1樓：小敗
有兒歌，幾百集。但不知那首是關於環境的。
有教育意義的兒歌
2樓：畫扇悲風傷月夜
安全教育兒歌：小兔子乖乖、小紅帽、我不上你的當、提防怪叔叔交通安全兒歌：紅綠燈、交通安全歌品德教育兒歌：
自己跌倒自己爬、好孩子要誠實節儉兒歌：我是一粒米、針線包是傳家寶愛國教育：國家（童聲合唱）、祖國和我、七子之歌感恩歌曲：
親愛的謝謝你、感謝、感恩的心
兒歌對於幼兒的意義有哪些
3樓：喵喵兒歌故事
兒歌在孩子成長中的教育意義
兒歌，是兒童詩歌中的一種，它語句精練，結構簡短，韻律優美，節奏分明，易懂易記，讀起來琅琅上口，深為孩子們所喜愛。一位兒童文學作家曾經說過「兒歌是知識的百寶袋，蘊藏著人類語言的珍珠……」因此，讓孩子多聽、多讀、多背兒歌，有利於孩子學習語言，能提高他們對兒童文學的興趣，從中受到各方面的教育。
1.兒歌兒童情感教育的需要
兒歌吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。
兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發，從而調節他們的情緒，使其得到愉悅。其中，嬰兒聽兒歌，會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫，從而產生情感效應，心理得到慰藉和滿足。而幼兒唱兒歌，則是感情的外洩過程，並且能從中體驗模仿**的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶。
2.兒歌是兒童啟迪心智的需要
兒歌中有大量的作品，都是以某方面的知識作題材，可以形象有趣地幫助兒童認識自然界，認識社會生活，開發他們的智力，啟迪引發他們的思維和想象能力。 因此，從一定意義上說，兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啟蒙者。
3.兒歌是兒童訓練語言的需要
兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節奏感，便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音、正確把握概念、初步認識事物，並能培養他們語言的連貫力和表達力，訓練和發展思維，培養和提高他們運用語言的能力。例如，《十四和四十》這首兒歌是典型的矯正發音的，而金波的《小白免》:
「小白免，三瓣嘴，蹦蹦跳跳四條腿兒。」則告訴幼兒小白免的外貌特徵是什麼，便於幼兒區分小動物。
4樓：匿名使用者
節奏和興趣。（個人理解）。
5樓：淡淡清香飄千古
文/胡秉言
嘰嘰喳喳
我們是朵小紅花
幼兒園裡開話匣
你誇有個好媽媽
我誇爸爸好偉大
你說吃過漢堡包
我說吃過大龍蝦
你說媽陪逛公園
我說和爸把船劃
跟著奶奶挖野菜
跟著爺爺去種瓜
七嘴八舌不停口
嘰嘰喳喳笑哈哈
有教育意義的兒歌
6樓：古今漢語教育
有教育意義的兒歌有許多，例如：《拔蘿蔔》，教育孩子團結起來力量大；《路邊有個小娃娃摔倒了》，教育孩子熱心幫助別人。
7樓：喵喵兒歌故事
我不上你的當，別看我小，都是很有教育意義的兒歌喲~希望喵喵能夠幫助到您哦！
幼兒園歌唱活動的教育目標有哪些
8樓：戀著多喜歡
培養幼兒參與歌唱活動、韻律活動、欣賞活動等幼兒園各種**活動的興趣和熱情。
2.學會必要的**知識與技能。
3.能夠用聲音、節奏、動作、樂器等手段去創造性地表現**，有一定的表現力。
擴充套件內容：
幼兒園**活動主要包括以下內容：
（1）學習理解**，包括**的形式和內容、思想、情感。
（2）學習創造性地表現**。
（3）學習理解歌曲的歌詞、內容、曲調，學唱歌曲。
（4）學習仿編歌曲。
（5）學習關於各種樂器的知識。
（6）學習使用樂器表現**。
9樓：哊點壞
1.幼兒園**教育活動的目標
（1）培養幼兒參與歌唱活動、韻律活動、欣賞活動等幼兒園各種**活動的興趣和熱情。
（2）學會必要的**知識與技能。
（3）能夠用聲音、節奏、動作、樂器等手段去創造性地表現**，有一定的表現力。
2.幼兒園**教育活動的內容
幼兒園**教育活動主要包括**欣賞活動、歌唱活動、打擊樂演奏活動和韻律活動四個方面。具體而言，**活動主要包括以下內容：
（1）學習理解**，包括**的形式和內容、思想、情感。
（2）學習創造性地表現**。
（3）學習理解歌曲的歌詞、內容、曲調，學唱歌曲。
（4）學習仿編歌曲。
（5）學習關於各種樂器的知識。
（6）學習使用樂器表現**。
3.幼兒園**教育活動的方法
幼兒園**教育的方法靈活而豐富多樣，其中情境創設、示範模仿、講解、多感官與（語言、動作等），都是**學科本身的特點以及幼兒感知、理解**的特點所決定的。
（1）情境創設法。
情境創設法是為了幫助幼兒更好地感受和理解**內容思想情感而採用的創設相關情境的方法。常用故事、美工、多**等手段。比如在「小樹葉」的歌唱活動中，利用美工創設秋天樹葉飄落的情境。
（2）示範模仿法。
示範模方法是為了幫助幼兒學習歌唱、韻律多種或樂器知識和演奏，採用教師示範幼兒模仿的教學方法。這也是**教育常用的、基本的教學方法。
（3）節奏朗誦法。
節奏朗誦法是在學習曲調之前用有節奏的朗誦歌詞來幫助幼兒記憶歌詞、掌握歌曲節奏的方法。
（4）直觀提示法。
使用**、動作等多種直觀手段幫助幼兒理解**、學唱歌曲的教學方法。
（5）聯想仿創法。
聯想仿創法是引導幼兒根據**、歌曲、情境，通過聯想、想象，富於創造性地表現和創造**的方法。比如聽**想象故事、聽**編動作、聽**畫圖畫、跟隨**演奏樂器、創編新動作、新歌詞，等等。
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