1樓：匿名使用者
經典的東西當然要學習了，就是普及一下知識吧。
2樓：
提高學生的誦讀水平~~~~
3樓：丿木子磊丶
身為學生的我只能說開你麻痺
4樓：薔薇花薰
學校太閒了，心慌吧！
開展校園經典朗誦活動有什麼意義
5樓：我龍嗷天
1、中華民族傳統文化是人類的智慧、世界的瑰寶，對家庭、國家和社會的和諧起到了巨大的維繫與調節作用，對世界人類的生存發展做出了重要的貢獻。
2、中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。
3、開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提升廣大公民和青少年的道德素養和語文素質，繁榮和發展社會主義先進文化，淨化社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
6樓：匿名使用者
豐富學校生活；拓展課餘活動；培養學生們對經典文章的學習興趣！
你對學校開展「國學經典誦讀活動」的建議是什麼？
7樓：遠之憶
（1）選出一些主題(如：寬容、友情),根據主題選錄一些經典中的名篇名句，可作為作文的素材積累
(2) 全校或年段進行「國學誦讀比賽」，仿照「紅五月歌詠比賽」，通過集體榮譽感激發活動熱情
8樓：斯霞公良雨星
知行合一，要把國學中體現的正能量徹底融入生活
你對學校開展「國學經典誦讀活動」的建議是什麼?
9樓：醒困娟
讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典**讀，學生自主選擇。
學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰
當的背誦量目標。
3、每天利用夕會總結時間，組織學生背誦國學內容，講國學故事、談國學感悟，做到教師全程參與，學生全員參與。4、3-6年級學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡
的古詩文；
或建立撲克牌式的經典誦讀卡，
隨時進行誦讀，
便於記憶。
5、貼上關於國學經典的**或出有關內容的黑板報。6、要求學生回家後，和家長進行親子活動，一起誦讀國學、背誦國學、講國學故事、談國學感悟。
7、申報「誦國學經典，提升小學生道德素養」課題。
8、嘗試編印國學校本教材。
9、每年開展一次大規格的國學展演。
10、爭取各級領導重視，社會關注，加大投入。
六、實施原則：1、
模糊性原則：
以激發興趣、
陶冶情操為目標。
只求朗朗上口，
熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
七、檢查評比：
學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。
對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動
10樓：克卜頓
一、適齡而選：根據學生的年齡、趣味性、理解力選擇國學經典。
二、適時而動：國學經典是對現代人三觀教育的增強，可以根據現代社會的話題、事件、時節、生活狀態選擇經典內容。
三、能讀能解：對誦讀的文章要有基礎的解釋，增強學生的理解和受益；做到古典與現代相結合，中國文化與世界文化的縱橫聯絡。
四、讀有所獲：不在於讀多少，而是讀的經典對學生正能量的促進，在誦讀、理解後，能結合自己自身獲得精神及行動的促進和幫助。
五、質大於量。
11樓：匿名使用者
你對學校開展「國學經典誦讀活動」的建議是什麼?「推動」需要超前性，領導的「推動」是讓下屬跟著學，南柏老師的生動講解，讓我們知道了東方多維思考模式，領袖贏在多維格局，南柏引領我們領略東方智慧之精髓
閱讀國學經典，開展國學經典誦讀活動有什麼意義
12樓：小紫的檸檬
經典教育主要培養孩子的是做人。事實上，現在的知識教育只能算是做人教育的一個輔助，而誦讀國學經典的孩子在領悟其精髓後會從本質上改變。
比如我姐姐家的孩子就十分調皮不聽話見人就要打，反正孩子在幼兒園讀書，姐姐也就沒管太多，想著有老師教，應該沒關係。結果反觀鄰居家的孩子，從2歲開始就在成都蒙養文化學習國學，每天按時讀經，每週末組團誦讀經典，到現在8歲，這孩子給我的印象一直都彬彬有禮，十分懂事。
純手打，望採納
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