1樓：匿名使用者
頂級問題。
千萬別信老師們的胡說八道！哪個老師敢說自己說的是純英音純美音的？哈哈。就連英美人都不敢吹這個牛，怎麼就說孩子的發音不好了呢？以誰為標準？
建議深入思考。
2樓：匿名使用者
孩子考試成績好，是不能帶表發音就一定標準的哦、
3樓：118木頭人
孩子英語抄考試可以就得了，至於發音不是很好的內容問題較廣，例如：孩子年齡太小，牙齒隔離大。。。主要針對口語方面的，現在高考英語也慢慢改革了，本人覺得不必要參加什麼輔導，只要孩子成績較好，普通輔導也是浪費時間和金錢。。。
我報了英語口語考試，但聽英語老師說很多大學都不需要，於是我就沒有去考，但很多同學又說需要，唉，反正
4樓：jn沃爾得英語
其實，我覺得能多學習一點，幹嘛不多學習一點呢，對於教育的投資也是一種財富，我分享一些好用的英語口語學習方法，希望能對你有所幫助。
語氣語調是我們關注不夠的部分。大家是否發現，你聽到一個亞洲人說英語的語氣語調，基本能判斷出這個人是否是中國人。咱們中國人說英語的語氣語調是很相似的。
整體來說比較平，沒有太多的起伏和語氣。或者就是有語氣和起伏，不過是在錯誤的地方，比較奇怪的語氣和起伏。很多人說英語不像是在說話，像是在念八股文。
在練習語音方面，我見過一些同學，不太重視發音，經常會按自己的喜好去讀英語。比如確定一個單詞的發音，他會在不同的地方都重讀一下，然後覺得哪個讀著比較順，就決定採用哪種發音。這樣做的結果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。
在中國學英語，是有人做到發音準確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續的練習才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習慣的話，會影響我們英語的發音。比如湖南湖北同學，可能會在l，n的發音上會遇到困難。
我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是lanxinchang.還有比方說牛奶，有人可能會說成liulai(這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感)。
於是，說英語是也會出現類似的情況。比如i
know，會被一些同學發成i
low.東北同學在z，c，s和zhichishi上也許會混淆。比如說我祖籍是遼寧。
我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什麼，他說包子(baozhi)。問他買了幾個，他說10個(sige)，問他吃了幾個，他說4個(shige)。
平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發音也就會遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語音應該練到何種程度呢?
看一下新托福考試的一個評分標準，我覺得這應該是我們平時練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的人的發音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標準;不過如果發音錯誤，從而影響了對於詞義的理解，就會被扣分。大家應該把握住：
我們說出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內容其實是核心。說的有內容，發音稍有瑕疵，好過於發音完美，但內容空洞無味。
所以發音的練習更多的時候應該是在我們不斷充實自己的語言內容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習語音。
怎樣快速提高英語口語水平
語法和語感。大家會發現，在語法問題上，咱們中國人學英語口語，和外國人學漢語口語有很大差異。我們會更用心去摳每個句子構成成分和其中的語法現象。
而外國人學中文就是一句一句學，硬把它記下來，學了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什麼很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本的漢語交流了。而我們的英語，在學校學了那麼多年，似乎進步依舊緩慢。
那是因為我們在學英語時，由於過分強調學習的過程，過於把它當作一門學問科學來對待，而嚴重忽略了語言的本質，也就是它的使用過程，交流目的。記住：language
is mainly for you touse，not just to
study!最重要的就是別太死摳，別鑽牛角尖。我們大多數學英語的人都不是在搞語言學的研究。所以，要有現學現賣的精神，更要有為用而學的態度。
語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會在說的時候一個詞一個詞的往外擠，而是對語言產生了感覺，自然就能以片語或句子的形式表達。怎麼做到的。
就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因為我們笨笨笨，是因為我們懶懶懶。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閱讀。
捫心自問，學了這麼多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內容發音語氣語調都地道的。難道永遠停留在：how
are you?fine，thank you.and you?i am fine
too的階段嗎?就連這個階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發正確呢。不信，你讀讀試試!注意自己發how，thank，and you，fine這幾個詞。
怎樣快速提高英語口語水平
再來看語境。也就是說一句話時的situation.回想當年我學英語時，老師教給我們如何造句。
不過我覺得很多例子並不有趣，還有些可能我們用不上。比如：我推開門，看到門後有一碗麵。
雖然無趣，但是我們卻可以由此衍生出很多我們感興趣的並實用的。所以，大家練口語時，最好從一開始就形成畫面感，說一句話的時候，腦中閃現的不應該是某個單詞的拼寫，而應該是一個situation，一個picture.不斷這樣重複，才能在下次出現同樣的situation或picture時，脫口而出我們想表達的內容。
我來舉個例子，告訴大家這種感覺吧。其實簡單說，就是我們要不斷設定場景，做替換練習。能夠舉一反三，會說一句，就會說30句。
how's
your interview(coming
along)?當大家看到這句話的時候，會產生什麼場景畫面呢?應該是一個人問另一個人面試的情況吧。
但你絕不應該僅停留在它當時出現的場景，應該跳出來想，這個句子我還可能用在哪兒。比如：你的考試情況如何?
你的跳舞課上的如何?上學那會兒，老師也會讓我們做替換練習，但我們只停留在造一個正確的句子上。並沒有真正想想，我生活中能用上這個句型的場景和畫面是什麼。
然後做一個role
play，也就是自我假設情境練習兩遍，聲情並茂的把這句話說出去。
5樓：apsara主角
如果得a的話，找工作的時候還是有很大的優勢的
6樓：匿名使用者
報大學肯定沒影響啊，不過等你上大學了，考一個應該是好的
7樓：pretty帥丶
個人認為沒必要報！我現在大二
8樓：∞純潔是優美
沒有，只拿高考成績說事
高考英語口語考試到底有什麼用？很重要麼？
9樓：妙不可言
英語口語考試成績是報考外語、外貿院校（含系、專業）及科技外語和冠有涉外、國際專業的參考成績。口語對於任何一門語言都是非常重要的。最好的學習語言的方式是當成母語來學習，每天通過聽力訓練學習英語，效果很不錯。
對於高考提高口語很重要。
拓展資料：
高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。
考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。
「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦螢幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音資訊進行錄音並儲存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。
考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。
學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否準確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標準、地道。
10樓：寒雪亭亭
1、口語考試成績是報考外語、外貿院校（含系、專業）及科技外語和冠有涉外、國際專業的參考成績。具體專業大致有：語言類的英語、法學、法語、德語、日語、西班牙語等，國際經濟與**、旅遊管理、工商管理、資訊管理與資訊系統、對外漢語、翻譯、法學等等。
2、一些較好的外語類院校的專業會明確要求需要考生的英語口語考試成績，這樣也是因為專業的特殊性，一些外語類專業在授課當中，是需要學生具備一定的英語口語水平才能開展正常教學的。
3、如果考生打算填報外語類專業，那麼，英語口語考試就非常重要了。因為如果英語口語考試成績很好，那麼，對於上大學選擇英語專業是非常有優勢的。另外，口語考試主要考察的就是學生是否具備這方面素質的一次考試，主要考察的就是發音和即興表達，而成績則會作為一些高校錄取學生的一個參考。
拓展資料：
高考英語口語考試由各省市自行組織，主要是為準備報考外語類院校及外語類相關專業的考生設定的一項測試。但準備報考其他院校及其他專業的考生也可以參加英語口試。
高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。
考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。
「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦螢幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音資訊進行錄音並儲存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。
考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。
學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否準確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標準、地道。
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