1樓：匿名使用者
對一個bai實體可以有多個實體跟du它對應，zhi就是一對多，dao在資料庫裡就是一版
個表中的一條記錄可以對權應另一張表中的多個記錄。
多對多是一個多個實體對應多個的，舉例比較容易理解一點。
一個老師可以教多個學生，這個老師跟學生的關係就是一對多。
一個學生可以選多門課程，課程中的其中一門也可以被多個學生選修，這就是多對多的關係。
sql的一對多,多對一，一對一，多對多什麼意思？
2樓：思念是一種醉過
1、一對多：比如說一個班級有很多學生，可是這個班級只有一個班主任。在這個班級中隨便找一個人，就會知道他們的班主任是誰；知道了這個班主任就會知道有哪幾個學生。
這裡班主任和學生的關係就是一對多。
2、多對一：比如說一個班級有很多學生，可是這個班級只有一個班主任。在這個班級中隨便找一個人，就會知道他們的班主任是誰；知道了這個班主任就會知道有哪幾個學生。
這裡學生和班主任的關係就是多對一。
3、一對一：比如說一個班級有很多學生，他們分別有不同的學號。一個學生對應一個學號，一個學號對應一個學生；通過學號能找到學生，通過學生也能得到學號，不會重複。
這裡學生和學號的關係就是一對一。
4、多對多：比如說一個班級有很多學生，他們有語文課、數學課、英語課等很多課。一門課有很多人上，一個人上很多門課。這裡學生和課程的關係就是多對多。
1、一對一的使用方法
（1）使用巢狀結果對映來處理重複的聯合結果的子集 。
（2）通過執行另外一個sql對映語句來返回預期的複雜型別。
2、一對多的實現方法
在多的一方的表裡面，新增外來鍵。
3、多對多的實現方法
多對多，必須要通過單獨的一張表來表示。
3樓：匿名使用者
舉個例子：
你有3個表
學生表(學生id 學生姓名）
課程表（課程id 課程名）
成績表 （學生id 課程id 分數）
班級表(班級id 學生id)
這裡的班級表跟學生表就是一對多 一個班級包含了很多學生 反過來就是多對一
這裡的課程表就是多對多 一門課對應多個學生選擇 一個學生也可以有多個課程可以選
至於一對一的話 教授與學生的關係 一般一個教授就對應一個學生
4樓：匿名使用者
一對一：我有一個身份證號 ；
一對多：我有多張銀行卡；
多對多：我是招行、交行、建行的客戶，但是這些銀行使用者均過億。
5樓：匿名使用者
就是在資料庫裡，表與表之間的資料交換與提取，例如有兩表：表一（b中有欄位mc,sl）,表二(c中有欄位mc,sl)
在查詢分析器中輸入
select b.mc,a.sl from b.a,c.b where a.mc=b.mc
就能看到表b,c中欄位mc相同的資料資訊了。
sql語句，怎麼區分一對多和多對多呢？
6樓：匿名使用者
多對多：如：
來一個老師可以教源多個學生，一個學生可以有bai多個老師教。du一對多zhi:如：
一個父親可以dao有多個親生孩子，一個孩子只能有一個生父。很好區分：假設a，b兩實體，先看a能推出b是1:
1還是1:n,再開b能推出a看是1:1還是1：
n，如果兩邊都是1:1難麼a和b為一對一，如果兩邊總共有一個1：n那麼ab為一對多，如果兩邊都是1：
n那麼ab為多對多
7樓：匿名使用者
物件導向的思想首先是實體的定義：按照你的意思例子，可以分為，國專家 地區兩個實體，屬國家和地區是一對多的關係，一個國家有多個地區，但是一個地區只能屬於一個國家
再如教師和學生的關係：一個教師可以教多個學生，一個學生也可以有很多個老師，這就是多對多的關係，分別關係的型別，要看實體的數量對應關係，而不能針對某個特定的個體分析（例如針對某個特定教師來說，和學生是一對多的關係）
8樓：匿名使用者
這個根據具體需求 按照你的 一個國家對應 多個省份 就是1對多 多個省份對應多個市 就是 多對多
9樓：匿名使用者
這個是需要自己思考的。
10樓：滿天海晨星
國家和地區的一對多關係應該這樣理解：一個國家中有多個地區，而一個地區只能屬於一個國內家，這就容是國家和地區的一對多關係，。類似的還有員工和部門的關係。
多對多關係呢我們拿零件和倉庫做例子。司機和車輛的關係，一個車隊中有很多司機，也有很多車輛，這有一個車輛駕駛記錄：一個司機可能一天當中駕駛兩輛以上不同的車輛，當然，每一輛車一天當中也可能被兩個以上的司機駕駛，這樣就應該明白司機和車輛之間的多對多關係了吧？
一個國家有多個地區（東北，華北等），多個地區對應一個國家，其實這兩句話是一個意思，理解一對多的關係應該是：1個對應多個，而多個當中的一個只能對應1個。多對多應該是：
2個以上中的1個對應多個，而多個當中的一個可以對應2個以上的一個以上。呵呵，有點繞。希望對你有幫助。
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