1樓：天秤之戀
脾氣bai急躁，臉上出油都是du肝火旺盛的表現，飯量不zhi大，又瘦，還便dao
祕就是脾胃虛弱的表專現了，經常亂吃屬敗火藥不好的，上火有很多種，心火、胃火、肝火...，市場上賣的敗火藥沒有爭對性，容易誤傷別臟器，至於你23歲就很多白髮，多半是腎虛血熱了...去找個專業的中醫師調理吧，要結合舌像脈象等，辨證論證好點，你這程度亂吃藥只會越來越糟，一般先去實邪，再補虛，平時生活習慣要改善，多吃清淡的，早點休息，養成定時排便的習慣，不管有沒有...
慢慢調理吧，祝你早日**~！
2樓：匿名使用者
[概念]
毛髮變異是來指毛髮的色澤、形自態發生異常變化而言，如發白、發黃、毛髮焦枯等。
本症在古典醫籍中每有記載，諸如"髮鬢頒白"(《素問．上古天真論》)、"髦色不澤"、"發無澤"、"毛焦"(《靈樞．經脈》)、"白髮"、"發黃"、"須黃"(《諸病源候論．毛髮病諸候》)等。為了便於臨證鑑別，將其歸於一處，統稱"毛髮變異"。
毛髮變異是一種病理表現。若因年齡或種族關係所引起的白髮、黃髮、捲髮等屬生理現象，不屬本文討論範圍。
[鑑別]
常見證候
精血虧損毛髮變異:多見於中壯年人。臨床表現為鬚髮細弱，枯黃不澤，頭項及兩鬢部日漸稀落，兼見頭暈目花，面色憔悴，腰膝痠軟，手足心熱，或有盜汗，遺精，女子月經不調，舌紅少苔，脈虛細數。
氣血虛弱毛髮變異:多見於久病或產後。臨床表現為毛髮蒼白或萎黃，乾燥易折，頭髮均勻稀疏脫落，小兒毛髮焦悴黃軟蓬亂，伴有面脣蒼白，心悸，少氣乏力，語音低微，納呆，消瘦，舌淡紅，苔少，脈濡細而弱。
血熱風燥毛髮變異:多見於青少年。臨床表現為頭髮早白，散在於黑髮之中，或一束白髮日漸增多，一般無明顯自覺症狀，舌尖紅，苔薄白，脈弦數。
中醫中藥可以**,
屬於哪種情況可以告訴我
3樓：匿名使用者
氣血抄不足，肝火旺，
膽經不襲
通。脾胃不合
bai。
早睡，敲膽經，理肝經。du
早睡是養足氣血，敲膽經zhi是加速膽經分dao泌，肝主生髮，春天肝火本來就旺，一旦堵塞，肝火更旺，所以火氣會更大。
晚上可用艾葉水燙腳，可洩肝火。（一週最多三次，要不便祕會加重。）脾胃不合，可敲胃經，吃三藥薏米粥。
4樓：小七的旅程
和我弟一樣呀，復他也是，
制一天夏天就一臉的油，脾氣
也不好，人家說多兩句，他就吼起來了。。。後來去看中醫，說他腎虛，胃虛，脾虛，反正啥都虛，陰虛火旺呀。最好去讓別人把把脈開個方子吧，我看他現在吃的藥都是吃腎陰虛的，你可以去藥店看看。
5樓：宋中欣
你的生活可以說是有點糟，從調理生活開始吧小夥子，
6樓：匿名使用者
像是 陰虛火旺 建議 中成藥 知柏地黃丸調理
7樓：拇指揉**理療
肝火大，建議你去醫院檢查下肝功能和兩對半。
8樓：匿名使用者
可以長期服用「龍膽瀉肝丸」和「知黃怕地黃丸」**。即去相火，又去肝火。
給老師的一封信 30
9樓：錯別的風和雨
敬愛的xx老師：
您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的豔麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！
師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說：「您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！」
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些「祖國的花朵」才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。
老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導。
祝您 身體健康
您的學生：xx
x年x月x日
10樓：匿名使用者
一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情就十分激動。老師像園丁一樣，在辛勤地培育著祖國的未來。老師像蜜蜂一樣，整天不停地工作。
老師像一根柺杖，從呀呀學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像我的 的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，。當我們遇到困難時老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰我們；對於老師無私的奉獻，我們實在是難以回報。
俗話說：「一日為師，終生為父。」老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的說一聲：「感謝老師。」
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
我感謝我的啟蒙老師，柳曉紅老師，她教會了我怎樣與小朋友和睦相處，怎樣關心和幫助他人，怎樣寬以待人，嚴以律己。每次聯歡會她都給我表演節目的機會，讓我當主持人，真讓人終生難忘，我由衷地感謝她。
柳曉紅老師又是二年組的組長，是她每次組織年組的活動都讓我參加，並讓我領誦，使我得到了鍛鍊，體會到了成功的快樂。
我要感謝我的**教師，曹增宇老師，是她讓我愛上了文藝，愛上了表演；是她一直讓我擔任文藝委員，放手讓我編排舞蹈，讓我編導**課本劇，使我成為大家心目當中的**小天才。
我感謝我所有的二年組的老師，及教過我的所有科任老師，柳曉紅老師愛生如子，有一天晚上7點，把一名父母臨時外出忘記接的學生宋瑞文同學親自送到學生的奶奶家，劉月老師用自己的錢給特困生買學習用品，董微和董陽老師無私奉獻，主動放棄餵奶時間全身心地投入到新的教育教學工作中。支雪梅老師用先進的教學理念指導課堂實踐。劉秀麗老師愛崗敬業，經常利用休息時間給學生補課等等，在他們的身上我看到了文藝一校教師的可敬可親，是她們教會我做人，教我為人要善良，對人要寬厚，告訴我無論遇到多大的困難都不要灰心，要自信，勇敢地面對生活。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。
花兒感謝樹木，結出了豐碩的果實；蜜蜂感謝百花，釀出了甜蜜的瓊漿；小鳥感謝樹木，唱出了動聽的歌謠；我要感謝老師，我一定會刻苦學習，嚴格要求自己，努力成為一個對社會有用的人。
親愛的老師：
你好！感恩的心，感謝有您！
是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！
是誰在荊棘的荒野裡開墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。
風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！
漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結開啟，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月晒彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。
斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間侷限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。
您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶裡。
即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！
此致 敬禮！
您的學生
敬愛的吳老師：
您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這裡和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當訊息傳到您的耳中時。
您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？
」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。
時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這裡，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的讚頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的划動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀
吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關係，下次再談了。
祝您：身體健康！
您的學生：***
2008 5 25
我今年23歲，（男）
中醫認為,性格和人體,以及外在表現都是有聯絡的.有一個明顯的原因 18 26歲的人,這種表現在中西醫解釋,均為正常現象,因為性格處在形成期而為成型.所以不必後悔自責,遇事多想,冷靜處理就是了.過了這個年齡段,你想這樣也不可能了.性情煩躁,容易怒,小事而爭,鬱悶,心緒不定,或有時常懷疑等症狀,是有兩方...
我今年23歲是個大學生，我喜歡我英語老師，她大我十歲，她拒絕了我，她認為我是孩子，而且現在
這種情況沒有必要免強了，她拒絕了你那是對你沒有感覺，或者她已有目標了，本身女的太大在生理上是有差距的，特別是到年齡老了的時候就會體現出來，所以你沒有必要繼續追求她。孩子等你到28再去考慮一下這段愛，也許會有不一樣的想法，現在輕輕放下這段情。對你對她都好的，抓的太緊的愛會讓人窒息的 我不覺得10歲的差...
我今年23歲了經常動不動就臉紅，特別是和女孩子 領導說話就緊張臉紅出汗就連耳朵都是紅的
你和領導說話為什麼會臉紅呢？因為你覺得他比你強麼？他可能比你強在某方面，但是，人無完人，這世界上應該沒有人比你強的，你也不比別人強。人各有所長，明白這個道理就會好很多。領導和你只是工作崗位不同，職責不同，你又不比他低，用不著緊張。他的工作是勞動，你的工作也是勞動，就是內容不一樣，不是麼？放鬆些這樣想...