1樓：清溪看世界
「上課的時候，發言很積極。」修改病句為：我上課的時候發言很積極。
該句的專語病主要是成分殘屬缺和語序不當，句中缺乏主語人稱代詞，「發言」和「積極」語序出現錯誤，正確應為「積極」修飾「發言」。
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的一個重要模組。
上課的時候，發言很積極。《修改病句》
2樓：匿名使用者
上課的時候同學們發言很積極。
3樓：七七七七文陌
沒有主語，你得確定是誰上課認真。誰聽課。加我或者小明小紅專等。都可以，修改後的病屬句。
小紅上課的時候，發言很積極。
或者上課的時候，小紅髮言很積極。 都可以。
望採納~
4樓：想給你歌唱一曲
（誰）上課的時候，積極的發言。
5樓：慧慧
主語殘缺
加上主語，在逗號後加我
6樓：堅持不懈的
上課用心聽講，積極舉手發言。
7樓：淺唱那_小默
沒有主語 加一個我字
8樓：離島日記
1111125425455
9樓：保琪稅夢寒
改為:小明上課的時候，發言
10樓：力日貫湛芳
上課時候，小明發言很積極
採納，給好評，點贊同
11樓：悉煜亥痴靈
誰發言積極，沒有主語
12樓：匿名使用者
資料？好吧？好吧？？好吧？好吧？這麼晚會了好久終於可以好好睡一天你也來、沒有誰！這麼晚餐了吧！！這麼晚！
上課的時候,發言很積極修改病句？
13樓：匿名使用者
缺少主語，應該加上主語，如：上課的時候，小明發言很積極。
14樓：阿狸阿卡啦
這句話缺少主語，沒有說出是誰發言很積極。只需要加上主語，說明是誰發言積極就好了。
15樓：a江水玉清
「上課的來時候，發言很積極」源的毛病主要是缺少主語，修改後的句子可以是這樣的：「（他）上課的時候，發言很積極」——這句話的主語是「他」，謂語中心詞是「發言」，「上課的時候」與「很積極」分別是謂語中心詞「發言」的狀語和補語。
「我們要努力學習，發憤圖強，振興中華」的毛病主要是語序不當，違背了一般的規律。即一般規律是人們先有了志向或者認識，然後才有行動，而表示志向的「發憤圖強」卻跑到了表示行動的「努力學習」的前面了。修改後句子可以是這樣的：
「我們要發憤圖強，努力學習，振興中華」
16樓：匿名使用者
上課的時候，他舉手發言很積極
17樓：匿名使用者
我們努力學習，奮發圖強，振興中華。
描寫同學上課專心聽講積極發言的片段
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