1樓：周泠辰
選c計算機理論
教學與學習、教學、師生互動（傳播）有關。
計算機最多作為教學手段而已。
認知主義學習理論的代表人物是: a、布魯納 b、桑代克 c、盧梭 d、皮亞傑
2樓：demon陌
a是正解。
苛勒、布魯納、奧蘇伯爾和加涅是認知學派的。
桑代克、巴普洛夫、斯金納、華生和班杜拉是聯結學習派別的也叫行為主義學派。
還有一大學派是人本主義學派，代表人物是馬斯洛和羅傑斯。
認知主義學習理論與行為主義學習理論相對立，源自於格式塔學派的認知主義學習論，經過一段時間的沉寂之後，再度復甦。從20世紀50年代中期之後，隨著布魯納、奧蘇貝爾等一批認知心理學家的大量創造性的工作，使學習理論的研究自桑代克之後又進入了一個輝煌時期。
他們認為，學習就是面對當前的問題情境，在內心經過積極的組織，從而形成和發展認知結構的過程，強調刺激反應之間的聯絡是以意識為中介的，強調認知過程的重要性。因此，使認知主義的學習論在學習理論的研究中開始佔據主導地位。
3樓：妖精
認知主義學習理論的代表人物是:d、皮亞傑
4樓：
答案是d。布魯納是建構主義學習理論思潮的代表人物!
北京大學中小學教師遠端教育培訓模組二答案
5樓：匿名使用者
c,a,cuo,c,acd,b,a,a,b,d
行為主義的社會學習理論認為，學習過程的機制有()。a．聯想b．想象c．模仿d．頓悟 10
6樓：各種怪
abc。
學習行為有三種機制，即聯結、強化和觀察學習。這三種機制為人民正確理解社會行為提供了獨特的視角和方法。
1、聯結
社會學習理論中的聯結概念，源於巴甫洛夫的經典條件反射學說。根據該學說提出的聯結理論認為，學習就是刺激-反應聯結的形成。
2、強化
強化理論認為，人們學習表現某個行為是因為隨後會有一個令人愉快的，或者可以滿足某種需要的東西出現，這是一種正強化
3、觀察學習
觀察理論認為，人們僅通過觀察他人或模仿榜樣，就可以學習某種社會態度和行為。
7樓：demon陌
行為主義的社會學習理論認為，學習過程的機制有a、聯想；b、想象；c、模仿。
行為主義是強調運用自然科學的實證方法，對社會政治生活的過程做系統的、經驗的和因果的解釋的西方政治學思潮和流派。
行為主義的發展可以被區分為早期行為主義，新行為主義和新的新行為主義。早期行為主義的代表人物以華生為首，新行為主義的主要代表人物則為斯金納等，新的新行為主義則以班杜拉為代表。
評價心理分類，根據哪些來分 a，a 心理學範疇 b，b 評價過程階段 c，c 評價者和被評
下列選項中不屬於對種群數量特徵描述的是A每毫升河水中有大腸桿菌B我國某地的灰倉鼠平均每一百平方千米
d，老齡化是對種群的年齡組成的描述 肯定選c。ab是種群密度d是年齡結構，都屬於種群的數量特徵。c是種群的空間特徵之均勻分佈。選 d老齡化，屬於質量特徵，不是數量特徵。下列敘述中，不屬於種群空間特徵描述的是 a 斑馬在草原上成群活動b 每毫升河水中有9個大腸桿菌c a 斑馬在草原上成群活動是叢集分佈...
地圖一般有要素下面選項中不屬於地圖的基本要素的是
地圖要素 構成地圖的基本內容,叫做地圖要素。它包括數學要素 地理要素和整飾要素 亦稱輔助要素 所以又通稱地圖 三要素 l 數學要素,指構成地圖的數學基礎。例如地圖投影 比例尺 控制點 座標網 高程系 地圖分幅等。這些內容是決定地圖圖幅範圍 位置,以及控制其它內容的基礎。它保證地圖的精確性,作為在圖上...
以下哪一項不屬於社會救助制度的內容
社會救助制度指國家和社會通過立法，在公民不能維持最低限 度的生活水平回時，由國家和社答 會按照法定的標準向其提供滿足最低生活需求的資金和實物救助的社會保障制度。社會救助內容主要有以下幾個方面 第一，經常性的社會救助工作。主要是包括城鄉最低生活保障 農村五保供養 農村特困戶生活救助以及城鄉醫療救助等專...