1樓：滿滿愛
這叫老師解釋清楚吧，
也不是什麼大事情，
老師都會理解的，
不過你要私下去和他說。
最近總有一個女生在我不在教室的時候往我桌洞裡放兩顆糖，而且經常我qq一上線她就找我，她是喜歡我嗎？
2樓：民生為本
她總在尋找機會接近你，心目中已有了你的位置，恭喜你中大獎了！
3樓：薩菲羅斯巨集
太明顯了 是 你要是喜歡她 就跟她表白 她不會挑明直說 現在這個表現已經很明顯了 要是不喜歡她 淡著她就是了 直接告訴她你不喜歡她 感覺 太傷人了
4樓：**小三
廢話，不喜歡你關注你那麼多幹嘛，你也喜歡她你就要果斷的追求，保證成
5樓：手機使用者
可能吧！想知道答案就自己去尋找
6樓：深寶
應該是青睞你 想引起你的注意
7樓：同孤魂
可能是，但也可能是對你感興趣，不過要把握機會
8樓：匿名使用者
估計是咯！把握機會！噶噶
人物性格的細節描寫
9樓：百度文庫精選
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原發布者:落日幽情01
人物描寫
一、人物描寫——正面描寫外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。1.外貌描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。
外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，人的外貌寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特徵進行準確、生動、形象的描繪，並通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特徵。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以「形」傳「神」，即通過人物的某些外部特徵來揭示這個人物的性格。它往往著重於人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風度、神韻和表情。
外貌描寫應注意：
一、寫出了人物的外貌特徵；
二、展示了人物的內心世界。（1）切忌「臉譜化」.社會是複雜紛繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。
（2）切忌「平板化」不能從頭到腳，不分主次地描繪人物外貌。要抓住最能表現人物性格特點、內心世界的外貌特徵，或突出重點，或以點帶面。（3）切忌「表面化」外貌描寫只是手段，塑造人物形象方是目的。
外貌描寫技巧：1、簡筆勾勒特徵；2、運用修辭手法；3、寄託作者愛憎；4、藉助他人眼睛；5、相關人物對比；6、一人幾幅肖像；7、結合其它技法。①撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一隻尖尖的小船。
老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手裡拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那
我是班主任的語文課代表同學都覺得班主任對我很好其實我覺得班主任對我一點也不好班主任偏向班長
我贊同，我贊同。老師每次都偏心班長，她仗著自己有班主任的重視，眼裡都裝版不下其他人的。她為了自權己的成績，也是在試卷上改答案。老師也叫我幹苦活，而她卻在教研室裡邊吹吹空調邊改試卷。不過沒關係，我們一起同心協力，戰勝這個困難，超越她，讓她也嚐嚐目中無人的機會，看老師是喜歡高成績的人，還是裝模做樣的人。...
高初中同學畢業送什麼禮物給班主任老師比較好呢，比較有紀念價值
做畫冊吧，班上每個同學的，當然可以畢業後給或是更早之前準備，現在的話，估計來不及，不然的話，遲些送？畢業畫冊，每一頁 上寫一句話，一頁可以來2 4張個人 剩下的可以放些班級活動的 以及老師的或是集體照，畢業照等！貌似可以請 公司製作，不過會比較貴，也可以找些有認識的人會做畫冊的，然後到 公司印，根據...
班主任張老師帶五二班50名同學栽樹，張老師栽4棵，男生每人栽
解 設女生有x名，則男生有 50 x 名。總數為139棵，張老師栽了4棵。學生栽的樹 139 4 135 棵 男生植樹為3 50 x 棵，則女生為2x棵。3 50 x 2x 135 150 x 135,x 15 男生人數 50 15 35 名 答 女生有15名，男生有35名。139 4 135 棵 ...