1樓：匿名使用者
星球會不會進化出兩種智慧生物
生命無處不在，只是它們的形式不同罷了。諸如人類，一種實體生物，雖有靈魂，但卻不能在任意星球居住。太陽有生命嗎？
答案是有的，但那些生命不在我們這一空間維度，我們看不見他們。如果要具體點在哪些星球的話，月球、半人馬座、大角星、天狼星系、澤塔星系、昴星團、畢星團、以及仙女座星雲等等。生命無處不在！
1、何為智慧生物？ 在生物進化中產生的有大腦的,有基本思維的,有基本高階神經反射的生物,就叫做智慧生物.代表:人類和猿.
但是現在人們所說的智慧生物,已經不是原來所代表的意義,大部分是指外星球所有的"超級人類"
2、智慧生物一定要從靈長類進化而來麼？別的生物種類有沒可能進化出智慧？智慧生物從靈長類進化而來雖然帶有偶然的成分，但是從必然性來說，靈長類具備了進化出智慧生物的生理基礎，其他物種很難有這樣的條件。
這些基礎是：
（1）腦容量足夠大；
（2）後足直立行走，使前肢得以解放。
腦容量足夠大是生物高度智慧化的基礎，而前肢的解放可以製造工具，這是推動人類智慧發展動力。與靈長類的腦容量相似的有海豚，而且海豚也足夠聰慧，但是由於海豚不屬於陸生生物，不可能解放前肢，所以也就不可能發展成像人一樣的智慧生物。
3、宇宙中的智慧生物是不是終極最高生物？有可能！外星的生命以一種人類不能理解的狀態而生存著，因為我們無法理解，所以我也不解釋了 .
4、在地球漫長的四十億年的歷程中,在現代人類之前是否出現過智慧生物?
在人類的遠古記憶中有很多美麗的神話,不同的民族用不同的語言都講了幾乎如出一轍的神話:人是上帝創造出來的!那麼上帝是不是現在已經絕滅,但曾經是這個地球上的主宰者的一種智慧生物呢?
如今的人類可以通過克隆和遺傳工程來改變、調整一種其他生物的遺傳資訊，似乎就象「女媧」一樣，有了造「人」的本領；女媧自以為自己是人，她自己所造出來的生物，當然不是人了，而是動物！女媧這種生物絕滅了，而她所造的較為「聰明的動物」發展進化成了如今的人類。當今畸形飛速發展的人類社會會不會將是又一次一個即將覆滅的「女媧」族呢？
一個又一個小小的、甚至有點喜歡恐怖的國家都掌握了核技術、擁有了核**；我在想：女媧族是不是在一個寒冷的核冬天悄然離開了這個令她們無限依戀的美麗家園？而我們人類則是在後女媧時代中出現的史後人類呢？
我個人認為有過高智商生命的可能性非常大。好比摟主說的，不同的種族、文化，之間也沒有相互聯絡，卻有著相同或類似的傳說。
生物學是什麼！
2樓：月似當時
生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。
研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。
瑞典生物學家林奈將生物命名後，而後的生物學家才用域（domain）、界（kingdom）、門（ phylum）、綱（class）、目（order）、科（family）、屬（genus）、種（species）加以分類。
最上層的界，由懷塔克所提出的五界，比較多人接受；分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動物界。 從最上層的「界」開始到「種」，愈往下層則被歸屬的生物之間特徵愈相近。共有七大類，分別是：
界門綱目科屬種。
擴充套件資料
生物在地球歷史中有著40億年左右的發展進化歷程。大約有1500萬種生物已經絕滅，它們的一些遺骸儲存在地層中形成化石。
古生物學專門通過化石研究地質歷史中的生物，早期古生物學多偏重於對化石的分類和描述，來生物學領域的各個分支學科被引入古生物學，相繼產生古生態學、古生物地理學支學科。有人建議，以廣義的古生物生物學代替原來限於對化石進行分類描述的古生物學。
生物的類群是如此的繁多，需要一個專門的學科來研究類群的劃分，這個學科就是分類學。林奈時期的分類以物種不變論為指導思想，只是根據某幾個鑑別特徵來劃分門類，習稱人為分類。
現代的分類是以進化論為指導思想，根據物種在進化上的親疏遠近進行分類，通稱自然分類。現代分類學不僅進行形態結構的比較，而且吸收生物化學及分子生物學的成就，進行分子層次的比較，從而更深刻揭示生物在進化中的相互關係。
生物學中有很多分支學科是按照生命運動所具有的屬性、特徵或者生命過程來劃分的。
3樓：商務
生物-具有動能的生命體,
也是一個物體的集合,而個體生物指的是生物體。
滿意請採納~！
4樓：塞來福官嫻
最簡單的答案是：生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學。具體地說，生物學是研究生物（包括植物，動物，微生物等）的結構，功能，發生和發展以及生物與生物之間的相互關係，生物與環境之間的關係的科學。
生物學包括了很多方面的應有，但是中心思想是生物，也就是說，他是基於對有生命個體的研究已經有生命個體與無生命環境的一種**。目前一直的生物學分類非常之廣，而且有進一步加大的趨勢。
5樓：石竹敖碧
生物學是西洋字biology或biologie的譯名，bio是「生」的意思，logy是學問，合
起來意思是研究有生命的東西的學科。要合科學地說明無生物和生物的分別究竟在**
不是容易的事情，但哪些是有生命的東西，哪些又是無生命的，我們卻知道的。草木蟲
魚都是生活的，它們都是生物學研究中的目物。
是的，照正規的意思講，生物學包括兩個分支的科學，即植物學和動物學，這裡也
作這意思用。但有時候，偶然也用以指動物學一方面的研究。例如有些目錄上，講過蜂
類、跳蚤等的書列在生物學項下，講植物的不加入，卻歸入另一類。許多流行的意見也
以為生物學是研究動物方面的問題的。有時候，稱研究植物或動物的形態、解剖、生理
等學科為植物學或動物學，稱研究變異、進化、遺傳、生長、衰老等稍帶理論的即哲學
的性質的問題為生物學。這也是真的，研究這等問題時，往往不能蒐集一方面的事實便
算滿足，常常須動物及植物二方面兼顧的。
6樓：璐伊芳
生物學是研究生命現象和生命活動規律的一門科學
7樓：老鼠老大大
生物很容易學
高考分數很容易拿到
生物學領域包括哪些專業？
8樓：匿名使用者
包括：生物科學、生物技術、生物資訊學、生態學
1、概況
生物科學(又稱生命科學)專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科;必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學，生物化學，微積分等。
2、具備的技能
生物科學專業培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高階專門人才。
學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。
3、研究物件
生物科學專業研究物件由生物科學家根據生物的發展歷史、形態結構特徵、營養方式以及它們在生態系統中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國r.h.
惠特克於2023年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。中國生物科學家陳世驤於2023年提出6界系統。
這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。
真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。
生物學和生態學有什麼區別
9樓：一生平安
1、生物bai學是一個籠統的du概念。 包括很多門科學zhi，總體來說分為兩dao大部回分：微觀生物和巨集答觀生物。
微觀生物主要是以細胞為單位，近些年又進化為以基因分子為單位，對生物體新陳代謝，生殖遺傳，變異的研究。
巨集觀主要是研究動物行為，種群，群落的演替變化。
2、生態學應屬於生物學的分支， 以種群為單位，研究其無機環境的互動關係就是生態學。
10樓：匿名使用者
生態學特
bai性是指植物種類對外界du環境要求的特性zhi、光照植物的生dao物學特性是指植物生長髮內育、生育期、分櫱或分容枝特性,根、繁殖的特點和有關性狀,如種子發芽。是植物各類生物學特性的一個方面、各生育時期對環境條件的要求等、莖，發生規律。生態學特性一般就是說生態因子對個體的影響，生物學特性包括了各蟲態生活習性，等等、葉的生長、開花習性，生活史，溫度，行為、受精特點。
昆蟲的生物學特性一般來說，幼蟲齡期、溼度、食物等等,花果種子發育
11樓：紫光
生物學既是研復究生物的制學科。
具有動能的生命體，也
bai是一個物du體的集合，而個體生物zhi指的是生物體dao，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進，人類最為特殊具有主觀能動性。
生物學（biology），簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關係等的科學。
生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
初中生物都學什麼呢？
12樓：丿窮奇灬
初中生物學基礎的生物知識，包括細胞（動物和植物）、被子植物、有性生殖、遺傳和變異、還有一些理論，外加一些實驗和顯微鏡的操作，對細胞學、微生物學、動物學、植物學、人類學都有粗淺認識。
13樓：fly鍕囨暍鐨勫績
學自然界，還有生物體
14樓：匿名使用者
初中生物很簡單的,沒有計算,全是背,首先,教你如何使用顯微鏡,然後讓你瞭解生物圈中,能量的轉換,生產者,消費者和分解者之間的關係這是一個方面
其次,讓你瞭解人體的大體構造,血液迴圈,這個是初中生物最難的....
然後就是昆蟲,鳥類,花的生殖,植物細胞和動物細胞的構造,dna的實質,
還有動物的各種行為以及動物的條件反射和非條件發射只要這些沒問題了,初中生物就基本學懂了
生物進化的生物進化的資料
1 遺傳物質的變異是進化的內因 自然界存在數億種生物，它們形態各異，種類紛繁，生物的多樣性，主要就是遺傳物質不同造成的。同一物種遺傳物質的相對穩定性保證了該物種的穩定性和連續性。而遺傳物質的變異為生物進化提供了可能性。遺傳物質的變異是進化的內因，環境對遺傳物質的變異起到誘發與篩選的作用，進化後的生物...
根據現代生物進化理論,下列關於生物進化的敘述正確的是
a 生物進化bai的實質是種du群基因頻率的改變,a錯誤 b 共zhi同進化指不同dao 的物種之間內 生物與無機 容環境之間在相互影響中不斷進化和發展,b錯誤 c 現代生物進化理論的核心是自然選擇學說,c正確 d 自然選擇決定生物進化的方向,d錯誤.故選 c.下列有關現代生物進化理論觀點的敘述正確...
生物的進化過程是什麼，高考，生物進化的實質是什麼？
從低等到高等 從簡單到複雜 從水生到陸生 從低等到高等 從簡單到複雜 高考，生物進化的實質是什麼？生物的進化實質上就是種群基因頻率發生變化的過程。基因頻率是指某種基因在某個種群中出現的比例。基因頻率可用抽樣調查的方法來獲得。如果在種群足夠大，沒有基因突變，生存空間和食物都無限的條件下，即沒有生存壓力...