1樓：手機使用者
略本題是一道開放題。仿寫的小詩只要抓住事物的特點並用上一種修辭手法即可。
請你以下題目中任選一題,也來創作一首小詩
2樓：匿名使用者
驚雷狂風掀巨浪，
驚雷挾金鼓。
北極南鬥任馳騁，
談笑成此舉。
雄心萬里長，
功業不自許。
自古英雄多寂寞，
隻身蕩寰宇。
3樓：淺歌慢吟
微笑跌倒時，它給人們陽光般的援助；
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；
失落時，它給人們清風般的慰藉；
衝動時，它給人們天空般的胸襟。
4樓：小不懂老師
落英的故事 悽美 婉約 落英的愛情 來了 又去 花兒 淚了 想去流浪 便隨了風 飄搖 花兒 冷了 想要溫暖 便嫁了 大地 成了 落英 人們 知道 落英 曾是 嬌嫩 的 朵兒 可 又有 誰知道 她的 故事 和 愛情 也許 她化為了 「 春泥 」 但是 她的守望 會不會 延續———在那個春暖花開 的日子 。。。。。你想到 了嗎 又會有 無數聲 淺嘆 ∶ 春花秋月 無奈何。/。
/。/。/。
5樓：唯魅の灑脫
落英一路倉促地走過
曾經以為水草豐美
原來都不過是落英繽紛
泰戈爾詩三首仿寫
新穎作文題目
6樓：張作零
一次新穎作文訓練
五年級 651字
今天的作文課上，田老師要給我們來一次全新的寫作訓練，還說是為了培養我們的創新能力和想象力。他只給我們做一個動作，要求我們就這個動作發揮想象，寫一篇文章。一聽這個訊息，我們都十分高興，因為我最反對寫命題作文了。
同時，我們都在猜想著老師的這一「奇異的動作」。
上課了，只見田老師走到講臺前，拿起一支粉筆，用手指輕輕一帶勁，粉筆一下子成了兩半。而後，他一鬆手，粉筆便自然落到地上。
「哇」全班一片譁然。可不久，同學們就一下子全懵了：這麼一個簡單的動作能叫作文怎麼寫寫什麼見大家惘然的樣子，老師笑著說：
「請同學們大膽的想象，由這個動作你能想到什麼怎麼想就怎麼寫我相信大家都能寫出一篇傑作!」老師的鼓勵就是法寶，這不，下面又像沸騰的水一樣吵開了。有的同學說：
「老師，這不叫作文，這叫營養過剩，消化不良!」還有人說：「這叫浪費國家財產!
」甚至有的像吃了豹子膽：「老師就像個**，殺害了無辜的粉筆!」
我本以為老師會生氣，沒想到他仍舊笑著說：「這些想法都很好，再大膽一點，思路再開闊一點就好了」「廢話，粉筆斷了就斷了唄，能寫出什麼文章」我生氣地想。
可班裡的一些同學經他這麼一說，彷彿一下子開了竅，一個個竟提筆飛速寫了起來。不一會，教室裡便鴉雀無聲了。
「哼!鬼知道他們寫些什麼玩意兒，說不定，讓老師看了不氣昏過去才怪呢。那時候就不是英雄了。等會就有好戲看了!做個免費觀眾，我還真夠榮幸的!」我在胡思亂想。
但是，我總不能就這樣在教室傻坐，萬一作文完不成還得挨訓。家長知道了更饒不了我，我只好聽天由命，就這樣無可奈何地寫下去……
7樓：qt1103泗班澤淇
參考一下，希望能幫到你，望採納。
成長的喜悅
每一個人從出生後,就不斷的在成長,身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無知,變為成熟懂事,在一連串的蛻變過程中,有
冒險,也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長的滋味,格外讓人難忘.其實成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結果卻是甜美的.
也uh記得放暑假期間,我無意中開啟以前的相簿,竟然發現有一張自己剛出生模樣的**,小小的手,眯眯的眼睛,看起來像個小傻蛋,媽媽告訴
我:「那時的我,什麼都不會,只會吃喝拉撒睡.」慢慢的,我開始翻,坐,爬,並且長出牙齒,吃著美味的食物.不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一
步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處遊走.
後來,我開始牙牙學語,知道喊「俄俄」就會有東西吃,要「車車」就會有玩具玩,不想洗澡就說:「不要!」懂得用語言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長的喜悅,是筆墨所難以形容的.
而現在的我,不只是會走,還會跑,會跳:不僅會說,還會寫,會畫,會交朋友,頭腦裡的知識更是愈來愈豐富,上自天文,下至地理,無所不包;待人處事也愈來愈成熟,知道待人要誠心誠意,做事要勇敢負責.
在不久的將來,我會進入青春期,外表上,聲音會變粗,會長喉結,會長青春痘;心理上,會變得更為成熟,更加穩重,而經過這一連串的改變後,我就會像毛毛蟲破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來.
成長是每個人必經的過程,只要以平常心面對,將會發現過程雖然有點驚心動魄,但也處處充滿驚喜!
第二篇：走在成長的路上
成長,對許多人來說,或許只是軀體的長高,長壯!這都是人們的刻版
印象,所謂的成長,而是指隨著年齡的增加,經驗的累積,而是言語或行為
有所改變的歷程,謂是成長.一個人的成長,是要走過無數坎坷的道路,是
要經過無數殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅,才稱得上是成長.
學習,是成長的重要方針.每個人,都必須透過學習,才能有所成長.
在學校學習每一科的一般課程,是要增進智力的成長;我們學習美一向專業
知識,也是技能方面的成長.在團體生活中,我們學習著如何與人相處,學
得何以關懷,做人的處世之道,以培養彼此間互相忍讓之高尚情操,這是人
格方面的成長.在學校各種教育的薰陶下,我們努力從多方習得德業,日亦
成長.我們很慶幸的能夠生在此進步的時代,不用飽受戰亂之苦,現今人人生
活寬裕,社會教育普及,我們更應力爭上游,提綱挈領,將來才能成為國之
棟樑,成為下一代的好榜樣.我們應在德,智,體,群,美五育方面均衡發
展,並融會貫通,才能不負學習的目的.
在成長之餘,我們更應心存感恩心,感謝每個曾扶持過我們的每一個人
.自呱呱落地,到現在成為一個青年,我們何嘗不是受過許多人的關愛與呵
護呢?就因如此,至今才能順利的學習併成長,在家,我要感謝父母,兄弟
;在校,我要感謝老師,同學;在社會,我要感謝每一個人,改謝天地自然
萬物.我們愈是成長,就更該心存感恩.受私慎勿忘,點滴必報,何況,我們
學習與成長,是一段受盡別人恩惠的歷程,我們何不心存感恩心呢?大家應
心懷感恩努力學習,才能成長得更堅,更牢,更美好.
第三篇：我的成長充滿陽光
生命的成長是一件令人欣喜的事情.在我的成長過程中,有著雨水的滋潤,陽光的照耀;有著親人的關心,他人的幫助.感恩之情充溢於我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負他們曾經為我的付出親情
現在出門總是一個人走,開始懷念以前,爸爸媽媽陪伴在身邊的日子.小時侯,每天讀書都需要父親的接送,那時並不懂得珍惜,把它當成了一種理所當然.長大
些才發現,每天擠車那是一種煎熬,不用擔心遲到,那原來也是一種幸福.懷念不如感恩,感謝父母無私的愛,讓我度過了一個無憂無慮的童年.
都說血濃於水,親情在我的心中具有無可替代的地位,我想每個人都會如此想吧.也許很多人認為父母該為兒女付出,也有許多父母都是這麼做的,我卻不是很認同.我
總覺得,在這個世界上,沒有誰應該為誰付出,父母的愛是無私,是偉大,而不是應該.這樣想,就會覺得慚愧了,承載了那麼厚重的親情,自己卻無以為報,只有
不斷進取,才能讓父母的心聊以慰藉了.
師恩從小學到高中,已經走過了漫漫11年的學習之路,在這其中也經歷了許多的老師,由衷的感謝他們,為我的成長所做的辛勤耕耘,許多許多我都銘記在心.
因為課題而獲獎,是我一直為自己驕傲的一件事,而這,是斷然離不開老師的傾力相助的.研究課題是一個很漫長,很艱辛的歷程,困難不時地擋在我們的面前,
不斷打擊我們的信心.這時,老師給予了我們很多幫助,當我們遇到問題難以解決時,總可以去找老師**;當我們快要放棄時,是老師的不斷鼓勵讓我們又重拾信
心.沒有老師,我想也許我就不會堅持到最後吧
第四篇：成長中的快樂
我,一個十四歲的中學生,一個生長在黨的溫暖懷抱中的青少年,我感到無比高興,無比快樂.
自從我呱呱落地,無知的我就有一個願望：好好學習,報效祖國.從我上小學時,我便發奮學習,學習中充滿了快樂.
剛邁進小學校門時,我聽從爸媽的教誨,向一位老師鞠躬問好.老師聽了會意一笑,
既而又鼓勵我說：「好好學習,你是一個有禮貌的孩子.」我當時聽了,甭提多高興了.從此,上天就塑造了一個開朗活潑的性格.我堅強地對自己說：「以樂度終
身」隨著年齡的增長,周圍的喜事樂事也越來越多了.
上初一時,我學習一直很不錯,可是就臨近考試,那無情的病魔從天而降,使我未能考第一次
試,當看著同學們的卷子上各個鮮紅的高分,兩手空空的我曾潸然淚下.可過後一想,下次下決心考吧!不必太傷心.第二次的考試我做了充分的準備,也許由於吾
之誠意感動了上天,終於如願以償,實現了我的願望.學校當在「表彰大會」中唸到我的名字時,我既激動、快樂,又自豪.當我邁著輕盈的步子領獎,我看到了爸
媽的笑臉,老師們真誠和善的眼睛,同學們讚賞而羨慕的眼神.那一刻,我高興地想要放聲歌唱,但我並沒有這樣做,而是沉著的,穩重的接過獎,端端正正地敬了
一個禮.當時我心中雖然好高興,好快樂,可我最想說：「謝謝老師們的無誨教導,謝謝同學們的至愛關懷.」快樂、高興之餘,我又想：這個成績應該不是最理想
的,我要像我崇拜的居里夫人那樣,永遠奮鬥,永不滿足.生活中處處有快樂,特別是我們這一代生長在紅旗下、新社會的兒童少年.但在盡情享受快樂的時候,可
別忘記我們的使命：好好學習,振興中華!成長之路能與快樂相伴是我最大的榮幸,但祖國的快樂才是最偉大、最神聖、最真實的快樂——祝願祖國人民快樂樂,祝
願祖國北京2008奧運會順利進行,祝願中國足球衝出亞洲,走向世界!
快樂啊,你飛吧!
第五篇：成長的煩惱
成長的步伐到來了,成長的煩惱也緊隨而來.讓人整天都籠罩在憂鬱中.
「你怎麼這麼粗心,英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加,就是死腦筋轉不過彎；語文也是,不該錯的總是錯.……成績總是沒有提高!」從上初一開始,這類話就常常在我心頭縈繞.
有時候是父母批評的話語,有時候是我的自訓,有時候卻是妹妹的挖苦.
我也想要把成績提高上去,不過總不能稱心如意.不是這一科失手,就是那一科敗下陣來.這些都是我始料未及的.
誰不想考個好成績,可是每個人的能力不同,所盡的努力也不同,所以收穫的「果實」也有乾癟和飽滿之分.因此我也只能說一身一聲：「盡力而為」
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話.但儘管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生,我告訴自己成績不能太差；作為女兒,我告訴自己不能
讓父母大失所望；作為姐姐,我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此,煩惱也就日益增多.可是反過來想想,如果好成績那麼容易就讓我得到,那豈非大失它本身
的意義,也失去了人們想要擁有它的慾望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多.卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理,但未免太過於幼
稚,就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸.沒有努力爭取,好成績是不會送上門來的.所以,煩惱仍像一個影子,無時無刻都在跟隨著我.這也許是庸人自擾,但的的確
確,這應該是大部分同學所面臨的煩惱.
要解決這個煩惱的辦法是學習,學習,再學習.「最近比較煩,比較煩……」我現在終於明白這首歌曲實際上
唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然.成長的煩惱在不斷湧來,希望我們能招架住所有煩惱的「襲擊」,學著在煩惱中健康成長!
有些黑暗,只能自己穿越；
有些痛苦,只能自己體驗；
有些孤獨,只能自己品嚐.
但是,穿過黑暗,一定能感受到陽光的溫度；
走出痛苦,一定能企及成長的高度；
告別孤獨,一定能收穫靈魂的深
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