1樓：念姿色
今天，我們全校師生來到工人影劇院看一部兒童劇，兒童劇的名字叫《少年華羅庚》。
故事的主要內容是華羅庚得到了一本雜誌，雜誌裡有一篇**，**是蘇教授寫的，名字叫「代數的第五次方程解」。他廢寢忘食的研究著那篇**，並發現**中有一個地方蘇教授寫錯了。可就在這時，意外發生了，華羅庚的媽媽去世了他因疾病而導致一條腿失去知覺，而最理解華羅庚的趙老師也不信任他了，一轉眼華羅庚什麼也沒了。
但皇天終究不負有心人，華羅庚挺過了難關，最終將**發表還赴北京清華大學當教授，得到了大家的認同和敬佩，成為了數學界中的一顆璀璨的新星。
看完這部戲劇，我的心情久久不能平靜。華羅庚啊，我想對你說，你堅信自己的信念，頂住壓力，努力尋求真理，敢於向權威挑戰的精神真讓我佩服。你專心致志地鑽研的研究每一個細節值得我學習。
每當我想起自己遇到一點困難就想退縮的樣子，感到慚愧極了。華羅庚，是你讓我懂得堅持，懂得迎難而上的道理。我一定要以你為榜樣，好好學習，成為一名更出色的初中生。
當我們快樂健康的在父母的雙翼下成長時，華羅庚卻忍受著喪母之痛與雙腿殘疾之苦，以頑強的毅力突破了一個又一個的難關，最終登上了他人生中的頂峰。不管是物質上的困難，還是精神上的壓力，華羅庚始終都堅持著他的信念——要研究數學，他熱愛數學，更想**數學！
想到這裡，我感觸很深，我們與華羅庚相差的太多了，為什麼他能成功，而我們卻不行呢？他孜孜不倦的鑽研是我們要學習的，他頑強拼搏的毅力是我們所敬佩的……我想，在華羅庚的身上，還有許許多多的精神值得我們去學習！華羅庚，你真了不起！
2樓：
著名數學家華羅庚，在青年時代因病導致傷殘，歷盡坎坷，幾乎陷入絕境。
中學畢業後，他因交不起學費被迫失學。回到家鄉，一面幫父親幹活，一面繼續頑強地讀書自學。不久，又身染傷寒，病勢垂危。
在床上躺了半年之後，病雖然痊癒，卻留下了終身的殘疾———左腿的關節變形，瘸了。當時，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子裡，他想起了雙腿後著兵法的孫臏。「古人尚能身殘志不殘，我才只有19歲，更沒理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！
」青年華羅庚就是這樣頑強地和命運抗爭。白天，他拖著病腿，忍著關節劇烈的疼痛，拄著柺杖一顛一顛地幹活，晚上，他油燈下自學到深夜。
2023年，他的**在《科學》雜誌上發表了，這篇**驚動了清華大學數學系主任熊慶來教授。以後，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家雲集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數學系旁聽，還用四年時間自學了英文、德文、法文、發表了十篇**。
他25歲時，已是蜚聲國際的青年學者了。
寫事的作文500字魔方格
3樓：1103九班夢瑤
每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家裡。
晚上，家裡空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬**，關好燈就睡覺了。也不知為什麼，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。
於是，我睜開眼睛環顧四周，屋子裡黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視裡看到的可怕的情景在腦海裡一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然颳起一陣風，吹得空衣架直髮出「叮噹，叮噹」的聲音。
而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子裡。雖然我在被子裡熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。
突然，我的腦海裡出現一個聲音：「龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的。」「不會的，」另一個聲音說道：
「那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。」「寧可信其有，不可信其無，大夥兒可都這麼說，千萬不能出去。」「這事不是明擺著嘛？
那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。」……這兩個聲音在我腦海裡爭論不休，令我難以決策。
最終，我還是從被子裡鑽了出來，但不管怎麼說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天，父母都誇我，說：「龍，你長大了，變得勇敢了。」我聽後，臉上露出了燦爛的笑容，心裡比吃了蜜還甜。
從那以後，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂「萬事開頭難」啊！
作文:《我真的很優秀》300字魔方格
4樓：武夷山大道
作文:《我真的很優秀》
我，相貌平平，沒有什麼突出的事蹟。從小到大，沒有做過幾件驚天動地的事。讓父母驕傲、自豪的次數也很少。
至於學習上，那毫無規律的英語單詞字母讓我頭大；那方程中的一個個小小的x與我捉迷藏；那地理中的經緯網網住我的思維；還有那生物中的食物鏈……一切的一切我都摸不出頭腦。
雖然以上說明了我的不足，但是轉念一想。其實，我真的很棒。
那英語單詞字母並不是真的毫無規律；那方程中的一個個小小的x，我可以通過解方程找出蹤跡；那地理中的經緯網，我也可以解開束縛；那生物中的食物鏈……更是小菜一碟。至於讓父母驕傲、自豪的是雖不是有許多，但也有不少。如：
有一次，我到我阿姨辦的一個奧數班去聽課，奧數班的老師讓我和同學們一起做題。老師先讓我做他們昨天做的題，老師給我講了一下例題後，我就拿出練習本開始做。不一會兒，便做完了。
老師檢查了一下，居然完全正確，老師很驚訝，因為現在都還有5個同學沒做完，老師又讓我做了幾個習題，不一會兒，就做完了。我已經趕上了來了兩天的學生，也超過了這裡的一個尖子生。老師誇獎我：
「做的真好，你叫什麼名字？」我有些驕傲：「我叫張燁。
」到時了，阿姨來領我回家，老師對阿姨大加讚揚我：「這個男孩是不是你的學生啊！他真聰明，跟我們著的學生根本不是一個檔次。
」回家後，阿姨在媽媽面前大加讚賞我。媽媽臉上露出了笑容，我心裡也是美滋滋的。
其實，我真的很棒。
5樓：匿名使用者
我，相貌平平，沒有什麼突出的事蹟。從小到大，沒有做過幾件驚天動地的事。讓父母驕傲、自豪的次數也很少。
至於學習上，那毫無規律的英語單詞字母讓我頭大；那方程中的一個個小小的x與我捉迷藏；那地理中的經緯網網住我的思維；還有那生物中的食物鏈……一切的一切我都摸不出頭腦。
雖然以上說明了我的不足，但是轉念一想。其實，我真的很棒。
那英語單詞字母並不是真的毫無規律；那方程中的一個個小小的x，我可以通過解方程找出蹤跡；那地理中的經緯網，我也可以解開束縛；那生物中的食物鏈……更是小菜一碟。至於讓父母驕傲、自豪的是雖不是有許多，但也有不少。如：
有一次，我到我阿姨辦的一個奧數班去聽課，奧數班的老師讓我和同學們一起做題。老師先讓我做他們昨天做的題，老師給我講了一下例題後，我就拿出練習本開始做。不一會兒，便做完了。
老師檢查了一下，居然完全正確，老師很驚訝，因為現在都還有5個同學沒做完，老師又讓我做了幾個習題，不一會兒，就做完了。我已經趕上了來了兩天的學生，也超過了這裡的一個尖子生。老師誇獎我：
「做的真好，你叫什麼名字？」我有些驕傲：「我叫張燁。
」到時了，阿姨來領我回家，老師對阿姨大加讚揚我：「這個男孩是不是你的學生啊！他真聰明，跟我們著的學生根本不是一個檔次。
」回家後，阿姨在媽媽面前大加讚賞我。媽媽臉上露出了笑容，我心裡也是美滋滋的。
其實，我真的很棒。
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