1樓：趙xiao靖
聽英語…學習bai永遠不晚du…拿皮五看電zhi影（有內涵的大片）…看dao點書…
用手機上百
專度看生
屬活小常識…寫日記…
無所謂是學點東西…
藝不壓身嘛…想學啥就學啥…早晚有用著的時候…有時…偏好用的那次…改變了你一生的命運…
學習自己想學的…反正時間也是浪費…
利用就有價值…相對浪費而言…
三篇數學家的小故事（300字以下）
2樓：demon陌
數學家故事一：
有一次正在看店的華羅庚在計算一道數學題，來了一位女士想買棉花，當她問華羅庚多少錢時，他完全沉醉於做題中，沒有聽見對方說的話，當他把答案算完隨口說了一個數字，而女士以為他說的是棉花的**，尖叫道：「怎麼這麼貴？」。
這時華羅庚才知道有人過來買棉花，當華羅庚把棉花賣給女士後才發現剛才自己的算題的草紙被婦女帶走了，這可把華羅庚急壞了，不顧一切的去追那位女士，最終還是被他追上了，華羅庚不好意思地說：「阿姨，請……請把草紙還給我」，那婦女生氣地說：「這可是我花錢買的，可不是你送的」。
華羅庚急壞了，於是他說：「要不這樣吧！我花錢把它買下來」。
正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。這時的華羅庚才微微舒了口氣。
回家後，又開始計算起數學題來……
數學家故事二：
華羅庚不僅對數學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完後寫一篇讀後感。
華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，於是在扉頁上寫了一首《序詩》：「嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉語，自古成功在嘗試。
數學家故事三：
華羅庚特別愛動腦，對於一些別人看來司空見慣的事，往往也表現出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：「這些石人石馬有多重？
」同伴回答說：「這怎麼能知道呢。」華羅庚卻不甘心，沉思片刻，說：
「以後總會有方法知道的。」
數學家故事四：
在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的「菩薩：
」便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。
一路上，人們見到「菩薩」就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的「菩薩」，心裡暗自琢磨：「『菩薩』果真萬能嗎？
」當廟會散了，人們也陸續回家，華羅庚卻跟著「菩薩」去了青龍山，想探個究竟，看一看「菩薩」的真面目。
數學家故事五：
關於高斯的故事,最廣為流傳的是「5050」。老師本來想用一道難題,讓全班的同學安靜一節課的時間,卻沒有想到小高斯只用了一兩分鐘就說出了答案。他把1、2、3……分別和100、99、98結對子相加,就得到50個101,最後輕易就算出從1加到100的和是5050。
數學家故事六：
一次在希爾伯特的討論班上，一個年輕人報告，其中用了一個很漂亮的定理，希爾伯特說:「這真是一個妙不可言的定理呀，是誰發現的？」那個年輕人茫然的站了很久，對希爾伯特說：「是你……」
數學家故事七：
科布林是上個世紀美國的院士，做代數幾何，一度很有影響。據稱，他有無窮多個博士**的題目：當你證明了一個2維的情況的時候，他叫下一個博士生去證明3維的情況，然後叫下個博士生去做4維的。
後來有個叫傑拉爾德·赫夫的博士，不但做了5維的情況，而且對一般的n也解決了。這就讓科布林的未來的無窮個博士無所事事了。科布林很憤怒。
3樓：鮑運旺喬亥
陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭髮太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。於是，他放下飯碗，就跑到理髮店去了。
理髮店里人很多，大家挨著次序理髮。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：
輪到我還早著哩。時間是多麼寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理髮店，找了個安靜的地方坐下來，然後從口袋裡掏出個小本子，背起外文生字來。
他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手錶，才十二點半。
他想：先到圖書館去查一查，再回來理髮還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理髮了。
理髮員叔叔大聲地叫：「三十八號！誰是三十八號？
快來理髮！」你想想，陳景潤正在圖書館裡看書，他能聽見理髮員叔叔喊三十八號嗎？
過了好些時間，陳景潤在圖書館裡，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理髮店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理髮的事兒來。
他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理髮店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
4樓：詩意美
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為「數學王子」。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：
窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。
「你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。」老師講了這句話後就一言不發的拿起一本**坐在椅子上看去了。
教室裡的小朋友們拿起石板開始計算：「1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……」一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。「老師，答案是不是這樣？」
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：「去，回去再算！錯了。」他想不可能這麼快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：「老師！我想這個答案是對的。」
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？
高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。
在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。
我有很多**，想把這些**在電腦上製作成一個影集，大家有什麼軟體嗎？？
5樓：匿名使用者
谷歌公司的這個picasa 軟體 很不錯 效果很炫
6樓：
picasa isee 咔咔電子相簿都ok啦！
7樓：匿名使用者
poco 就可以 到網上下個就ok了 現在基本都是用這個
和表哥在公交車上講事情他總是沉默而是我去找得他他沉默代表什麼
對你或對談話內容不感興趣，或在想別的事 性格問題，估計你表哥偏內向，所以不要太在意。如果問一個人一件事,他總是沉默,那代表什麼?代表不想讓你知道那件事，如果一直問一直沉默。那就代表這個事情你知道後會發生這個人不能控制的後果 一，他理虧，無言以對。二，你很無聊，他懶得回答。代表他心裡有數，知道說了也於...
喜歡人，不過我們只是在公交車上見過一面，我怎麼才能找到他
一見鍾情就要看緣分了，如果是本地的可以天天坐那趟公交車，運氣好的話說不定可以在碰到 同一時間地點搭同一班車繼續碰運氣希望能碰上，精誠所至金石為開，祝君好運！我昨天剛剛遇到這樣的事，不過是對方主動地，我沒在意，下車後悔了！是你經驗不足了！那會他下車，你也下，跟蹤他到家門口，以後就好找了。白娘子追許仙的...
在公交車上年輕人就一定得讓座嗎？第一我坐的不是黃座，第二坐黃座的人也就二三十歲的樣子。憑什麼
能讓就讓吧，不要跟不好的行為攀比。你有自己的原因不讓沒有錯，但是讓了就會顯出你的高素質，跟別人不一樣 現在老年人沒話可說 我也是學習了現在看見老年人就讓座 上次沒讓直接坐我身上 嘆 誰讓咱窮吊一個 只能坐公交 對啊，在自己正常的時候可以讓，自己還難受而且沒有很老的人為什麼讓座。對的，讓坐又不是義務，...