又到酷暑時節,學校再次發出不要到陌生水域游泳,更不要獨自一人去游泳 病句解析修改

2021-05-22 12:35:47 字數 2594 閱讀 8895

1樓:匿名使用者

a.又到酷暑時節,學校再次發出不要到陌生水域游泳,更不要獨自一人去游泳(的警告)。

c.一個回人(能答否改為如果要)約束自己的言行,不但要靠嚴明的紀律,還要靠自己的品德修養。

d.(即使改為只要)每天鍛鍊一小時,健康快樂才能伴你一輩子,因為好體魄是成功的前提。

下列各句中,沒有語病的一項是(2分) a.又到酷暑時節,學校再次發出不要到陌生水域游泳,更不要獨自

2樓:手機使用者

b試題分析:a成分殘缺,「發出」沒有賓語中心語,應在句末加上「的通知」。c前面「能否」,後面不能與之相對應,犯了兩面對一面的毛病。d關聯詞語使用錯誤,應把「即使」改為「如果」。

點評:瞭解常見病句型別及修改方法,是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。

平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上**把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。

下列對病句的修改 不正確 的一項是( )(3分) a.全體市民積極參與,為把我市建立為國家級衛生城市

3樓:手機使用者

c試題分析:試題分析:此題考查學生對常見的語病型別的分析, 常見的語病型別有 語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。

「不勝樂觀」改為「不容樂觀」要求學生多讀課文,養成熟練地語感。識記常見的語病型別。

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4樓:匿名使用者

望採納!(花了我文庫15財富值!)

學校防溺水安全就教育知識競賽試卷

5樓:匿名使用者

游泳的時候不能在水底下憋氣要在水面上呼吸不然你可能不理氣死

病句20句,種類越多越好

6樓:匿名使用者

所謂病句,就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語法錯誤,後者叫邏輯錯誤。 [編輯本段]【對錯關鍵】  1、成分殘缺

2、語序不當

3、搭配不當

4、表意不明

5、不合邏輯

6、重複累贅

7、句式雜糅

8、前後矛盾

9、否定不當 [編輯本段]【例句】  1.上星期去植樹了。

[分析]沒有主語

[修改1]我們全班上星期去植樹了 [修改2]上星期我們全班去植樹了.

2.今天,全體三年級一班同學看了電影。

[分析]用詞顛倒

[修改]今天,三年級一班全體同學看了電影

3.他的看法是對的,正確的。

[分析]用詞重複(兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重複)

[修改1]他的看法是對的 [修改2]他的看法是正確的

4.同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。

[分析]用詞不當

[修改]同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書 [編輯本段]【修改方法】  1、瞭解病句的幾種常見型別,特別是《考試說明》中指出的6種型別;語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達準確,語句明白無誤。修改病句時,必須保留原意,不可改走樣了。

3、從語法角度入手,抓住句子主幹。無論是單句、複句,抓住了句子主幹,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動賓搭配不當等毛病,要先予以改正。

4、從詞法角度入手,看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當,句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。

5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識,但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。

有些句子在邏輯上出現毛病,修改時就要從邏輯角度加以考慮。

6、選用、仿用、變換句式

7、擴充套件語句,壓縮語段 [編輯本段]【詳細說明】  1、成分殘缺

(1)濫用介詞造成主語殘缺

☆通過這次學習,使我的水平有了極大的提高。

怎樣勸說同學不要到江河湖海里游泳

7樓:匿名使用者

河裡游泳不安全,技藝再高超的人也有發生意外的時候,更別說我們了。也許這次好運,沒碰上什麼突發情況,你可以上網查一下,沒年因在江河湖裡游泳被淹死的學生有多少。

(病句修改)

8樓:匿名使用者

01、不管天氣十分炎熱,大家還是堅持鍛鍊身體。

02、已經把連長交給我的任務順利實行了。

9樓:愛野閻夏

沒有隻有這一個專題的書,

但語文買 五年高考(中考)三年模擬

或者 天隸三十八套 裡面都有這個專題 比較全

10樓:匿名使用者

廣州官網上了我不要不好好好了你了不要不要你了不是不是你了不好了不是我的你

又到村裡打,又到村裡打一字。

很明顯啊 樹木的 樹 樹,因為又到村裡,村本來是木和寸組成的,裡面再加一個又,就變成了樹 又 到 村 裡面,所以這個字是 樹 謎底 又到村裡 打一字 謎底 樹 解釋 又到村裡表示為 又 字放在 村 字的中間,因此答案為 樹 字 釋 樹 讀音sh 1.木本植物的通稱 柳 一棵 2.種植 栽培 十年 木...

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