1樓：匿名使用者
三個奇數相加不bai
可能得到偶數
du，若硬要得到zhi，思路必須拓展至dao使用其他數學符號。以下很專多方案都可以展
屬開，合併使用，原則是要創造偶數或0。
方案一：3！+11+13=30 （3!=6)
方案二：log3 （9）+3³+1=30 （ log3 （9）=2,）
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1『+15+15=30（任何常數的導數為0）
方案五：3³+3+1』=30 （3³=27 1『=0）
方案六：3³+9-3！=30 （使用負數）
方案七：11+13+（6）=30 （將9倒過來為6，有投機取巧的嫌疑）
方案八：1（天）+1（小時）+5（小時）=30（小時） （換用單位）
方案九：15+15+1=30（十一進位制中30為十進位制中的33，15為十一進位制中的16）
()+()+()=30只能用1,3,5,7,9,11,13,15的數字也可以重複
2樓：中職語文教學教研分享
用常規方法，三個奇數相加不可能得到偶數，所以思路必須拓展至使用其他數學符號。以下很多方案都可以，合併使用，原則是要創造偶數或0。
方案一：3！+11+13=30 （3!=6)
方案二：log3 （9）+3³+1=30 （ log3 （9）=2,）
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1『+15+15=30（任何常數的倒數為0）
方案五：3³+3+1』=30 （3³=27 1『=0）
方案六：3³+9-3！=30 （使用負數）
方案七：11+13+（6）=30 （將9倒過來為6，有投機取巧的嫌疑）
方案八：1（天）+1（小時）+5（小時）=30（小時） （換用單位）
方案九：15+15+1=30（十一進位制中30為十進位制中的33，15為十一進位制中的16）
3樓：滿意請採納喲
30並不一定要常規的理解做三十，而可以變式思維想辦法把他理解做其他數字，就是換其他的進位制去理解，要把30變作奇數，最簡單的就是用奇數進位制，以9進製為例，（30）9=（27）10，
當然三個9相加就滿足了需求，而9進位制數不能出現9，而只有三個空，所有肯定要有10以上的數字，我取
11+11+7=30 寫成十進位制數就是
10+10+7=27
當然也可以11+13+5=30，
同樣可以用7進位制，11進位制，等方法來解決，難點在於跳出10進位制的常規思維。
更一般的可以得出，只要是兩個大於10，和一個小於十的數字相加都是正確答案，進位制是三個數的個位相加。
（）＋（）＋（）＝30請把1，3，5，7，9，11，13，15填入括號裡以上數字可重複使用。
4樓：李乾銀
題中給出的數字都是奇數，如果單純的將這些數字填入到括號裡面，根據奇數+奇數+奇數=奇數，結果不可能等於30，所以括號裡面肯定不是單純的數字，而是將這些數字經過加減乘除計算後所得的結果再放到括號裡，例如：
（13）+（15）+（3-1）=30；
（13）+（11）+（7-1）=30；
奇數偶數性質：
偶數±偶數=偶數 奇數±奇數=偶數
偶數±奇數=奇數 奇數×奇數=奇數
偶數×偶數=偶數 奇數×偶數=偶數0是一個特殊的偶數。
5樓：千山鳥飛絕
所得數字的結果有：
1、（13）
+（15）+（3-1）=30；
2、（13）+（11）+（7-1）=30；
3、（5）+（7）+（15+3）=30；
4、（5）+（9）+（11+5）=30；
5、（7）+（9）+（11+3）=30；
解題過程：因為已知條件所給出的數字都是奇數，根據奇數+奇數+奇數=奇數規則，結果不可能等於30，所以括號裡面肯定不是單純的數字，而是將這些數字經過加減乘除計算後所得的結果再放到括號裡。
擴充套件資料
1、所有整數不是奇數（單數），就是偶數（雙數）。若某數是2的倍數，它就是偶數（雙數），可表示為2n；若非，它就是奇數（單數），可表示為2n+1（n為整數），即奇數（單數）除以二的餘數是一。
2、關於奇數和偶數，性質有：
（1）兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數；
（2）奇數+奇數=偶數；偶數+奇數=奇數；偶數+偶數+......+偶數=偶數；
（3）奇數-奇數=偶數；偶數-奇數=奇數；奇數-偶數=奇數。
3、綜合算式（四則運算）應當注意的地方：
（1）如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得數，2+1的得數再減1。
（2）如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算
（3）如果一級，二級，**運算（即乘方、開方和對數運算）同時有，先算**運算再算其他兩級。
（4）如果有括號，要先算括號裡的數（不管它是什麼級的，都要先算）。
（5）在括號裡面，也要先算**，然後到二級、一級。
6樓：destiny宇宙
因為題目中給出的數字都是奇數，所以如果是單純的將這些數字填入到括號裡面，根據奇數+奇數+奇數=奇數，那麼結果是不可能等於30，所以括號裡面肯定不能是單純的數字，而是將這些數字經過加減乘除計算後所得的結果再放到括號裡，例如：
（13）+（15）+（3-1）=30
（13）+（11）+（7-1）=30
（15）+（7）+（9-1）=30
（11）+（9）+（11-1）=30
這樣的演算法會有很多。
拓展資料：奇數偶數性質：
偶數±偶數=偶數 奇數±奇數=偶數
偶數±奇數=奇數 奇數×奇數=奇數
偶數×偶數=偶數 奇數×偶數=偶數0是一個特殊的偶數。
7樓：紫色學習
很多人的思路侷限於三個數字，卻沒有想到只要等於30就是答案。那麼怎樣才能等於30？很顯然利用奇數之和是不可能得到一個偶數的。
現在的問題是要轉化成偶數？請問這三個空裡面有沒有規定加減乘除?很顯然沒有，人家只是讓你填空，至於裡面是什麼，是沒有任何關係的。
我們只要明白這個思路。。。就有很多答案，比如：（15）+（7）+（9-1）=30.
（11）+（9）+（11-1）=30。類似的答案多的很
8樓：坑深萬隨
1.已知三個奇數相加不可能等於偶數。
2.即使可以重複使用數字，那麼偶數=二奇一偶
相加，或三連偶數 相加，已知不可能是三連偶數相加了。
3.已知兩個同樣的奇數相加等於偶數，但是題目裡哪來的偶數？
4.除非如樓上加上運算子號計算，否則此題無解
9樓：匿名使用者
奇數加奇數加奇數不可能等於偶數，所以這道題沒有解。
10樓：
所給的數都是奇數（單數），三個奇數的和還是奇數，而30是偶數，所以，此題無解。
11樓：匿名使用者
答案一大籮筐，1＋1＋15º=3，3³＋11＋1º=39，還有大把0
12樓：匿名使用者
無解，三個奇數想加是奇數，不可能是偶數
13樓：無風雨之也無晴
奇x3＝奇，此題無解
14樓：匿名使用者
（5x7）+（-15）+（1+9）＝30
15樓：匿名使用者
(9)+(1)+(15-5)=30
16樓：抽象派與印象派
**這麼複雜，沒有其它限制條件，可以用小數，所以是（13.5）+（13.5）+3=30
__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重複用這些數.
17樓：打孃胎裡喜歡你
有三種解法，如下：
1、加入時間單位：1天＋3小時+3小時=30小時2、利用導數:15+15+15』=30（任何常熟的導數都等於0）3、重複用數：（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
18樓：匿名使用者
在中學範圍內，這個題目無解，這是由奇數和偶數的性質決定的。
奇數（英文：odd）數學術語 ，口語中也稱作單數， 整數中，能被2整除的數是偶數，不能被2整除的數是奇數，奇數個位為1，3，5，7，9。偶數可用2k表示，奇數可用2k+1表示，這裡k是整數。
在自然數中，不能被2整除的數叫做奇數。日常生活中，人們通常把奇數叫做單數，它跟偶數是相對的。
兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數。
奇數跟奇數的和是偶數；偶數跟奇數的和是奇數；任意多個偶數的和是偶數。奇偶性相同的兩數之和為偶數；奇偶性不同的兩數之和為奇數。
兩個奇（偶）數的差是偶數；一個偶數與一個奇數的差是奇數。
若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數。
n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；順式中有一個是偶數，則乘積是偶數，即：a*b*c*…*偶數*x*y=偶數，式中a、b、c、…x、y皆為整數，公式可簡化為：奇數*偶數=偶數。
奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8。
奇數的平方除以2、4、8餘1。
任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數。
奇數不能被2整除，它被二除都餘一。
因為這個題目給出的數都是奇數，三個奇數相加仍然是個奇數，不可能得偶數30，所以這個題目無解。
但是，到了大學，這個題目就會有解，解法涉及導數。
導數（derivative）是微積分中的重要基礎概念。當函式y=f(x)的自變數x在一點x0上產生一個增量δx時，函式輸出值的增量δy與自變數增量δx的比值在δx趨於0時的極限a如果存在，a即為在x0處的導數，記作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常數的導數都是0，導數的符號為『，所以三個空填15，15，15『。15』=0，所以，15+15+15』=30。
希望我能幫助你解疑釋惑。
19樓：匿名使用者
3種。1。加入單位。
1天＋3小時+3小時=30小時2。導數:15+15+15』=30（任何常熟的導數都等於0）3。
急轉彎:9倒過來不就是6啊。9+6+15=30第一個是生活常識，第二個是文化人，第三個是小孩子玩玩的。
?望採納
20樓：匿名使用者
這個題的原版我看過，還附加了一個條件就是數字可以重複使用。該題原本不難，但是很多人的思路侷限於三個數字，卻沒有想到只要等於30就是答案。那麼怎樣才能等於30？
很顯然利用奇數之和是不可能得到一個偶數的。現在的問題是要轉化成偶數？請問這三個空裡面有沒有規定加減乘除?
很顯然沒有，人家只是讓你填空，至於裡面是什麼，是沒有任何關係的。我們只要明白這個思路。就有很多答案，比如：
（15）+（7）+（9-1）=30.（11）+（9）+（11-1）=30。類似的答案多的很
21樓：匿名使用者
15+3.1+11.9=30
22樓：wzcbb晨
這就是一個腦筋急轉彎，我想到的是這樣。
（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
23樓：匿名使用者
15➕13➕2 其實整個題目不只這幾個字的，仔細看還有一個2
24樓：胤澤19貝勒
首先，三個奇數不可能等於偶數，所以要用數學其他方法來表達用平方得數會很大，所以用分數來表達，而且每個數字都會用到第一個數字是3乘以13加1除以9減7（9減7分之3乘13加1）得到20
第二個數字是15除以5，得到3（五分之十五）大聲告訴我，最後一個數字是7，對不對
20加3加7等於30
每個數字都用到了
什麼無解啊，什麼要用到大學導數，屁話~~這題考的是三維數**算
30只能用1 3 5 7 ，？ ？ ？ 30 只能用1 3 5 7
十進位制,三個奇數相加不可能得偶數 參考 十一進位制下 1 15 15 30 3 13 15 30 5 13 13 30 5 11 15 30 7 11 13 30 9 11 11 30十三進位制下 3 15 15 30 5 13 15 30 7 13 13 30 7 11 15 30 9 11 1...
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