1樓：匿名使用者
對不顧國家困難和人民疾苦,而天天過著帝王一般生活的官吏,給予了巧妙的諷刺和批判.
《絕句》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2樓：倦風舞柳
很多唐人絕句詩歌是哪一首呢
3樓：無比加革百科
素什錦年，聚也難，別也難，滿目秋蓬揮不去心的淒涼，凋零如花香凌颯的記憶，顛簸在來世苦短的輪迴。是誰人陪我疏狂？那去尋高山流水的音響？
凡塵思量，輕盈步韻，蓬萊夢斷成煙，嫋嫋疏疏，吟飛緒鬢成霜，寂寂芸窗，魂系南天流芳。記初見怡情爛漫且將憂忘，浮萍隨去，便數斜陽。
願春天早點來艾青寫的這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？
4樓：
表面上是說渴望春暖花開，嚴寒的冬天快點過去，表達自己對春天的嚮往，實則是以冬天來暗喻黑暗實力，春天的到來即是光明的到來，表達了艾青對光明的渴望和對黑暗勢力的憎惡。
《願春天早點來》是作家艾青前期的作品，風格深沉，表現對春天的嚮往，詛咒黑暗，謳歌光明。
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艾青的詩歌從風格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國後，又一如既往地歌頌人民，禮讚光明，思考人生。
他的「歸來」之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。
建國後出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。
艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他「樸素、單純、集中、明快」的詩歌美學主張。
5樓：小熊維尼
有兩層意思，第一層意思是表達冬天很冷，希望春暖花開，喜歡春天的景色還有一層意思，就是說黑暗的舊社會即將被推到明媚的社會主義即將到來，那才是春天真的來了。
6樓：匿名使用者
表達了艾青對光明的渴望和對黑暗勢力的憎惡。
7樓：匿名使用者
表達了愛文的愛國精神。
我不知道
《早梅》這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？
8樓：璩賢針霜
首句既形容了寒梅的潔白如玉,又照應了「寒」字.寫出了早梅凌寒獨開的丰姿.第二句寫這一樹梅花遠離人來車往的村路,臨近溪水橋邊.
一個「迥」字,一個「傍」字,寫出了「一樹寒梅」獨開的環境.這一句承上啟下,是全詩發展必要的過渡,「溪橋」二字引出下句.第三句,說一樹寒梅早發的原因是由於「近水」；第四句迴應首句,是詩人把寒梅疑做是經冬而未消的白雪.
一個「不知」加上一個「疑是」,寫出詩人遠望似雪非雪的迷離恍惚之境.最後定睛望去,才發現原來這是一樹近水先發的寒梅,詩人的疑惑排除了,早梅之「早」也點出了.
梅與雪常常在詩人筆下結成不解之緣,如許渾《早梅》詩云：「素豔雪凝樹」,這是形容梅花似雪,而張謂的詩句則是疑梅為雪,著意點是不同的.對寒梅花發,形色的似玉如雪,不少詩人也都產生過類似的疑真的錯覺.
宋代王安石有詩云：「遙知不是雪,為有暗香來」,也是先疑為雪,只因暗香襲來,才知是梅而非雪,和本篇意境可謂異曲同工.而張謂此詩,從似玉非雪、近水先發的梅花著筆,寫出了早梅的形神,同時也寫出了詩人探索錄覓的認識過程.
並且透過表面,寫出了詩人與寒梅在精神上的契合.讀者透過轉折交錯、首尾照應的筆法,自可領略到詩中悠然的韻味和不盡的意蘊.
9樓：卿連枝戈雀
《早梅》是唐代詩人張謂（一說戎昱）創作的一首七絕。和其它詠梅詩不同，這首詩著重寫出了「早」字，「早」指梅花開放之早。全詩通過轉折交錯、首尾照應的筆法，從似玉非雪、近水先發的梅花著筆，寫出了早梅的形神，同時也寫出了詩人探索尋覓的認識過程，並且透過表面，
寫出了詩人與寒梅在精神上的契合。
《早梅》是中唐詩人柳宗元的一首五言古詩。前半盛讚梅花傲霜鬥雪，凌寒獨開，芳香四溢，暗喻詩人堅貞不屈、不與流俗合汙的高潔品格；後半寫詩人懷念遠方友人，要折梅相贈而不能的神傷之情。全詩簡樸、疏淡，含韻慰藉，表現了詩人對理想的追求。
《嬋》這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情?
10樓：匿名使用者
表達了詩人雖仕途不順，卻堅守清高之志的思想感情。
原文：本以高難飽，徒勞恨費聲。
五更疏欲斷，一樹碧無情。
薄宦梗猶泛，故園蕪已平。
煩君最相警，我亦舉家清。
譯文：你棲身高枝之上才難以飽腹；你雖含恨哀鳴徒然白費神勁。
五更以後疏落之聲幾近斷絕，大樹依然蒼翠卻無絲毫同情。
我官職卑下像桃梗漂流不定，家園早已荒蕪雜草埋沒腳脛。
煩勞你的鳴叫我得藉以自警，我也舉家操守像你高潔不佞。
這首詩表達了作者什麼樣的思想感情
11樓：青睿聰甫若
這首詩表達了詩人對詩中小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的形象的喜愛，以及對田園生活的讚美之情。池上
唐白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開
12樓：玉卿天下
詩歌通過兩種人的對照,對「俯首甘為孺子牛」的人傾注了無限深情,表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人,則無情地揭露,表現出滿腔的憤懣.詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題：人是為了多數人更好地活著而活.
13樓：1天_堂
1、借畫面互動.《乞巧》這首詩有兩幅大的畫面：一是天上.
碧霄只是背景,而牛郎織女鵲橋相會才是主畫面,這在教材的底圖很清晰；二是人間乞巧的場面.我讓學生根據詩句想象畫面,配樂再現畫面,讓詩句和詩意化為可以視覺感受的栩栩如生的**.
2、借音律互動.**是開啟人們感情閘門的鑰匙.在教學中讓**成為拉近時空、拉近學生與文字距離是我的初衷.
在朗讀在背誦在想象的時候,我選用的是經典名曲《陽關三疊》.家家乞巧巨集大的場面,因為場面大而熱烈,因為場面大而深沉,更何況是在夜晚,因而一段寧靜致遠、深沉空曠的絲竹之曲,怎能不激發起學生無邊的遐想呢?
3、借吟誦互動.「書讀百遍,其義自現.」吟誦是古詩教學很多老師常用的並且行之有效的教法.
我教學時由學生背詩入課,教師吟詩入題.課中吟中誦,誦中說,說中解詩意、品詩味、入詩境.
4、借想象互動.豐富的想象是這首詩明顯的寫法特點.教學中,我讓學生想象牛郎織女鵲橋會的畫面,想象人間乞巧的場面,最後請學生大膽地與織女對話,啟發學生吟詩明志,用說來體會詩人的志趣,體驗乞巧的民俗,學生自己借詩詠志,借想象抒情懷.
14樓：天浪芷藥
抒發了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。
15樓：穆軒雍語蝶
1.送別類:或表達依依不捨之情,或敘寫別後的思念。
2.懷古類:或表達對古人的緬懷之情，或表達昔盛今衰的感嘆3.思鄉類:或表達對家鄉的思念，或表達對親人的牽掛。
4.戰爭類:或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的嚮往5.
閒時類:或表達清閒恬淡的心情，或表達對隱居生活的嚮往6.借景抒情類:
或借景表達自己的美好志向，或借景體現不願與世俗同流合汙的品質，或借景抒發對人生世事的感慨。
7.託物言志類:或託物顯示自己的高潔品質，或託物抒發懷才不遇的傷感.
8.愛情類;在古代詩詞中佔的比重相當大。其中不少精品以其豐富的內容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。
16樓：藩涵襲巨集壯
任何的不開心，都會過去，
把握現在
所擁有，你就會更快樂些。
贈賈島這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情?
17樓：匿名使用者
贈賈島[韓愈]
孟郊死葬北邙山，從此風雲得暫閒。
天恐文章渾斷絕，更生賈島著人間。
翻譯；孟郊已經逝世，葬在了北邙山，從此詩壇暫時平靜了一段時間。但是老天爺卻不想讓文章被埋沒，於是又給人間送來了大詩人賈島。
《贈賈島》這首詩表達了詩人對對於賈島作為詩人的肯定和讚美之情，覺得他可以和孟郊媲美。
18樓：匿名使用者
表達了詩人對賈島作為詩人的肯定和讚美之情，覺得他可以孟郊媲美
19樓：匿名使用者
《贈賈島》這首詩表達了詩人對對於賈島作為詩人的肯定和讚美之情，覺得他可以和孟郊媲美。
20樓：匿名使用者
對賈島的喜愛和讚美之情。
這首詩表達了詩人什麼之情，杜甫的《絕句》這首詩表達了作者什麼之情？
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胸這首詩表達了詩人對什麼之情，小池這首詩表達了詩人對什麼之情
小池 是宋朝詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩中，作者運用豐富 新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了小池周邊自然景物的特徵和變化。第一句寫小池有活水相通。次句寫小池之上有一抹綠蔭相護。第三句寫小荷出水與小池相伴。結句寫蜻蜓有情，飛來與小荷為伴。表現了詩人對大自然景物的熱愛之情。小池泉眼無聲惜細流，...
《白梅》表達了詩人怎樣的志向《白梅》這首詩表達了作者什麼樣的思想感情？你感受到了什麼？
白梅朝代 元代 作者 王冕 原文 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵 忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。從詩歌大的構思技巧來看，這是一首 託物言志 之作，詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同流合汙的高格遠志。在具體表現手法中，詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比，從而襯托出梅花...