1樓：匿名使用者
生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
1、90%家庭**在烹飪時會中途走開，60%經常走開。(正確做法：不要隨意離開廚房，用完燃氣關閉總開關。)
2、70%家庭中沒有煙霧報警器，23%從未聽說。(正確做法：有條件家庭應嘗試安裝，並定期檢查電池。)
3、60%家庭從未規劃過火災以外的逃生路線，32%從未聽說。c正確做法：每個房間至少規劃兩條逃生路線，定期演練，並約定逃離後集合地點。)
4、40%家庭**旁沒有緊急聯絡**，28%家庭從未聽說。(正確做法：全家一起製作119報警卡，並寫上詳細家庭住址。)
5、40%家庭滅火器放在廚房等火災「危險地」，32%家庭不知該放**。(正確做法：放在臥室易取。)
6、31%家庭取暖器臨睡前不斷電，21%總是如此。(正確做法：臨睡前關閉電源或設定自動關閉時間。)
7、30%家庭接線板像「章魚」，插頭「無孔不入」，15%總是如此。(正確做法：電插座上插頭不宜超過3個。)
8、30%瓶裝標籤與內建物不一致，7%家庭總是如此。(正確做法：經常檢查，保持一致。)
9、30%家庭床邊放打火機、菸缸，14%家庭總是如此。(正確做法：易燃物遠離臥室，尤其床邊。)
10、30%家庭廚房大功率電器接在接線板上，12%總是如此。(正確做法：微波爐、烤箱等大功率電器配置專用插座。)
校園安全十大隱患
一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。
二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、 廁所、校園死角學生聚夥吸菸、打鬥行為。
五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、 由網咖等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
八、 失火、觸電、溺水，中毒。
九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患
一、 校門外道路交通事故。
二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。
三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、 在網咖等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
七、 上網遊戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。
九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 教育不當產生的十大安全隱患
一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。
二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。
三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、 學習、人際關係等出現心理壓力造成的意外。
六、 批評方法不當造成的意外。
七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。
八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。
九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。
十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。
2樓：匿名使用者
只找到這個，其實好些啊，把下面的抄一點，再寫點自己的見解就好了校園安全十大隱患
一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。
二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、 廁所、校園死角學生聚夥吸菸、打鬥行為。
五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、 由網咖等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
八、 失火、觸電、溺水，中毒。
九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患
一、 校門外道路交通事故。
二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。
三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、 在網咖等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
七、 上網遊戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。
九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 教育不當產生的十大安全隱患
一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。
二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。
三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、 學習、人際關係等出現心理壓力造成的意外。
六、 批評方法不當造成的意外。
七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。
八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。
九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。
十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。
3樓：匿名使用者
校園安全十大隱患
一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。
二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、 廁所、校園死角學生聚夥吸菸、打鬥行為。
五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、 由網咖等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
八、 失火、觸電、溺水，中毒。
九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患
一、 校門外道路交通事故。
二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。
三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、 在網咖等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
七、 上網遊戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。
九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 教育不當產生的十大安全隱患
一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。
二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。
三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、 學習、人際關係等出現心理壓力造成的意外。
六、 批評方法不當造成的意外。
七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。
八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。
九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。
十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。追問開頭怎麼寫 那家庭的呢 回答人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中，家庭就什麼插板，電視插頭啊，煤氣啊，電飯煲之類的 追問哦，3q，但是這好像是結尾吧
4樓：《茜茜》喵
安全，對我們的生命很重要，安全隱患無處不在，它存在於我們生活中的點點滴滴。為了我們的人生安全，我們要將安全隱患消滅在萌芽之中。所以，我決定和爸爸一起將家裡的安全隱患都一一排查。
我們先來到了主臥室。我定眼一看，咦，電視機的插頭怎麼沒拔？我想：
電源插頭常年不拔，很容易會引發火災。特別是在雷雨天氣中，電線會發生短路。想到這，我立刻走到電視機前，將插頭拔了。
爸爸對我說：「觀察力還不錯嘛。來，你看，那個高溫熨斗放在了能輕易被人觸控到的地方，是很容易燙傷人的。
」於是，爸爸將熨斗放進了安全的櫃子裡。嘿嘿，家庭安全隱患又減少了。
接著，我們來到了浴室。「哎呀！地面太溼太滑了，我差點摔了一跤。
」我抱怨道，我說；「爸爸，你看，浴缸外很溼，很滑，很容易讓人跌倒，這也是安全隱患呀。我們迅速地拿來了一塊防滑墊。哈哈，太好了，我以後到洗手間來再也不會摔跤了。
爸爸說：「我們該到廚房檢查了。」
我們來到了廚房，仔細地檢查著廚房的每一個角落。突然，爸爸好像發現了什麼，神情極為嚴肅。爸爸對我說：
「你看那個架子上，掛滿了廚房用品，裡面包括剪刀、菜刀、小架子等物品。」爸爸稍作停頓，接著說：「剪刀和菜刀是不應該掛在這種架子上的。
稍有不慎，如劃落下來可能還會傷人。」聽完了爸爸的話，我立即把剪刀和菜刀放到了刀架上。
最後，我們來到了客廳，我很快就發現了書房裡的安全隱患：櫃子上擺放著幾個箱子，最上面的箱子「冒」出了一半，我想：箱子隨時會滑落下來似的，我必須阻止安全事故的發生。
我把想法告訴了爸爸，爸爸立即搬來椅子，將箱子推了進去。「呼，」我鬆了一口氣。這時，爸爸轉過頭來，對我說：
「你的暖水袋已經熱了，應該拔掉插頭了，熱久了會容易發生火災事故的。」我馬上將插頭拔掉了，心想：排查家庭安全隱患真的很有必要。
通過了這次排查家庭安全隱患活動，我明白了：在生活中，我們要時時刻刻緊記「安全」二字，才能讓安全事故遠離我們的生活。
學生們總愛買學校門口的垃圾食品，這該怎麼辦？
應該告訴學生們買學校門口的垃圾食品對健康不利，並且提倡他們健康飲食。學校還是要對校外門口做些管理的，現在一放學門口都擠滿了賣東西的小販，家長也要控制下孩子，吃垃圾食品本來就不健康，還是少吃。首先，家長一定要控制學生的零花錢。再有學校一定要對於這些垃圾食品進行監管，在學校多少範圍之內是不允許有這些門店...
學校門口的雕像上有兩隻鴿子,寓意是什麼
1.鴿子象徵和平,放在學校門口時告訴你們學生不要打架。2.告訴學生鴿子是應該受到保護的動物,所以你們學生不要去追打廣場鴿。3.讓學生習慣於鴿子的形象,教育學生不要吃鴿子肉。鴿子一般是和平天使的象徵。應該是代表和平吧 鴿子一般是代表和平的 說得具體點呀.如果只有鴿子的話,那就是象徵和平 學校大門口放錨...
學校門口有兩棵挺拔的松樹。改為擬人句
學校門口有兩棵身姿挺拔的松樹。學校門口站立著兩棵挺拔的松樹。學校門口有兩棵挺拔的松樹為我們站崗放哨。學校門口有兩棵挺著背,抬著頭的松樹?看上去好好笑 學校門口站著兩棵挺拔的松樹,他們正在校門口檢查同學們是否戴齊紅領巾,穿好校服呢 這題很簡單啊,其實加個站就好了後面的也可以去掉,不過我覺得加上更好。學...