1樓:俺心撲騰
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
建輝 (建造輝煌成就)
致遠 (出自諸葛亮的《誡子書》:「版非淡泊無以權明志,非寧靜無以致遠」)
俊馳(出自成語:俊才星馳)
雨澤 (恩惠像雨一樣多)
燁磊 (光明磊落)
國豪(國人因它而自豪)
偉奇(偉大、神奇)
文博(文采飛揚,博學多才)
天佑(生來就有上天庇佑的孩子)
文昊(昊的字意是:廣大無邊)
修傑(修:形容身材修長高大)
黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的樣子 )
遠航(好男兒,就放他去遠航吧)
旭堯 (旭:旭日 堯:上古時期的賢明君主,後泛指聖人 )英傑(英俊傑出)
聖傑 (聖:崇高 傑:傑出 )
俊楠 (俊:英俊 楠:堅固 )
2樓:天下兵馬大督督
羅琦楓羅欣雨
羅翰霖羅文涵
花牛在草地裡走,小尾巴甩得滴溜溜改寫成擬人句
3樓:塔木裡子
花牛在草地裡走,太陽映來耀眼的光芒;花牛在草地裡走, 蛐蛐獻出了伴唱的歌喉。
《花牛歌》一詩的作者是中國現代詩人散文家徐志摩。這首詩歌描寫了一隻或坐或走或臥,都悠閒散漫,自由自在的花牛。
隨著它的行動,草地、野花、天空、白雲、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。表現出詩人對自由生活的喜愛與嚮往。
4樓:子28曰
花牛在草地裡走,小尾巴甩得滴溜溜改寫成擬人句?仿寫句子示例如下:
花牛在草地上跳舞,
太陽映來耀眼的光芒
花牛在草地上翻滾,
蛐蛐獻出了伴唱的歌喉花牛在草地裡走,小尾巴甩得滴滴溜溜。說明花牛的生活十分——自由自在和快樂、無憂無慮
1、詩人通過描寫草地上的花牛行動的各個情景,表現了花牛的自由自在,表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。
2、詩歌借景抒情,借情寫詩,看似簡單平常的畫面,卻給我們留下了深刻的印象,願大家擁有一雙發現美的眼睛,抒寫更加動人的詩篇。
5樓:匿名使用者
花牛在草地裡走,得意的把小尾巴甩的滴溜溜
6樓:天若為我晴由
花牛在草地裡走,得意地把小尾巴甩得滴溜溜
7樓:晴天便好
四年級上冊語文第一單元重點句子仿寫,
1、只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水牆。
運用比喻的手法,把水浪比作水牆,形象地突出水浪翻得很高的情景。
仿寫:(1)小河緩緩流動,形如一條銀蛇在山谷中蜿蜒前行。
(2)月光從夜空中灑落,地面披上了一層輕紗。
2、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。
比喻,把浪潮比作齊頭並進的千萬匹白色戰馬,寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態特點。
仿寫:遠看長城,猶如一條巨龍盤旋在天地之間,鬥志昂揚地蜿蜒而來。
3、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
誇張,把潮來時的聲響說成「山崩地裂」,形象地寫出大潮到來時的巨大聲音。
仿寫:(1)太陽如同一個大火球,好像大地都要被蒸乾了。
(2)教室裡安靜極了,好像練針掉在地上的聲音都能聽見。
4、月光照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……
排比句,不僅使描寫細膩,形象生動,更增強了韻律感,使語言富有氣勢。省略號表明月光還照亮了許多其他地方。
(1)陽光照亮了連綿的山峰,照亮了茂密的大樹,也照亮了,照亮了田野上的莊稼……
(2)雨水滋潤了小小的種子,滋潤了嫩綠的禾苗,也滋潤了,滋潤了人們乾涸的心田……
5、細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。
「流」字賦予了本無感情的事物以甜美、歡快的情緒。讀了這句話,我們彷彿看到溪邊靜靜地綻放著美麗的野花,生長著青青的野草。月光照著小溪、花草,給它們鍍上了銀光。
溪水流動著,月光也隨著流動。
仿寫:潺潺的小河,流著綠草和鮮花的香味,流著陽光。
6、每個小水塘,都抱著一個月亮。
擬人,天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有無數個月亮的倒影,從一個抱字,感受到親切、可愛的味道,表達作者對家鄉的熱愛和讚美之情。
仿寫:星星在天空中眨巴著眼睛。
7、我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘裡的月亮,看看我採過野花的地方。
排比,三個「看看」寫出了小水塘的美麗和可愛,可以體會到「我」對小水塘的喜愛之情。
仿寫:我們到北京去吧,去看看蜿蜒的長城,去看看雄偉的故宮,去看看廣闊的天安門廣場。
8、是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有,在坡頭上那片月光下的果園裡,這些好吃的果子掛滿枝頭。
設問手法的運用,不僅讓人感受到豐收的景象,而且充分表達了「我」當時歡愉的心情。
仿寫:是題目太難,是時間太少?還是太粗心大意?都不是,基礎知識足夠紮實,這些都不是難題。
是詞彙積累太少,是不會運用修辭手法,還是不懂得審題?都是,不看書不積累好詞好句是寫不出好作文的。
9、溝水汩汩,很滿意地響著。
擬人句,稻田就要豐收了,而這正是溝水的功勞。用「滿意」寫溝水的感受,實際上是寫人的感受。
仿寫:溪水潺潺,愜意地流淌在小河裡。
10、稻穀就要成熟了,稻穗低垂著頭。
仿寫擬人,「低垂」一詞形象地描寫出稻子成熟時的樣子,把稻子擬人化,讓人感覺到它雖然頭部低垂,但是充滿 活力。
仿寫:秋天來了,蘋果露出了紅紅的臉頰。
11、稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
比喻的運用讓我們感受到月光下的稻田裡充滿著快樂與幸福、美好與希望,表達了對美好生活的滿意和讚美。
仿寫:秋天的田野像一幅美麗的圖畫。
12、我們走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團團的果園,走過莊稼地和菜地……
排比,寫出了走月亮給「我」帶來的快樂。省略號給人留下更多的想象空間,讓人彷佛看到孩子拉著媽媽的手在月光閃閃的溪岸,月影團團的果園慢慢行走的身影。
仿寫:我們走過人來人往的街道,走過紅綠燈;走過熱鬧繁華的商場,走過十字路口和小巷……
13、多麼奇妙的夜晚啊,我和阿媽走月亮!
感嘆,直接表達了對走月亮的感受。「我」回憶在這裡做過的有趣的事,感受到了啊媽的溫暖,體會到了生活的幸福和美好。
仿寫:多麼可愛的小學啊,這所邊疆的小學!
14、秋晚的江上
歸巢的鳥兒,
儘管是倦了,
還馱著斜陽回去。
雙翅一翻,
把斜陽掉在江上;
頭白的蘆葦,
也妝成一瞬的紅顏了。
仿寫:初春的江上
逆流的河豚,
儘管是倦了,
還是溯流而上。
嘴巴一張,
把落水的流花吞下;
北來的燕子,
也選好了安家的住處。
15、花牛歌
花牛在草地裡坐,
壓扁了一穗剪秋羅。
花牛在草地裡眠,
白雲霸佔了半個天。
花牛在草地裡走,
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地裡做夢,
太陽偷渡了西山的青峰。
仿寫:(1)
花牛在草地裡跑,
踩入了水窪泥亂濺。
花牛在草地裡跳,
踩疼小草不跟它好。
(2)蟲兒歌
蟲兒在花叢裡眠,
醒來就喝一口露珠;
蟲兒在花叢裡唱,
旋律優美音色動聽;
蟲兒在花叢裡飛;
花上都有它的足跡,
蟲兒在花叢裡做夢;
夢裡也是花草的香味。
16、我愛月夜,但我也愛星天。
仿寫:我愛媽媽,但我也愛爸爸。
17、星光在我們的肉眼裡雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。
仿寫:冬天雖然是漫長而寒冷的,然而它帶給我們的卻是迷人的景色和無窮的歡樂。
18、海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。
排比,依次從觸覺(柔和)、聽覺(靜寂)、幻覺(夢幻)的角度描寫海上之夜令「我」產生的種種美感。
仿寫:秋天的雨是冷寂的,是淅瀝的,是美麗的。
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