1樓：匿名使用者
那種溫和的 講課清晰 重點明確 不會很為難學生的 因為老師不為難學生 學生一般也會很聽話的 對平時成績不會很苛刻 這樣的老師很受學生歡迎的
2樓：匿名使用者
不點名 考試讓過幾率大的
您喜歡什麼樣的老師和授課方式
3樓：溧陽白荖薈
我喜歡幽默、開朗、專業知識多、個方面能力都比較強、和藹可親、平易近人的老師。
喜歡老師不拿教材或者很少拿教材來上課，花大量的時間進行整體教學，花少量的時間進行個體針對性教學。
4樓：三葉草de友情
嗯，老師要嚴厲一些，但不能太過於嚴厲，當學生成績有所提高時，可以給點適當的獎勵，當然，老師講課時最好不要出錯
5樓：翩雪海
喜歡知識豐富，能說會道，講起課來滔滔不絕，像說書一樣的老師，這樣比較有興趣
6樓：淘金阿哥
讓我會產生興趣的，不是那種強迫性的。最好有自己的特色，關係應該是朋友而不是管與被管
7樓：劉彥
我喜歡幽默，個性很鮮明的老師，能讓你有興趣學下去，也不會那麼累。
8樓：匿名使用者
上課嚴謹 有自己的風格 不是照本宣科的 會適當地活躍一下課堂氣氛
什麼樣的老師最受學生喜歡？
9樓：猴叢濾
每一個學生的心裡都有一本帳，記載著對自己任課教師的印象和感覺，每一屆學生的交流和評價中都有一個永遠的和難以迴避的話題，我所喜歡的教師。
一是有才學的老師。
「我們的老師有一手！」較高的學歷，有較高的職稱，有較多的頭銜，更重要的是勤奮學習，嚴謹治學，有真才實學，在某一學科上真正起骨幹作用，具有一定的權威性。具體表現為不會輕易被問題問倒，不會輕易被題目難倒，不會輕易被考試考倒，所教學科學生成績出色。
學生有什麼難以定論的問題爭論到最後往往會不約而同地提出找該老師定奪。正如我校特級教師曹興戈、市學科帶頭人王永祝等老師一樣，不僅有才而且有德，不僅有知識方面的充分準備，也有師德風範方面的充分準備，學生由衷欽佩。
二是有愛心的老師。
「我們的老師喜歡我們。」教師是人打交道的工作，體貼入微，關懷備至，富有愛心是與青少年學生打交道的最基本要求。沒有學生不希望得到關心愛護，尤其是那些生活在單親家庭裡缺少家庭溫暖或者缺少親情關愛的學生，更需要愛心的撫慰。
那些像慈父慈母一樣的教師，有撫養孩子的經歷和體驗，知道撫養一個孩子的甘難辛苦，所以對待學生表現出關愛和耐心，體現出一種母愛父愛。老師的行動深深地感動和感染著學生，使學生對老師無限崇敬，自然得到學生的喜歡和愛戴。學生願意將自己的心裡話和煩心事告訴老師，而且在老師那裡總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對老師感到特別的親切，也特別聽老師的話。
三是作楷模的老師。
「我們的老師象個老師。」學高為師，身正為範，教師是學生的一面鏡子，是學生的表率。教師教育學生做人，自己首先做好人。
教師的一言一行都在學生的監督之下，都會給學生帶來影響，因此一絲一毫都不可以苟且隨便。教師決不能象市井無聊之人一樣亂咬耳朵吱吱喳喳道聽途說，教師決不能象市井無良之人一樣亂嚼舌頭喋喋不休議論紛紛。教師要言而有度，掌握評判的標準和尺度；教師要言而有信，凡是對學生的先要對己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是說到的就要做到。
四是會賞識的老師。
「我們的老師總是表揚鼓勵我。」這樣的老師會記住美國心理學家威譜
詹姆斯那句名言：「人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識」。這樣的老師明白賞識使孩子變得越來越好，孩子個個喜歡高帽子的道理，注重激勵孩子的優點和長處——適時鼓勵，適度誇張，點燃孩子的信心之火，讓孩子體會到成功的快樂，讓孩子充滿自信，在「我是好學生」的心態中覺醒。
善於賞識的教師哪怕一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓他們感到無限溫暖，給他們留下深刻的
印象。他們一旦意識到自己被重視、被賞識，便會立即點燃希望之火，其本能的表現則是積極的配合。一個人覺醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。
五是肯寬容的老師。
「我們的老師不罵人、不打人。」教師的職業決定自己必須大度，不斤斤計較，不耿耿於懷，嚴於律己，寬以待生。遇到學生所發生的問題包括一些自己較為反感的問題不是立即發作，雷霆震怒，羞辱學生於大庭廣眾，而是善於設身處地，冷靜客觀地給學生擺事實，講道理，以理服人，不以勢壓人。
既保護學生隱私，不傷及學生自尊，又能使學生認識問題，改正錯誤。
六是很公正的教師。「我們的老師不偏心，不勢利。」教育在傳播知識，傳承文明，也在倡導公平公正。
在一個被學生看重的，身體力行公平公正的教師眼裡，無論學生的家庭出身，無論學生的貧富貴賤，無論學生的聰慧愚鈍，無論學生乖巧逆戾，所有的判斷處理都是依據事實公理，不偏聽偏信偏私偏愛，不枉不縱不袒不護，以自己的努力，盡力在班級裡建立起公平、公正的秩序，使學生相信公道自在人心，有理走遍天下。
七是善管理的老師。
「我們的老師很厲害，什麼事情都瞞不過他。」學生怕限制性、責罵性、懲罰性的老師，但是大凡懂事的學生並不排斥教育得法，善解人意，精於管理的老師。象原來附小的陳如芳，實小的陳德訓老師，面對這樣的老師，學生心悅誠服，服從管理。
善於管理的老師總是實事求是，循序漸進。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現。教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡單粗暴。
這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學生的尊敬和喜歡。善於管理的老師認為，學生正處於成長髮育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規範來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。
八是特風趣的老師。
「我們的老師真風趣幽默。」外顯風趣幽默，內心陽光燦爛。特風趣的老師，讓自己臉上洋溢笑意，讓課堂洋溢歡聲笑語，使學生在枯燥緊張的學習之中得到片刻的歡娛與放鬆。
風趣幽默的老師講課往往用具體生動的事例引入新課，將深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學生感到疲勞時就會來幾段風趣幽默逗學生快活，讓學生樂學。在遇到比較尷尬的事情之時，來一點調侃緩解氣氛，緩解矛盾，使人際關係輕鬆自在。
九是很時尚的教師。
「我們的老師很時髦。」教師思想解放，觀念新穎，愛好廣泛，朝氣蓬勃，活躍好動。對社會的流行色和時代的新發展關心，對學生的思想動態和愛好了解，有共同的語言，有參與學生正當文體娛樂活動的愛好興趣和技能，拿得起，放得下。
這其中當然還包括一些天生麗質的偶像型教師。愛美之心人皆有之，青少年學生也難例外，難的是才貌雙全其實難全。因此對一些深得上帝垂青的才貌雙全之師，學生就會象崇拜歌星、影星一樣產生崇拜，視為偶像。
女教師衣著得體，美麗動人，聲音好聽，表情豐富，悠雅自然；男教師英俊帥氣，稜角分明，個性鮮明，擅長獨特，談吐不凡，自然會讓一些學生崇拜，受學生歡迎。
十是剛實習老師。
什麼樣的老師最受學生歡迎
10樓：失而復得的嚮往
你好！看了你的描述，什麼樣的老師最受學生歡迎？這個問題是，要受到學生歡迎，老師除了氣魄，面帶笑容，舉止大方，大氣大度，說話幽默，對學生一視同仁，無微不至關心，學生有難題，及時輔導，直至弄懂弄通，領會為止，學生感冒或生病，及時上門關心看望，學生有困難，及時幫助解決等，這樣的老師最受學生的歡迎，祝好運！
大學生一般都在玩什麼app，大學生一般都在玩什麼APP？
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