1樓：閃亮兔
拿來榨汁喝。胃腸不行就燒開喝。
2樓：匿名使用者
麥苗，喂牛餵羊喂兔子很不錯，鮮嫩口口美味又營養。支援推廣，這絕對又是一次革命。。。。
我要在陽臺上種點麥苗應該怎麼種植
3樓：天溡ca悳綬翵
將小麥種子用冷水浸泡約6 至10 小時，以促進小麥快速萌芽。夏季浸泡時間可酌減，以免久泡腐胚芽，冬季浸泡時間可加長。將浸泡約6 至10 小時後沖水洗淨後瀝乾，取一個平底透孔的盤子，盤子內最底部先平鋪一塊布（任何布都可以，準備淘汰的舊衣舊布也可以，此為一次性使用，只用作種子補水的作用）室溫20攝氏度左右為最適發芽的溫度，室溫過低則緩慢。
夏季溫度超過29 攝氏度時，應擺放於陰涼處，以防溫度過高，使麥種腐爛 在布上再平鋪一層白皺紙或廉價紙巾（紙的質量要求不高，好吸水就可以，但一定不能用報紙或經過油印的紙）然後把催出芽的小麥苗均勻的灑在平鋪好紙上，再平鋪一塊薄薄的紙巾，用噴壺均勻噴溼直至滲透至底部的布不漏水為宜放於避風防哂的地方，以後一天用噴壺噴灑數次。第三天掀最面上的紙，不宜置強烈陽光下直接曝晒過久，需移到有間接陽光照射之處，雨季可用普通日光燈照射代替陽光，每天灑水數次，保持麥苗和根部適度溼潤。呵呵，兩天以後，芽芽又長高了咯長到這麼高就可以收割了，經沖洗後立即榨汁。
榨汁後需儘快飲用，如不能立即飲用時，則可放在冰箱中冷藏大約12 個小時，超過12 個小時就會變質，應該倒掉了。餘下的不可沖洗，用塑料盒放電冰箱 中可貯存7 天
4樓：匿名使用者
用漏水菜籃可以種麥苗嗎
怎樣在陽臺上無土栽培蔬菜
5樓：愛夢遊的釹子
最簡單的方法就是用托盤或泡沫箱
在底部平鋪經過浸種的種子，然後保持溼度
種子一般發芽後見光，約一週就可以食用
也可以再底部鋪一些疏鬆的土壤，在撒上種子，保持溼度
種菜的方法
6樓：0o0劍膽琴心
土塊要拍碎，越碎越好，精良別用買來的養花用的營養土，容易造成小苗徒長，均勻撒種子，一平方釐米2-3粒，一邊撒細土覆蓋，一邊澆水。放在陽光下，天熱適度遮陰，且注意保持土壤溼潤，幾天就能發芽，一般35到45天就可以吃了，快的不用一個月。
出苗的時候一定要有太陽晒著，不然苗會又細又弱，很容易倒掉，小苗澆水絕對不能倒，可以用噴霧離得稍微高些噴，或用手撈水撒，苗長到10公分高可以施點氮肥，但濃度一定要小，不然會燒死的。
保持充足的陽光，這樣的菜才又綠又好吃，但這樣會引來蟲子，尤其是施肥後，不喜歡殺蟲劑的話那就要及時把有蟲子的葉子及時摘掉。
7樓：李丹辰
一、陽臺種菜講究一種健康的生活，平時從農貿市場，超市買的一些蔬菜難免存在一些農藥和化肥，對我們的身體產生一種危害，而陽臺種菜一般不使用農藥和化肥，而是採用自已平時生活中常用到的淘米水、果皮、廚房殘雜等材料漚製成蔬菜所需的有機肥料，這樣吃到的是一種健康無汙染的食品。
二、菜市場的蔬菜往往是經過長距離運輸後才週轉到消費者手上，鮮度有限。放在凍箱儲存的蔬菜不僅會產生有害物質，而且會發生營養素的損失。自已親手在陽臺上種植的蔬菜不僅新鮮，而且可隨時採摘，隨時食用，所含營養成份更高。
三、在陽臺種植蔬菜過程中不僅起到了觀賞、食用的作用，還具備淨化室內空氣、分解室內有害物質、吸收室內甲醛，調節了空氣溼度,讓室內環境變的更舒適。
四、陽臺種菜提倡環保、低碳生活，在我們這個鋼筋混泥土的城市，空氣質量受到了來自汽車尾氣，空調熱氣的汙染，如果大家在家裡種植綠色蔬菜，不僅對提高空氣質量有一定的幫助，而且減少了一氧化碳的排放，讓我們每天都可以呼吸到新鮮的空氣。
五、陽臺種菜可以緩解上班族工作上的壓力，放鬆心情，下班後回到家，與家人一起享受田園生活帶來的樂趣。
六、對於有小孩的家庭可以通過陽臺種菜讓孩子們瞭解大自然，瞭解植物生長的生物知識，培養孩子們的動手能力，責任感和愛心。
8樓：我想要女朋友
在盆器或者菜地上取適當的株間距，用器皿將表土壓下大概0.5釐米左右的深度來標記播種坑，在每個播種坑裡分別播3-5粒種子，種子之間避免重疊。然後在種子上蓋上指定用量的泥土。
種子發芽之後，每一個坑裡選擇發育良好的幼苗，拔掉長勢不好的，一坑只留一株。
在容器中或者菜地上預先將土壤澆溼，均勻撒上種子的方法就是散播法。播入種子後，在上面均勻壓上泥土，讓種子可以穩定在土壤裡面。
等到種子發芽後，逐步對植株進行間苗來保證株間距，避免葉子互相重疊遮蓋
9樓：全城**
1、洋蔥
洋蔥個頭挺大，水培前要將洋蔥頂部的鬚根剪掉，然後可以把它整個放在裝水的器皿中，要不了幾天就會長出白色根鬚，和綠綠的葉子，不過在長根前要天天換水，長根以後只加水就可以了。
10樓：匿名使用者
出苗後要控水，並且逐漸增加日晒，使苗茁壯成長。盆土不要全部採用營養土，營養過剩，水分過多，會燒苗，應該採用素土與營養土混合。
春節作文怎麼寫？
11樓：匿名使用者
過春節本是一個喜氣洋洋的曰子，可我卻是有春節的樣，沒春節的味。本來我們一家也應該過得歡快的，但一件突發的意外事破壞了我們的好心情。
那年的春節，我們高高興興地準備迎接叔叔回來過年，可在那時等了很久也不見叔叔的影子。本以為他臨時有事而把回家曰期推遲了。可哪知一個**打回來，卻使得爺爺奶奶坐在那裡唉聲嘆氣，嬸嬸偷偷地抹眼淚。
我猜想一定是叔叔在外面遇到了什麼意外，果不出我所料，初一的那天清早，爸爸就拿著衣物來到奶奶身邊，並且還在說著什麼，正好被正起床上廁所的我看到了。原本我還迷迷 糊糊的，這一下子就清醒了許多。
我躡手躡腳地躲在門邊把耳朵貼上去偷聽他們的談話。原來他們正在說叔叔的事，聽到這我的好奇心更大了，便一直躲在門外聽他們講，聽了很久後我總算明白了叔叔為什麼沒有回來的前因後果。
原來，叔叔買了車票正要回來，突然在車站遇到了歹徒，而且這是一幫非常**的歹徒，他們把叔叔帶到一個樹林裡去，因為叔叔反抗，所以將他狠揍了一頓，並搶走了所有的錢，這可是叔叔長年累月在外賺的血汗錢啊。想到這些錢就此化為烏有，我的心情不禁沉重起來。
本來這樣的事也許只是在電視中才能看到，可竟然發生在我自己家中！
每每到了過年的喜慶曰子，我就會想起那個難過的春節，而且我也希望這樣的事情永遠不要發生在任何一個家庭裡了，這畢竟是令人傷心難過的事啊！
簡評：本文在構思上頗為獨特，寫春節一想到的是高興快樂，然而本文從反面切入，有新意。所以說逆向思維往往能出奇制勝。
另外，本文在懸念的運用上也極為成功。叔叔為什麼沒有回來，到底是什麼原因呢，文章沒有一下子就告訴讀者，而是把真相隱藏起來，在行文的過程中慢慢地把結果透露給讀者，妙！
《北京的春節》的教案 5
12樓：匿名使用者
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
13樓：匿名使用者
《北京的春節》（a、b教案）
網頁連結
【學習目標】
1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3．體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。
【學習重點】
瞭解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生**傳統文化的興趣。
【學習難點】
品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
【課時安排】
2課時【教學準備】
歌曲：《新年好》、關於春節的課件。
學情分析：
六年級是小學階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教師的引導下對文章聯絡前後課文進行理解。因此，教師在教學中，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點句子體會氛圍，在說中融入情景，同時還注重引導學生積極利用課外資源，增加學生語文實踐的機會，讓學生在語文實踐中發展思維，提高閱讀理解能力。
教學過程
一、創設情境，匯入課題
師:聽著這**，你們有沒有覺得又回到了過春節的情景呢？你們喜歡過春節嗎？誰來說說你家過春節的事。（喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2、師小結並匯入新課：春節是我們中國一個傳統的節日，祥和的節日，也是一個團圓的節日。俗話說:
「百里不同風，千里不同俗」，不同地區，不同民族都有自己的民風民俗。現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文，整體感知。
(1)認真讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
(2)邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節給你留下什麼印象？
2、全班交流。
(2)學生各抒己見，教師根據學情順勢而導。
三、深入理解課文，小組合作。
2、全班交流。
(1)瞭解北京的春節有多長時間。
北京的春節是從哪一天開始，到哪一天結束？（課文在第一自然段開頭寫了「照北京的老規矩，春節差不多從臘月初旬就開始了」，在最後一段又寫了「春節在正月十九結束了」。可見北京的春節時間特別長，有一個多月。
）（2）指名生回答，教師小結:這麼多重要的日子，作者著重寫的日子有「臘八」
「除夕」 「正月初一」「正月十五」，並找出相應的自然段。
教師強調，聽好研究的規則：哪組找得快，我們就先來研究哪部分的內容，並先給本組加上第一顆星，明白嗎?
四、品讀課文，體會過年的氣氛。
(1)、臘八的時候，人們做些什麼？你們家在這一天會做同樣的事嗎？
（2）、從中你感受到了作者怎樣的語言風格？(引導學生讀「這不是粥，而是……會。」「色如翡翠」「色味雙全」)
2、指導品讀「除夕」，指名朗讀。
（2）、抓「除非，萬不得已，必定」體會春節在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。
3、指導品讀「正月初一」。
小組齊讀，邊讀邊思考：
（1）、正月初一與除夕的氣氛有什麼不同？
（2）、正月初一這一天人們都在做些什麼？你從中體會到什麼？
4、指導品讀「元宵」。
出示課件10、11，全班齊讀，邊讀邊畫。
（1）、分別畫出表示燈的數量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節的熱情。
燈的數量多：從「處處張燈結綵」「整條大街像是辦喜事」「有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來」「家中也有燈」等詞句就可以感受到。
燈的種類多：從「各形各色」「有的一律是玻璃的」「家中也有燈」可以感受到。
（2）、如果你置身於這燈的海洋，你會是什麼樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎？（指名朗讀展示）
5、師小結：
五、拓展延伸，學習「閱讀連結」。
六、作業超市
1、小練筆：(出示課件13)
結合《北京的春節》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節的。
2 選擇和春節有關的好詞佳句積累下來。
教學反思
《北京的春節》是一篇散發著濃郁鄉土氣息的散文，文章對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。我以為一節好課就是細膩，就是對課文重點語段進行感悟。是讓學生通過反覆的讀、反覆的想，再進行反覆說的訓練。
最近看了一些教學參考資料，結合自己的教學認識到：其實一節精緻的語文課，在教學中還需要著眼於整個篇章 ；需要擺正教學的詳略；需要謀劃適當的方法。
一、著眼於整個篇章
六年級是小學階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教師的引導下對文章聯絡前後課文進行理解。我們的教學便更應該著眼於整個篇章。
今天的教學，我有些糾纏於段的教學。「除夕」「正月初一」「元宵」三個片斷之間沒能進行整體的瞭解與梳理。其實三個部分的寫作，是有著它們的共同點的。
除夕重在一個「忙」 字，正月初一重在一個「逛」字，元宵重在一個「鬧」字或「燈」字，為什麼分別選這個特點進行描寫？因為這是它的顯著特色，除夕也掛燈，可是這不是它的主要特色，正月初一也忙，但相對除夕卻是無法比的。所以在教學「元宵」這一部分時，還可把三個部分聯絡起來進行比較，讓學生明白，老舍是選取了它們的典型特點進行描寫的。
而元宵的典型特點是「燈」，如果讓學生先體會燈，再來體會觀燈時人山人海的情形，就不會在課堂中那麼淡而無味了。
二、注意教學的詳略
看到老舍的文章，總覺得寫得太好，教學時這也不捨，那也不棄。語言特色要教，北京的人文底蘊要講，春節的傳統文化也要說……教學活動儼然也成了「熬臘八粥」。 特別是六個特別的日子的教學不知道取捨。
「臘八粥」「臘八蒜」要讓學生讀和了解。實際上這些內容，學生讀一遍早就可以明白了，教師根本不用花什麼功夫去讓他們討論，可課堂上自己就是不敢放手，總忍不住要講。「臘八」如此，其他日子了更不用說。
教學就躡手躡腳了。課後仔細地想寫作有詳略之分，教學也應有詳略之分，該捨得大舍。切不可像佛家所云般「過於執著」。
略不敢略，那麼詳總能詳了吧？可惜的是，對於原本應該詳細**的教學內容，卻又顯得力量單薄。
三、謀劃適當的方法
名師點評：
《北京的春節》這篇課文是老舍先生的散文名篇。文章以時間為順序，細緻地描寫了北京春節的一系列風俗。文章用的全是老百姓的口頭語，生動地寫出了人人歡歡喜喜過年的心情。
韓老師在對課文的講解過程中，緊緊抓住作者的寫作順序，引導學生分析和理解課文。通過對課文的分析，學生從中體會詳略得當在寫作中的重要性，也為學生後面的小練筆環節打下了基礎。但是韓老師在小練筆的時間安排上略顯不足。
如果時間充足，學生能在課上完成一個小片段，全班一起交流欣賞，相信對學生的寫作幫助會更大。
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無土栽培就是不用土壤，完全用營養液栽培植物的技術，是人類種植方式上的一項重大革新。無土栽培不僅生長快 產量高 而且把人類的種植活動從土壤的束縛下解放了出來，為實現農業生產的工廠化 自動化開啟了廣闊的前景。無土栽培可以完全代替天然土壤的所有功能，可以為作物提供更好的水 肥 氣 熱等根際環境條件。人類可...
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就無土栽培而言，各種蔬菜 沒有不適合的，但有一些蔬菜不適合家庭栽培。家庭無土回栽培答蔬菜受建築條件 陽臺 樓頂平臺 有玻璃溫室的平臺 和無土栽培設施或器皿的制約，有些蔬菜如植株很高的山藥和根較長的蘆筍，除庭院外這類菜就不適合家庭無土栽培。家庭陽臺無土栽培蔬菜以既可食用又有觀賞價值的品種為好，如淺根作...
的無土栽培有前途嗎，最新的無土栽培有前途嗎
我國無土栽培起步較晚，但近年來發展速度較快。農業部在 七五 和 八五 期間，都把無土栽培列為重點攻關課題，組織進行適合我國國情的無土栽培技術研究和推廣，取得了較好的成績。值得一提的是自1990年中國農業科學院蔬菜花卉研究所研製出符合農業發展方向 適合我國國情的有機生態型無土栽培技術以來，無土栽培面積...