教師勞動的延續性和長期性都是對學生未來的影響，具體如何區別

1樓：中公教育

教師勞動的連續性：

連續性是指時間的連續性。教師的勞動沒有

嚴格的交接內班時間界限，這個特點容是由教師勞動物件的相對穩定性決定的。教師要不斷了解學生的過去與現狀，**學生的發展與未來，檢驗教育教學效果，獲取教育教學反饋資訊，準備新一輪的教育教學活動。

教師勞動的長期性：

教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。

教師勞動的特點是什麼？

2樓：匿名使用者

1、複雜性。教師勞動物件多為成長著的年輕一代，他們在成長過程中有自身身心發展的規律。學生個體發展的複雜性決定了教師勞動要比物質和其他精神產品的生產勞動複雜得多。

2、創造性。教育是培育人才的。教師既要遵循統一的培養目標，又要根據不同物件的個性特點，根據客觀環境、教育條件的變化，因人、因事、因地制宜地進行創造性勞動。

3、示範性。教師要用自己的知識和言行去影響學生，必須作出示範和表率。學生有尊重、學習和信賴教師的自然傾向，也要求教師嚴格要求自己。

教師工作的艱鉅性和複雜性需要得到理解。這個時代，人人在評說教育，但家長以及社會公眾對教師工作的瞭解其實非常有限。教師教書育人與醫生救死扶傷、戰士保家衛國有著明顯的不同，屬於精神性勞動，其成就往往不那麼立竿見影。

一節好課，背後也許是十倍時間的準備。有時候十倍投入，才有一分在育人方面的收穫，其表現或為多一個合格的公民，或為多一個幸福的人生，對其個人意義重大，在社會大潮中看起來卻是微瀾。而其中的艱鉅性，卻常常被過去宣傳的少量抽象化典型所掩蓋。

事實上，今天的教育遠比過去複雜。

學生大多是獨生子女，個性很強，再加上隨遷子女、留守兒童以及單親家庭子女大量增加，許多教師的日常工作狀態都是超時超量付出。這種付出，很難為外界所知。而且，往往越是勤勉敬業的教師，越是默默無聞。

在講臺上擁有話語權的教師，在社會**場中卻成為沉默的弱勢群體。

3樓：伊蓮夏荼

3、示範性。教師要用自己的知識和言行去影響學生，必須作出示範和表率。學生有尊重、學習和信賴教師的自然傾向，也要求教師嚴格要求自己。

4、個體性與集體性結合。教師是個體勞動，而學生的全面成長是教師集體長期共同勞動的結果。這就要求教師不斷提高個人素養，並加強同其他教師的聯絡與合作。

5、長期性。培養年輕一代是一個長期的過程。「十年樹木，百年樹人」，不僅反映了「製造」週期長，也反映了「產品」使用期長，見效慢。

擴充套件資料

教師勞動特點是教師勞動的本質特性。教師勞動是塑造人的，是勞動力、科學知識和社會成員再生產的特殊勞動，是社會勞動的組成部分，屬腦力勞動範疇，但又有別於其他腦力勞動。

4樓：小邊

教師是「人類靈魂的工程師」。教師的主要任務是把人類社會所積累的生產經驗、科學文化知識以及一定的思想觀點和行為規範傳給下一代。是社會文化專門的傳遞人，是人類所創造精神財富的傳播者。

故教師的勞動在於使人類文明繼往開來，在於社會的生存和發展。既然教師地位和作用關係到人類文化知識傳播，關係到培養下一代的繁重任務，關係到國家的興衰和民族的前途。

5樓：成都萬通技工學校

教師勞動特點：複雜性和創造性，連續性和廣延性，長期性與間接性，主體性與示範性、

希望能夠幫到你，望採納謝謝

6樓：fh南梓

1.主體性與示範性，

2.複雜性與創造性。

3.空間的廣延性和時間的延續性

4.（效果）的長期性和間接性。

5.勞動方式的個體性，勞動效果的群體性。