1樓：東的風格
（1）解：根據題意得：10+1.2（x-3）．（2）解：設他乘坐的路程是x千米．
根據題意得：10+1.2（x-3）=23.2，解得：x=14
答：他乘坐的路程為14千米．
2樓：匿名使用者
解：（1）y=10+1.2(x-3)=1.2x+6.4
(2)令y=1.2x+6.4=23.2，解得x=14
乘坐路程：14<=x<15千米
3樓：逆著光的光
解：1，設付的費用為y，則:
y=10 (0 6.4+1.2x=23.2 得：x=14 七年級上冊數學第三單元歸納知識點 4樓：炸焦的小薯條 七年級數學（上）第三單元測試卷 （時間90分鐘滿分100分） 班級學號 姓名得分 一、填空題（每題2分，共32分） 1．在① ；② ；③ ；④ 中，等式有_______，方程有_______．（填入式子的序號） 2．如果 ，那麼a=，其根據是． 3．方程 的解是 _______． 4．當x=時，代數式 的值是 ． 5．已知等式 是關於x的一元一次方程，則m=____________． 6．當x=時，代數式 與代數式 的值相等． 7．根據「 的 倍與 的和比 的 小 」，可列方程為______ _． 8．若 與 有相同的解，那麼 _______． 9．關於方程 的解為___________________________． 10．若關於x的方程 的解是 ，則代數式 的值是_________． 11．代數式 與 互為相反數，則 ． 12．已知三個連續奇數的和是 ，則中間的那個數是_______． 13．某工廠引進了一批裝置，使今年單位成品的成本較去年降低了 ．已知今年單位成品的成本為 元，則去年單位成品的成本為_______元． 14．小李在解方程 （x為未知數）時，誤將 看作 ，解得方程的解 ，則原方程的解為___________________________． 15．假定每人的工作效率都相同，如果 個人 天做 個玩具熊，那麼 個人做 個玩具熊需要______天． 16．輪船沿江從a港順 流行駛到b港，比從b港返回a港少用3小時，若船速為26千米/小時，水速為2千米/時，則a港和b港相距______千米． 二、解答 題（共68分） 17．解下列方程（每題2分， 共8分） （1） ； com] （2）（3）（4）18．（6分）老師在黑板上出了一道解方程的題 ，小明馬上舉手，要求到黑板上做，他是這樣做的： …………………① ………………………② ………………………③ …………………………………④ …………………………………⑤ 老師說：小明解一元一次方程的一般步驟都知道卻沒有掌握好，因此解題時有一步出現了錯誤，請你指出他錯在_________（填編號）； 然後，你自己細心地解下面的方程： （1） （2） 19．（3分）如果方程 的解是 ， 求 的值. 20． （3分）已知等式 是關於 的一元一次方程（即 未知），求這個方程的解. 21．（4分）初一學生王馬虎同學在做作業時，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業只能看到：甲、乙兩地相距160千米，摩托車的速度為45千米/時，運貨汽車的速度為35千米/時，_________________________________？請你將這道作業題補充完整並列出方程解答． 22．（ 4分）某人共收集郵票若干張，其中 是2023年以前的國內外發行的郵票， 是2023年國內發行的， 是2023年國內發行的，此外尚有不足100張的國外郵票．求該人共有多少張郵票． 23．（4分）某商場在元旦期間，開展商品**活動．將某型號的電視機按進價提高 後，打 折另送 元路費的方式銷售，結果每臺電視機仍獲利 元，問每臺電視機的進價是多少元？ 24．（6分）某文藝團體為「希望工程」募捐組織了一場義演，共售出1000張票，籌出票款6920元，且每張**票8元，學生票5元． （1）問**票與學生票各售出多少張？ （2）若票價不變，仍售出1000張票，所得的票款可能是7290元嗎？為什麼？ 25．（6分）你坐過計程車嗎？請你幫小明算一算．杭州市計程車收費標準是：起步價（ 千米以內） 元，超過 千米的部分每千米 元，小明乘坐了 千米的路程． （1）請寫出他應該去付費用的表示式； （2）若他支付的費用是 元，你能算出他乘坐的路程嗎？ 26．（6分）公園門票**規定如下表： 購票張數 1～50張 51～100張 100張以上 每張票的** 13元 11元 9元 某校初一（1）、（2）兩個班共104人去遊公園，其中（1）班人數較少，不足5 0人．] 經估算，如果兩個班都以班為單位購票，則一共應付1240元，問： （1）兩班各有多少學生？ （2）如果兩班聯合起來，作為一個團體購票，可省多少錢？ （3）如果初一（1）班單獨組織去遊公園，作為組織者的你將如何購票才最省錢？ 27．（9分）有一些相同的房間需要粉刷，一天3名師傅去粉刷8個房間，結果其中有40m2牆面未來得及刷；同樣的時間內5名徒弟粉刷了9個房間的牆面．每名師傅比徒弟一天多刷30m2的牆面． （1）求每個房間需要粉刷的牆面面積； （2）張老闆現有36個這樣 的房間需要粉刷，若請1名師傅帶2名徒弟去，需要幾天完成？ （3）已知每名師傅，徒弟每天的工資分別是85元，65元，張老闆要求在3天內完成，問如何在這8個人中僱用人員，才合算呢？ 28．（9分）某原料**商對購買其原料的顧客實行如下優惠辦法： （1）一次購買金額不超過1萬元，不予優惠； （2）一次購買金額超過1萬元，但不超過3萬元，全部9折優 惠； （3）一次購買的超過3萬元，其中3萬元9折優惠，超過3萬元的部分8折優惠． 某人因庫容原因，第一次在**商處購買原料付7800元，第二次購買付款26100元，如果他是一次購買同樣數量的原料，則應付款多少元？可少付款多少元？ 七年級數學（上）一元一次方程測試 一、填空題 1．②③④，②④2．，等號兩邊同時加3，等式仍然成立3．4．25．6．7．8．9．或10．11．12．1713．9.614．15．16．21 二、解 答題 17．（1）；（2）；（3）；（4）18．①，（1）；（2）19．720．21．略22．152張23．1200元24．（1）**票640張，學生票360張；（2）不可能25．（1）；（2）13千米26：（1）：初一（1）班48人，初一（2）班56人；（2）： 304元；（3）：多買3張27．（1）50平方米；（2）5天；（3）師傅2人 ，徒弟6人28．應 付32440元，少付1460元。 5樓：匿名使用者 複習提綱(一) ★扇形統計圖： 1. 扇形統計圖的意義：用整個圓表示總數，用圓內各個扇形的大小表示各部分佔總數的百分數。 2. 扇形統計圖的特點：通過扇形統計圖可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關係。 3. 從統計圖中獲取資訊：綜合觀察，聯絡實際解讀出統計圖反映的情況，並能做簡單的分析、判斷。 4. 結合統計**決問題：根據統計圖中提供的資料和題中已知條件，應用百分數的知識，解決題中的問題和實際生活中的問題。 ★數學廣角 1. 雞兔同籠問題的特點：題中有兩個或兩個以上未知單量，要求根據兩個或兩個以上未知量的總數量，求出兩個單量或兩個以上的單量。 2. 雞兔同籠問題的解題方法：（1）猜測法（2）假設法： 先做出某種假設，根據設想進行推算，如果推出的結果與題意矛盾，再做適當調整，找出正確答案。（3）方程解法：設其中一個量為x，根據等量關係式列出方程。 ★位置1. 列、行的意義：豎排稱為列, 橫排稱為行。 2. 數對的表示：（列、行） ★圓一、圓的認識 1、 半徑：連線圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示。 直徑：通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。 2、 圓規畫圓的方法： 先把圓規的兩腳分開，用直尺定好兩腳之間的距離（定半徑r）。 再把有針尖的一腳固定在一點上（定圓心o）。 再有鉛筆的一腳旋轉一週。 3、 圓的特點： 1）圓有無數條直徑，也有無數條半徑。 2) 同圓或等圓內，所有的直徑都相等，所有的半徑也都相等。 3) 同圓或等圓內，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半，即：d=2r r=d/2 4) 圓有無數條對稱軸，每一條直徑所在的直線，都是它的對稱軸。 5) 圓的位置由圓心決定，大小由半徑/直徑決定。 6）兩端都在圓上的線段中，直徑最長。 二、圓的周長（化曲為直的推導過程） 1、圓周率（π）：任意一個圓的周長和它的直徑的比值都是一個固定的數，這個比就叫圓周率。 1）圓周率（π） 2）π是無限不迴圈小數 2、三組公式 d=2r d=c/π r=d/2 r=c/2π c=πd c=2πr 三、圓的面積（化圓為方的推導過程要了解，書上的例題要看看。） s=π×r的平方 s環形=π×r的平方—π×r的平方 ★百分數 一、百分數的意義 表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數也叫做百分比和百分率。 二、百分數與分數、小數的互化 1.小數變百分數：將小數的小數點向右移動2位（分子×100）。同時在後面加上「％」（分母×100）。 百分數變小數：去「％」，同時小數點左移2位 2、分數變百分數： 方法一：先把分數轉化成小數（即分子除以分母），再把小數轉化成百分數。除不盡時，保留三位小數。 方法二：分母是100的因數（如5，10，20，25，50）時，直接把分數轉化成分母是100的分數，再寫成百分數。 百分數變分數：先寫成分母是100的分數，再化簡。 3. 百分數和分數的不同 分數既可以表示兩個數之間的關係，也可以表示一個具體的數，而百分數只能表示兩個數之間的關係。 四、常用的的求「率」的公式： （課堂上已經做了筆記要求記熟，並會舉一反三說出相應的數量關係式。如：合格率=合格的人數÷總人數×100% 合格的人數=總人數×合格率 總人數=合格的人數÷合格率） 數學複習提綱（二） ★百分數（補充新增） 1.求一個數比另一個數多或少百分之幾的問題： （1）甲比乙多百分之幾的問題解題規律： （甲—乙）÷乙=百分之幾 或 甲÷乙—1=百分之幾 （2）求乙比甲少百分之幾的問題的解題規律： （甲—乙）÷甲=百分之幾 或 1—乙÷甲=百分之幾 2. （1）求一個數的百分之幾是多少的應用題的規律： 一個數（單位「1」 ）×百分率=部分量 （2）已知一個數的百分之幾是多少，求這個數的應用題的解題規律： 部分量÷百分率=一個數（單位「1」） 這裡的部分量與百分率要相對應。 3. 折扣：商品按原定**的百分之幾**，叫折扣。 4. 納稅： （1）應納稅額：就是繳納的稅款。 （2）稅率：應納稅額與各種收入的比率叫稅率。 （3）應納稅額=總收入×稅率 5. 利率 三個概念：本金、利息、利率 利息=本金×利率×時間 ★分數乘法 1、 分數乘整數的意義與計演算法則：分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算；分數乘整數用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。 2、 一個數乘分數的意義與計演算法則：一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的 幾分之幾是多少。一個數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 3、 分數乘加、乘減混合運算的運算順序和整數的運算順序相同。 4、 整數乘法的運算定律（乘法交換律、結合律、分配律）對分數乘法同樣適用。運用乘法的運算定律可以使一些計算簡便。 5、 求一個數的幾分之幾是多少的問題的解題規律： 一個數（單位「1」）×幾分之幾=部分量（與幾分之幾相對應的量）。 6、 倒數的意義：乘積是1的 兩個數互為倒數。 7、 求一個數（0除外）的倒數的方法：求一個數（0除外）的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。 ★分數除法 1、 分數除法的意義：分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。 2、 分數除法的計演算法則： 甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘乙數的倒數。 （1） 分數除以整數（0除外）、等於分數乘這個整數的倒數。 （2） 一個數除以分數，等於這個數乘以分數的倒數。 3、 已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的問題的解題規律： 部分量÷幾分之幾=一個數（單位「1」） （這裡的部分量與幾分之幾要相對應。） 4、 比的意義：兩個數相除又叫做兩個數的比。 5、 比、分數、除法三者之間的關係： （1）內在聯絡：a:b=a÷b=a/b(b≠0) （2）區別： ①意義不同：比是表示兩個數（或量）的一種關係，除法是一種運算，分數是一個數； ②讀法不同； ③表示方法不同； ④結果表示不同。 6、 比的基本性質：比的前項和後項同時乘或者同時除以相同的數（0除外），比值不變。 7、 化簡比的意義：把兩個數的比化成最簡單的整數比。應用比的基本性質可以把比化成最簡單的整數比。 8、 按比例分配應用題的解題規律： （1） 按比例分配解法，先求出份數，再求各部分量佔總數的幾分之幾，最後用總數（單位i「1」）乘各部分量佔總數的幾分之幾求出各部分量。 （2） 歸一解法，先求出每份是多少，再用每份數乘各部分量所佔的份數，求出各部分量。 如果你相信我你就別談 打表走對你最公平 因為你不知道具體里程 司機知道 他會把回來放空的錢加進去！比如說打表只需要150他會收你最少200 底線 能宰多少算多少 你想想看出了南京市區他就不能帶客了 如果打表都要150他會給你便宜？會收你120？他還得貼上回來的有錢 虧本事他不會做的 我教你上車要求打... 可能不會，計程車行業享受國家補貼。那時候油價猛漲，計程車才調價了！現在各種因素相對穩定，油價比調價時有所降低，再說調價還要舉行聽證會什麼的！也不是一個人說了算的！估計漲不了。再說好多人都想進入這個行業，說明計程車還是厚利的行業，大家都想分杯羹，競爭激烈程度在增加，理論上說應該降價，漲價可能性不大！2... 可以投訴。發現繞路的處理方法 1 發現繞路後當場提 要求少付費或提前關閉計程器。一般司機心虛會照辦。2 到達後拒付款。這在計程車管理條例裡是允許的。但常常會導致當場與司機衝突起來。3 索要發票，然後投訴。因為計程車機打票上明確記錄了里程和價錢，你只要在投訴中說明始發地和到達地，明顯多出來的里程就是繞...南京機場到溧陽計程車肯去嗎，南京機場計程車到溧陽價格
今年洛陽的計程車會漲價嗎，河南洛陽的計程車價格漲錢了沒有？？？
計程車繞路，可以投訴嗎