1樓：匿名使用者
我有一個美好的校來園源
，那裡的學生和睦相處，舉一個發生在我身上的例子吧。
剛入學一年級
時，不知道教室在**，媽媽要幫我找教室，被保安攔下了。我自己一個人轉呀轉，總也找不到教室，最後轉到二樓去了。上課了，我卻還找不到教室，就哭了起來。
一名監督崗哥哥正好路過，他走過來問：「小朋友，上課了，你怎麼不回教室呀？」「我，我，我找不到，到教室了。
」我吞吞吐吐地說。「這樣啊，我領你去吧！你在幾年級幾班啊？
」「一年級（3）班。」監督崗哥哥帶我下樓，又帶我找到教室，「謝謝。」「沒事，以後有問題就找我們監督崗！
」我現在四年級了，可我還是忘不了這件事。
求作文一篇 倡導低碳環保生活，構建和諧校園 或 信仰與夢想的對話為話題. 兩個話題二選一
2樓：匿名使用者
綠色，是代表美的，綠色它在我們美麗的校園裡。
從校門進去，綠色的起點??左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開始，也是我們學習的開始。
草坪的後面便是我們最最……大的綠色聚集點??大草坪。那個大草坪大約有1700平方米那麼大，站在裡面感覺真是一眼望不到邊，像置身於一個綠色的大草原那麼舒服，暢快。
平時雖然我們的功課很緊，但是那篇綠色卻帶給了我們無限的閒適，所以為了我們的綠色校園，我也想提以下建議：
首先，我認為學校應該讓我們學生樹立低碳意識。要知道低碳經濟與校園息息相關，打造低碳校園生活也是學校領導和學生責無傍貸，我們學生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，並且學校要一個月抽每班兩名同學進行這方面的知識問答，併發以個人獎及班級獎。以「人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時時參與低碳行動」為理念。
其次養成低碳習慣更為重要，我認為學校領導和老師們要帶好頭，以此為學生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會學生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食；愛護樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。
最後，為了讓我們學生更好的投入「建立綠色校園」中來，我覺得還應該開展關於低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。
學校可以將每週星期三定為：「校園綠色低碳生活日」活動。要求我們學生做到：
節約用水；節約減排；節省資源；愛護環境；合理**這六個專案。而在這天無人監督是不行的，所以學校領導還應該由兩位領導負責五個班以此類推，四十個班需要八位學校領導。並對這天進行評比，並對做得好的班級進行加分制。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。
就想我們都已經是初中了，曾經積累的知識在這一刻要得到肯定了，邁出了生命中最重大的一步。也用我們的意識去喚醒同學們的意識，努力保衛綠色，為綠色校園而努力奮鬥吧。
3樓：匿名使用者
保護環境不是一時的事，需要我們每天堅持，並隨時隨地付諸實際行動。只要我們每個人都行動起來，就一定能拯救我們生存的家園——地球。
節約用電，保護資源，減少汙染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣汙染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社群中造成溫室效應的有害氣體減少10%。
他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：
熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶。
4樓：匿名使用者
中共**提出構建和諧社會,是加深對黨的執政規律認識的結果,是全新認識中國特色社會主義的結果,是改革開放深入發展提出的全新歷史性課題.學校是社會的一個重要組成部分,**提出要「構建社會主義和諧社會」，對學校同樣具有重要的指導意義。一所學校，只有和諧才能發展，也只有和諧才能不斷創新，才能培養出符合未來社會需求的新型人才。
那麼，我們應當如何構建和諧校園呢？
一、 構建和諧的人際關係。
在一所學校，人際關係主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關係構成。構建和諧的學校人際關係，校長是關鍵。校長要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信學校裡的每一個人，相信每一個教師都是為了搞好教育工作而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習而來學校讀書的。
在信任的基礎上再考慮學校的人際關係。人際關係說穿了就是一種心靈與心靈的關係，所以校長要善於溝通心靈，要用光明前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校長和老師之間、校長和學生之間和可以相互理解，相互尊重，相互體諒。
學校師生將會更加寬容，和諧的學校人際關係也將得以建立。和諧的班級人際關係的培養在構建和諧的學校人際關係中至關重要。友好、合作對於學生進步和心理髮展，以及增強集體凝聚力等都具有更積極的意義。
學生群體中的人際關係是重要的教育手段和教育內容，具有兩個突出的特點：純潔性和豐富性。學校的向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所，教育的物件是天真無邪的青少年，這種情況必然體現在學生的群體人際關係中。
同時，在班集體中，所有成員都可以進行直接交往；幾乎所有教育活動都是一人際交往的形式進行的。學校越是追求教育效果，學校的人際關係也就越加豐富多彩。因此，改變控制方式，優化師生關係，積極創造教育情境，營造良好教學氣氛，豐富集體活動內容，更新活動方法和組織形式等等，都有利於和諧班級人際關係的培養。
二、 構建和諧的教育體系。
學校的中心任務是教書育人，構建和諧優化的教育體系成為構建和諧學校不可或缺的方面。構建和諧優化的教育體系，就是要按現代教育的要求，讓學生學會生活、學會健身、學會學習、學會關心。學會生活，學校要加強生活實踐教育，提高學生生存素質，拓寬勞動教育內涵，加強加大科技含量，傳授科技知識，訓練用手操作能力，發展學生自主、創造、競爭、合作的個性品質。
引導學生會欣賞並享受美好的生活，達到「生活與生存的和諧」。學會健身，就是要探索特色教育和心理，提高學生素質，注重活動課程實效，拓寬特色教育活動面，提高活動教育質量，培養學生敢於競爭、競技的個性品質和健康堅定的人格，發展學生的審美、塑美能力和完美的心理素質，以提高學生身心素質和審美素質為主體，引導學生「學會健身」，達到「訓練與鍛鍊的和諧」。學生學習，重點是研究學法，改進教法，精講精練，優化教學過程。
以網路技術為平臺，全面提高師生的資訊素養，以「做中學」實驗為基點，努力培養師生科學**的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等感官同時使用，激發興趣，引導思維，**問題，走自主創新性學習之路，引導相信「學會學習」，達到「施教與求知的和諧」。學會關心，是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。
師生以尊重關心為前提，體現以「關愛、寬容、和諧、共生」為宗旨的人文素質特徵，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的教育實踐活動，並在活動中共同提高。通過創設的情境和教育機智，大力弘揚自主、創造、競爭、合作精神，讓學生在優良的人文環境潛移默化地「學會關心」，達到「管理與自律的和諧」。
三、 構建和諧的校園環境。
校園環境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環境、物質環境、人際環境、關念環境及周邊環境等組成。和諧的校園環境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用，學生能從環境中習得。與教育有關的自然環境，包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音範圍和光線亮度等。
校園的物質環境則指校舍建築、圖書資料、儀器裝置和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環境和衛生、安全的物質環境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。學校人際環境是無形的，即我們前面提到的人際關係。
它和觀念（最重要的有價值觀念、審美觀念、文化觀念等）為因素構成的環境，最不容易把握。觀念環境的影響力取決於它附著於群體而又影響個體。通俗一點講，這就是所謂的校風問題。
當某種觀念在師生群體中的附著面很小時，也就不成為「風」。校風的核心是學校經過一定時間的積澱、整合而形成比較穩定的觀念系統、信仰系統、目標系統等。以上四類，一類和二類是物化環境，三類和四類屬於人文環境。
實際上，在物化環境中也可以反映出人文觀念。觀念環境的重要性和廣泛性，使得我們更容易理解觀念環境建設的必要性與可能性。而且，教育的使命是我們不得不特別重視觀念環境，同時，又須從綜合治理中來構建環境，有效地建設好觀念文化環境。
學校是個小環境，社會是個大環境。我們這裡所說的周邊環境，即指社會大環境。這個周邊環境既有地理位置的因素，更值得關心的卻是周邊觀念的影響。
社會觀念環境對學校的影響是很大的（有積極的，有消極的），我們在構建和諧的校園環境時，不能不加以特別的關心與思量。
總之，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要更加珍惜團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。
關於建立綠色校園的手抄報的內容，綠色校園手抄報內容
保護校園環 bai境保護哈哈 綠色校園手抄報內容 答案 我眼中的校園 校園是我們每天生活 學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校裡度過的，所以說校園的安全隱患直接關係到我們的生命安全。在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說 因為我們的校園很小隻有兩個籃球場這麼大，不能同時讓20幾個班同時做...
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看看這bai個du，需要總 zhi體把dao握自我 版發揮的，權 建設綠色校園 我們應該怎麼做 他的特點是什麼 綠色代表健康，綠色校園首先要保障孩子的健康成長，現在的所謂綠色校園，都只是一些表面文章，反而增加了學生和老師的負擔，禍害千年的啊！什麼是綠色校園 綠色學校指學校在實現基本教育功能的基礎上，...
校園的早晨歌詞,誰有校園的早晨的歌詞和歌譜
歌曲抄名 校園的早晨 歌手 廣播少兒合唱團 谷建芬作品選 校園的早晨 快樂水手 編輯 沿著校園熟悉的小路 清晨來到樹下讀書 初升的太陽照在臉上 也照著身旁這棵小樹 親愛的夥伴親愛的小樹 和我共享陽光雨露 讓我們記住這美好時光 直到長成參天大樹 直到長成參天大 樹 也照著身旁這 棵小 樹 誰有校園的早...