什麼環境多麼惡劣,戈壁攤上的白楊什麼長得高大挺秀。填上關聯詞

2021-04-23 05:35:54 字數 2244 閱讀 7863

1樓:甜蜜可可

高大挺秀 邊疆 堅持不懈 借物喻人,借白楊來讚美新疆建設者

五年級下冊語文白楊同步答案

2樓:小驢兒

《白楊》

2、默讀課文,討論:(1

)從爸爸介紹白楊的話裡可以看出白楊有哪些特點?從哪些地方可以體會到爸爸

「也在表白著自己的心」?

答:①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒

……哪兒……」

「不管……

不管……

總是……

」這樣的關聯詞語,一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了

白楊樹外在的特點,高大挺秀,

能頂住任何自然災害,在任何環境中都能茁壯成長;一方

面表現了白楊樹的精神:一是忠誠無私,盡職盡責;二是不怕困難,堅強執著。這正是邊

疆建設者身上特有的奉獻精神,聽從祖國安排,無怨無悔地紮根邊疆,無私奉獻地建設邊

疆。這是人與樹的神似處,也是以物喻人的連線點。

②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他「也在表白著自己的心」

:當聽到兄妹談論

白楊樹時,爸爸微笑地聽他們爭論;當回答兒子的問題時,他的臉色變得嚴肅起來;當他

看到「高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來」時,嘴角又浮起一絲微笑。(2

)課文在表達上有什麼特點?

答:課文在表達上最突出的特點是借物喻人、託物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人

煙的戈壁生長,並長得高大挺秀,成為毫不動搖的「戈壁衛士」

,比喻建設者們在生活條件

艱苦,經濟、文化落後的西部地區,代代紮根、奉獻青春,成為堅強不屈的「新疆戰士」

。他們同樣的不擇環境,不講條件,哪兒需要就在哪兒安家。

3、文中有一些含義深刻的句子,如,

「在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風

沙成長起來。

」把它們找出來,仔細體會體會,再抄下來。

答:這是文中的最後一句,

「高大的白楊樹」象徵爸爸;

「小樹」象徵孩子;

「迎著風沙

成長」指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化,來借物喻人,託物言志。

爸爸自己已紮根邊疆,獻身邊疆,他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊,成為建設邊疆

的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫」的博大胸懷。(

1)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。

答:這是一個設問句。表白,解釋說明。一個「也」字,說明爸爸說樹即說人。爸爸

看到戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,在託物言志。勉勵自己要像白楊一

樣紮根邊疆,建設邊疆,不軟弱,也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然

起敬的奉獻精神。(2

)白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝

幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,

也不動搖。

答:這段話是全文體現借物喻人的典型句子。

作者以「哪兒

……哪兒……」

「不管……

不管……

總是……

」這樣的關聯詞語,一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了

白楊樹外在的特點,高大挺秀,能頂住任何自然災害,在任何環境中都能茁壯成長;一方

面表現了白楊樹的精神:一是忠誠無私,盡職盡責;二是不怕困難,堅強執著。這正是邊

疆建設者身上特有的奉獻精神,聽從祖國安排,無怨無悔地紮根邊疆,無私奉獻地建設邊

疆。這是人與樹的神似處,也是以物喻人的連線點。

小練筆寫幾句話,誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者,可以用上「哪兒„„哪

兒„„」

「不管„„不管„„總是„„」等詞語。

答:服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們,

他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣,不管生活條件多麼艱難,他們總是堅強地工作,

頑強地戰鬥。不逃避、不妥協,直至奉獻出全部的青春和熱血。

3樓:課文你來說

《白楊》這篇課文寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中,兩個孩子知道了,白楊樹從來就這麼直,哪兒需要它,它就在哪兒生根發芽,長出粗壯的枝幹。

作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者,歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強,不軟弱,也不動搖的崇高品格。

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大戈壁是什麼樣的?白楊樹是什麼樣的

這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,紮根邊疆 建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。作家文筆清新流暢,人物描寫生動。文章由樹及人,從孩子關於白楊的爭論開始,引出爸爸對白楊特點的介紹,託物言志,借物喻人 然...

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