道有很多用那口銅鍋的人，為了戰士而死亡。
2.為什麼看到那口銅鍋連長「低下了頭」？戰士們「流出了眼淚」
更能體會出為什麼要燒水。
4.在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質？
頑強，吃苦耐勞，身負重任
5.描寫草地天氣惡劣的句子是哪一句？這句話有什麼作用？
草地的天氣變化得快極了：一會是狂風，吹得人睜不開眼；一會又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。承上啟下
6.本文在語言方面有何特色？
本文語言樸實無華，真實地描寫了長征中的故事，十分有渲染力7.你還知道哪些長征時的故事？請寫出一個。
紅軍四渡赤水河靠。
長征中的炊事班閱讀短文中最後一句話是什麼意思
12樓：angel羽靈
1.錢班長髮了bai
高燒卻堅持半夜du起來燒開水，zhi結果累死在崗位上2.環境dao描寫是為了突
版出草地惡劣的權天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。
3．補充交待的情節使我們更全面清楚地瞭解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊。
4.語言、動作描寫。表現了錢班長捨己為人，對革命事業無比忠誠的優秀品質
5.我們也應該向他學習，在平凡的工作崗位上實現不平凡的人生價值
長征中的炊班事閱讀答案
13樓：雪雅星箜
參***：
1．戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水泡泡腳是不行的。
2．連隊人本來就少，補充了怕影響部隊的戰鬥力，而不是缺人。（意思對即可）
3．炊事員都犧牲了。
4．處處為別人著想，捨己為人的高尚品質。（意思對即可）
5．草地的天氣變得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。
作用：更加突出了長征途中戰士們的艱辛。（意思對即可）
6．語言樸實無華，似乎在與人交談似的講述了炊事班的感人故事。
長征中的炊事班
進入草地的第二天，炊事班長直向我提議：「司務長！戰士們走爛泥地，腳都泡壞了， 不燒點熱水燙燙腳怎麼行呢？
」我不是沒想到這一點，而是覺得，草地行軍炊事員比戰士已經夠受的了，怎能再加重負擔呢？我沒同意。可是一到宿營地，他們就把洗腳水燒好了。
戰士們都異口同聲地讚揚我們的炊事班。
情況越來越嚴重。有一天早上，一個炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下 去，一聲不響就犧牲了。第二個炊事員從我身後跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。
草地的天氣變得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊停下休息，炊事班趕忙找個地方支起鍋，燒薑湯、 辣子水給戰士們解寒。
湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰士手裡送。他剛把薑湯遞給戰士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個同志，怎能不傷心呢？
第五天晚上宿營時，連長要給炊事班補充幾個戰士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢班長去見連長。班長對連長說：
「連長，絕不能從連裡抽人，影響部隊的戰鬥力。犧牲的同志的擔子，我們擔得起！」連長考慮了一下，覺得他的話很有道理。
那時候我們連經過幾次戰鬥，一百多人只剩下三十多個，也實在不能再往炊事班裡調了。
剛到後半夜，老錢就偷偷爬起來為同志們燒開水。我知道他昨天還發高燒，勸他休息， 但他怎麼也不肯休息。於是我便起來幫助他，藉著火光，我發現他臉上滾動著黃豆大的汗珠。
我覺得有點不對頭，剛要問他，只聽到他用低沉的聲音對我說：「老謝，給我點水喝！」 這時水開了，我忙把鍋蓋掀起來，忽聽身後撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動了。
我急忙走前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛裡火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰場上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長卻死在了他的崗位上——鍋灶前。
炊事員們醒了，連首長、戰士們都來了，大家都沉痛地淌著淚。
轉過夜，銅鍋又被另一個炊事員挑著前進。每天宿營，部隊還是照常有開水和洗腳水。
部隊到達陝北的時候，那口銅鍋擔在了我的肩上。連長看見了，低下了頭；戰士們看見了，流出了眼淚。大家嘴裡不說，心裡都知道，炊事員全犧牲了。
可是，在最艱苦的長征中，我們連的戰士除了戰鬥減員以外，沒有因飢餓而犧牲一個人。而那口標誌著烈士們功績的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連裡。
1．把文中畫線句改為陳述句。
2．炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？
3．為什麼看到那口銅鍋連長「低下了頭」？戰士們「流出了眼淚」？
4．在炊事員的身上，你看到了怎樣的高尚品質？
5．用「 」畫出描寫草地天氣惡劣的句子，這句話有什麼作用？
6．本文在語言方面有何特色？
長征中的炊事班第4題
14樓：雪雅星箜
4．處處為別人著想，捨己為人的高尚品質。（意思對即可）
進入草地的第二天，炊事班長直向我提議：「司務長！戰士們走爛泥地，腳都泡壞了， 不燒點熱水燙燙腳怎麼行呢？
」我不是沒想到這一點，而是覺得，草地行軍炊事員比戰士已經夠受的了，怎能再加重負擔呢？我沒同意。可是一到宿營地，他們就把洗腳水燒好了。
戰士們都異口同聲地讚揚我們的炊事班。
情況越來越嚴重。有一天早上，一個炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下 去，一聲不響就犧牲了。第二個炊事員從我身後跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。
草地的天氣變得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊停下休息，炊事班趕忙找個地方支起鍋，燒薑湯、 辣子水給戰士們解寒。
湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰士手裡送。他剛把薑湯遞給戰士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個同志，怎能不傷心呢？
第五天晚上宿營時，連長要給炊事班補充幾個戰士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢班長去見連長。班長對連長說：
「連長，絕不能從連裡抽人，影響部隊的戰鬥力。犧牲的同志的擔子，我們擔得起！」連長考慮了一下，覺得他的話很有道理。
那時候我們連經過幾次戰鬥，一百多人只剩下三十多個，也實在不能再往炊事班裡調了。
剛到後半夜，老錢就偷偷爬起來為同志們燒開水。我知道他昨天還發高燒，勸他休息， 但他怎麼也不肯休息。於是我便起來幫助他，藉著火光，我發現他臉上滾動著黃豆大的汗珠。
我覺得有點不對頭，剛要問他，只聽到他用低沉的聲音對我說：「老謝，給我點水喝！」 這時水開了，我忙把鍋蓋掀起來，忽聽身後撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動了。
我急忙走前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛裡火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰場上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長卻死在了他的崗位上——鍋灶前。
炊事員們醒了，連首長、戰士們都來了，大家都沉痛地淌著淚。
轉過夜，銅鍋又被另一個炊事員挑著前進。每天宿營，部隊還是照常有開水和洗腳水。
部隊到達陝北的時候，那口銅鍋擔在了我的肩上。連長看見了，低下了頭；戰士們看見了，流出了眼淚。大家嘴裡不說，心裡都知道，炊事員全犧牲了。
可是，在最艱苦的長征中，我們連的戰士除了戰鬥減員以外，沒有因飢餓而犧牲一個人。而那口標誌著烈士們功績的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連裡。
1．把文中畫線句改為陳述句。
2．炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？
3．為什麼看到那口銅鍋連長「低下了頭」？戰士們「流出了眼淚」？
4．在炊事員的身上，你看到了怎樣的高尚品質？
5．用「 」畫出描寫草地天氣惡劣的句子，這句話有什麼作用？
6．本文在語言方面有何特色？
參***：
1．戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水泡泡腳是不行的。
2．連隊人本來就少，補充了怕影響部隊的戰鬥力，而不是缺人。（意思對即可）
3．炊事員都犧牲了。
4．處處為別人著想，捨己為人的高尚品質。（意思對即可）
5．草地的天氣變得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。
作用：更加突出了長征途中戰士們的艱辛。（意思對即可）
6．語言樸實無華，似乎在與人交談似的講述了炊事班的感人故事。
長征中的炊事班閱讀題答案長征中的炊事班閱讀題答案
1.把文中劃線句改為陳述句。戰士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點熱水燙燙腳是不行的。2.炊事員們為什麼不讓給炊事班補充戰士？是炊事班不需要人嗎？因為連長知道有很多用那口銅鍋的人，為了戰士而死亡。2.為什麼看到那口銅鍋連長 低下了頭 戰士們 流出了眼淚 更能體會出為什麼要燒水。4.在炊事員身上，你看到了...
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