(26分)人類社會是在矛盾衝突中不斷向前發展的。閱讀下列材料

2021-04-03 01:05:18 字數 3772 閱讀 8404

1樓:匿名使用者

26、(26分)

⑴歷史活動:開闢到美洲的新航路(新航路的開闢)。(2分)

布什:新航路的開闢將世界的發展由孤立推向統一,推進了人類近代社會發展。(2分)

查爾斯:新航路的開闢同時也給美洲帶來了種族滅絕的災難。(2分)

⑵依據:科學技術的不斷髮展;兩極格局的解體;各國普遍建立起來的市場機制;交通和通訊技術的發展;區域集團化的加強;世界**組織的建立。(答出3點得6分)

⑶觀點一:經濟全球化是世界經濟發展的必然趨勢。(1分)

依據:技術是經濟全球化的基礎。(2分)

觀點二:是發達國家進行新殖民擴張的手段。(1分)

依據:加大了對發展中國家的掠奪,發展中國家與發達國家間的差距越來越大。(2分)

⑷經過兩次工業革命,機器大工業確立主導地位,蒸汽機、重工業、新興化工和石油工業和新式交通運輸業的日益發達。(2分)

⑸共識:減少排放量,降低對環境的破壞。(2分)

分歧:在減排責任、資金支援和監督機制等方面。(2分)略

人類社會是在矛盾衝突中不斷向前發展的。閱讀下列材料,回答問題。材料一 每年10月12日為「哥倫布日」,

2樓:夢蝶

(1)歷史活動:開闢到美洲的新航路(新航路的開闢)。布什:

新航路的開闢將世界的發展由孤立推向統一,推進了人類近代社會發展。查爾斯:新航路的開闢同時也給美洲帶來了種族滅絕的災難。

(2)依據:科學技術的不斷髮展;兩極格局的解體;各國普遍建立起來的市場經濟;交通和通訊技術的發展;國際金融的發展;跨國公司的建立;國際協調機制的發展;區域集團化的加強。

(3)觀點一:經濟全球化是世界經濟發展的必然趨勢。依據:技術是經濟全球化的基礎。觀點二:是發達國家進行新殖民擴張的手段。

(26分)人類文明在不斷學習、交流與創新中獲得發展。閱讀下列材料:材料一 日本一直以來模仿中國,而中

3樓:浮衍

(1)側重點:漢字、文學、佛教,特別是程朱理學。(6分)

目的:建構日本幕府的統治思想,維護封建幕府的統治。(2分)

(2)主要表現:以西方傳教士為媒介,西方近代科技文化開始傳播到中國。(「西學東漸」) (2分)

背景:新航路開闢和殖民擴張;文藝復興和宗教改革;歐洲近代自然科學的興起;東方封建社會的逐步衰弱。(6分,任答3點)

(3)「五四」以前,從舊文化的立場批評或讚賞西方文化(2分)。如洋務派的「中體西用」思想;康有為以「託古改制」的方式宣傳其變法政治理論。(1分)

「五四」以後,用西方文化批評或讚賞舊文化(2分)。如新文化運動全盤否定中國的傳統文化。(1分)

時代使命:喚醒國人,探索改造中國民族復興之路。(2分)

(4)理解:經濟全球化推動了不同文明的交流融合。言之成理即可得分(2分)

試題分析:(1)依據材料中的「正式的教育從學習中國語言文學開始」、「日本學者一直用中文書寫他們的哲學、…」、「普通人信奉從中國傳到日本的佛教,而儒教是最具有影響力的哲學體系」、「川幕府將軍提倡朱熹的新儒學。」從中可以看出日本吸取中國的文化的重點是:

文學、漢字、佛教、儒教特別是程朱理學。第二小問依據材料中的「新儒學強調孝道和對上忠誠,為幕府統治提供了理想的意識形態基礎」,可以得出其目的是建構日本幕府的統治思想,維護封建幕府的統治。

(2)依據材料中的「…耶穌會傳教士在傳教的同時,除了向中國朝廷和士大夫進獻一些新奇工藝品外,也介紹了某些科學知識。」可以看出東西方的交流是以傳教士為媒介,將西方的文化、科學傳入中國;第二小問結合材料中傳教士的生活時期可以看出是16、17世紀;依據所學知識可知,新航路開闢和殖民擴張;文藝復興和宗教改革;歐洲近代自然科學的興起;東方封建社會的逐步衰弱。

(3)依據材料可知,五四運動以前的思想特點是「運用中國傳統文化的觀點分析、吸取西方文化,用中國傳統文化的模式去套用西方近世文化」;如洋務派的「中體西用」思想;康有為以「託古改制」的方式宣傳其變法政治理論;五四運動以後的思想特點是「借用西方文化的觀點評析、批判中國傳統文化,用西方文化的模式去解釋中國傳統文化。」如新文化運動全盤否定中國的傳統文化。第二小問結合所學近代中國思想解放的主題可知,當時的時代使命是喚醒國人,探索改造中國民族復興之路。

(4)首先明確材料四的核心觀點是「經濟的全球化必將增進不同文化特性中的共同性,因此二十一世紀將是東方文明與西方文明重新整合的世紀。」故材料四肯定了經濟全球化對東西方文明的交流和融合起促進作用。

(26分)思想文化的傳承與融合是人類社會不斷前行的航標和精神動力。閱讀材料,回答問題。材料一 公元前5

4樓:小默

(1)希臘:強調人的價值(或人文主義,或以人為本)(2分)

中國:仁政(民本或重民)(2分)

(2)內容:天賦人權、主權在民(或人民主權說)、社會契約論、三權分立、君主立憲制、民主共和制。(任4點4分)

事件:戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。(6分)

(3)條件:西方現代文化傳入,與中國傳統文化碰撞、融合;中國先進知識分子的努力;(4分)

看待:文化融合是歷史發展的必然趨勢;文化融合有利於取長補短,促進共同繁榮;在文化融合的過程中,要注意取其精華,去其糟粕;要注意保持文化的民族性與多樣性。(任2點4分)

(4)材料一(2分)

理由:因為材料一是原始的、第一手的、直接的史料;材料二和材料三是後人撰寫的、第二手的、間接的史料。(2分)

試題分析:(1)普羅塔哥拉、蘇格拉底都是古希臘民主政治鼎盛階段、西方人文精神起源時期的著名思想家,他們思想的共同點都是反對傳統、反對權威,提倡人文精神;中國春秋戰國時期的儒家思想家孔子、孟子都「仁」、德治或民本思想作為其核心思想。

(2)「啟蒙思想家在政治領域中提出的建議的核心內容」即啟蒙思想的主要政治主張,可以先明確英國的啟蒙思想家主要有霍布斯、洛克,法國的啟蒙思想家主要有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅,德國的啟蒙思想家主要有康德,進一步明確他們的主要思想。這些資產階級思想文化在中國近代的體現,即是主張學習西方君主立憲制度的戊戌變法、主張學習西方民主共和制度的辛亥革命和主張學習西方民主科學等思想的新文化運動。

(3)從文明史**,中國近代人文思想是西方現代文化傳入並與中國傳統文化碰撞、融合的產物,在這一形勢下還要強調人的主觀努力(中國近代先進知識分子的宣傳)。「歷史地看待」在本題中是指要放在中國近代先進中國人「向西方學習」的過程中;「辯證地看待」是要辯證地點明文化融合的趨勢及積極作用,也要指出過度文化融合的弊端及其相應對策。

(4)歷史材料中,「更科學、史學價值更大」的材料是未經人為加工的第一手史料(直接史料),其次才是經過一定加工的第二手史料(間接史料);三則材料對話,很顯然材料一最為直接。

(26分)閱讀下列材料,回答問題。材料一 世界各民族在自身的發展中,形成了各具特色的文化。隨著世界各

人類社會發展的歷史是從分散走向整體的歷史。閱讀下列材料,回答問題。(13分)材料一 《全球通史》一書

(12分)科技的不斷進步,深刻影響了人類文明的發展。閱讀下列材料,回答問題:材料一 從17世紀中期開始

5樓:nn44843茁酥

(12分)(1)創立經典力學體系(或答萬有引力定律和牛頓力學定律),標誌著人類科學時代的開始;牛頓力學奠定了經典物理學、天文學、現代工程學等工程技術的基礎;引發了第一次科技革命,使人類進入蒸汽時代;為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。(5分)

(2)科學理論:由牛頓的經典力學到愛因斯坦的相對論。(1分)原因:經典力學無法解釋研究中遇到的一些新問題;第二次工業革命的推動。(2分)

(3)改革開放以來,中國綜合國力不斷增強;國家正在實施科教興國戰略;和諧社會的政治環境;各科研部門的齊心合作;科學家們的努力奮鬥等。(言之成理也可給分,總分不超過4分)略

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