1樓：回眸一笑y緣
商業景觀的屬復性定位與經濟學上制的商業活動具有很緊密的聯絡，和一
般意義上的景觀設計最顯著的區別所在，把握這些區別必須從商業活動的特性去分析和理解。而校園景觀設計作為全面發展校園環境的重要組成部分,不僅在塑造大學的良好形象方面。
校園景觀設計理念與原則介紹
校園景觀設計的要素重點是什麼？
2樓：擼管醬油男
①文化：每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學校的靈魂，進行景觀設計時，要把握校園歷史的延續，保留文化的部份，應適當地考慮將校園的文化、歷史體現在校園的環境設計中。讓師生在其中能感受到學校的文化氣息。
②學習：景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，為在校人員提供一個或賞、或遊、或學習的完美空間。
③交通：大學校園師生眾多，一般人數都在一萬以上，要讓校園內的道路既能疏導交通，又能讓穿越其中的師生感受經過設計的環境的美麗，儘量減少無效的道路設計，使得在校師生能更高效率的工作學習。
④休閒娛樂：在校生活是豐富多彩的，要讓學生能夠多方面方展，具備多方面的知識和技能。校園設計應考慮供學生、師生交流的場所和空間，像是彼得·沃克 為哈佛大學設計的唐納噴泉以一種非傳統的形式表現噴泉景觀，呈現四季的變化，深深紮根在人們的記憶中。
⑤生態發展：可持續、低耗能、生態環境是目前景觀設計所追求的一個目標，也是校園環境設計應遵循的原則，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。
⑥心理需求：我們通過道路、構築物、植物的合理規劃創造一個良好、和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內心的平靜。
**現代校園景觀設計的幾個要素
3樓：匿名使用者
校園承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特徵。 校園景觀設計應分不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，相容幷蓄，記載不同時期校園發展的歷程。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。
通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閒的場所，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的「場所精神」。 當然屬於高標準的公共建築環境。
4樓：匿名使用者
1.功能、定位特點：
是園林景觀專案成敗的關鍵，是園林景觀區別於純粹藝術設計的重點，是園林景觀設計方向的指導核心。 2.主題、立意特點：
是形成園林景觀特色的主要因素。 3.空間、尺度特點：
複合專案環境定位，一般以強調舒適宜人為主，少數以體現大氣簡潔為主。 4.材質、元素特點：
包含綠化苗木、硬質景觀材料、以及裝飾小品的運用，特點是要強調專案特色，考慮人性化、考慮經濟性、安全性、合理性和新材料新技術的應用。 5.造型、細節特點：
是體現專案設計價值和品質的重點，是點睛的部分。 6.藝術、文化特點：
是園林景觀長期性價值體現的重點，只有藝術性較高、具有文化內涵的園林景觀作品，才會突破視覺感知的侷限，才會從標新立異中成就經久耐看的經典作品。 7.因地制宜特點：
是園林景觀設計的基本原則之一（此外還有人性化、經濟性），也是園林景觀設計必須注重的要點。 8.場所感知特點：
是園林景觀設計最終營造場景氛圍的重點，要超出單一的視覺感知，讓作品存在與時間和空間中被多方面的感知。
自然景觀與地理景觀有什麼區別自然景觀和人文景觀的區別
自然景觀是指沒有或者極少被人類改造過的景觀，它屬於地理景觀的一種 地理景觀除了自然景觀之外，還有人文景觀，就是經過人類改造的景觀。自然景觀 是對自然環境和和自然資源的保護.其中心是保護 增殖 可更新資源 和合理利用自然資源.自然保護和資源的開發利用一樣,是為人類服務的.開發利用的目的在於通過利用自然...
景觀小品的介紹，什麼是景觀小品？
景觀小品是景觀中的點睛之筆，一般體量較小 色彩單純，對空間起點綴作用。什麼是景觀小品？公園中供休息bai 裝飾 du照明 展示和為公園管理及zhi方便遊人之用的小型建dao築設施。一般沒有內版部空間，體量小巧，造權型別致。景觀小品 1 供休息的小品。包括各種造型的靠背園椅 凳 桌和遮陽的傘 罩等。常...
景觀設計和景觀建築設計有什麼區別嗎？還有室內設計和室內建築設
其實只有景觀設計，或者稱為景觀學 景觀規劃設計，其英文翻譯為landscape architecture。因此內也有的學校將其字面翻譯為容景觀建築設計，但是其實是不科學的。所以說，景觀建築設計就是景觀設計，但是用詞不規範。同樣，室內設計和室內建築設計是一回事，一般就叫做室內設計，加了一個建築顯得畫蛇...