2023年下半年就業表到手,選擇非在編大學教師還是獨立學

2021-04-28 06:27:35 字數 3137 閱讀 2296

1樓:立新雨上水

這得看學校啊,有的教師是考上編制之後分配到管理崗位的,有些事學校自己招聘的合同制的教師,現在教師編制比較嚴格,不過合同制的教師可以在以後考編制。

怎樣成為一名大學老師

2樓:匿名使用者

1、高學歷;

2、通過高校教師資格證的培訓考試;

3、語言表達能力良好。

第一:具有一定的高學歷。現在就國內的高校來講,不同級別的高校對大學老師的要求是不一樣的。

如果是國內知名大學,至少是要國內一流大學的博士生畢業或者是國外的一些著名大學博士生畢業,才有機會進入這些高校;

如果說是普通本科省屬院校,特殊專業可能碩士研究生可以進去,但是一般專業只要要國內的高校的博士研究生畢業才能過得了學歷這一關;而如果是高職高專類的高校,要求可能會更低一點。總之,高學歷是進入大學當老師的一個門檻。

第二:要通過高校教師資格證的培訓考試。只是自己的學歷高只是當大學老師的一個必要條件,要想做一名大學老師,還必須要有高校教師資格證,這個大部分都是被學校招聘以後由省教育廳組織培訓考試通過以後,自己在網上申請通過才能拿到此證。

這個和從事會計專業需要會計資格證,醫生需要從醫資格證是一樣的。

第三:如果自己做一名大學老師要想走上講臺,只有前面兩條還不行,還需要自己的語言表達能力很好,因為大學老師不能只是自己會,還要學會怎麼教,這個就需要對語言表達能力比較好的人。

如果語言表達不行還需要鍛鍊。當然現在高校還有一類老師不從事教學工作只是搞科研,這類教師的對語言的表達能力要求就相對低很多。

總之,想成為一名大學老師,首先是要過了學歷的門檻,進入高校以後再考取教師資格證才行。

3樓:遊俠

一般要求博士(音體美專業可放寬至碩士)學歷,並具有高等學校教師資格證書。

工作經驗: 熱愛教育事業,教學經驗豐富;具有較廣博的文化基礎知識和業務水平,既精通自己擔任的課程,還要懂得其他學科知識;語言規範、準確、發音標準,吐字清晰。

擴充套件資料

在美國大學裡,新來的教師有一段6-7年的考察期,以考察教師的學術水平和職業道德,然後學校根據學術資質,決定是否授予教授職稱。而在中國,大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。

大學講師是由助教晉升而來的,是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績,則會晉升為副教授,進而晉升為教授。

4樓:受瑜桂美

一般比較缺人才的本科畢業也可以去教,好的重點大學碩士都不要,而且還得有留洋的經歷。

大學老師從助教,講師,教授,也分幾個職稱檔次的,這完全看你個人能力,當然經驗也是不可少的

5樓:匿名使用者

1、高學歷; 2、通過高校教師資格證的培訓考試; 3、語言表達能力良好。

6樓:匿名使用者

後者的話,我知道兩個學姐的例子,給你說一下

一個本科在普通一本讀表演系,身高相貌都中上,性格開朗,很會處理人際關係,大學畢業就被一個大專挖去做那種禮儀課的老師。

一個在一個普通211讀了碩士,專業成績優秀。畢業之後去他們城裡一個三本當上了老師。

前者的話……

現在要當個211的大學老師,都是博士,好的985,土鱉博士都不要的。主要是現在博士太多了……

985的,再舉個「別人家的孩子」的例子:

一個讀哲學的師兄,在國內最好的兩所大學之一讀完博士,在德國留學六七年,取得一定的學術成就,母校求他回來做副教授,他說,讓我再多學幾年……

如果真要進高校,先考研,找好的學校讀博,爭取國外留學機會,多**文吧。

ps:說的都是文科高校教師的情況。理工科、商科不是特別瞭解。

已就業的大學生還能參加教師招聘嗎?仍在派遣期內的

7樓:飄絮天凝

可以考的,一般很多應屆生都是先找工作,然後考教師編制什麼的,只要你在應聘學校教師的時候有教師資格證,又獲得編制就行了。其實可以邊考教師編制,邊考教師證的。

8樓:洛凌川

可以的,只要不是國家編制內的都可以報考的,比如已取得公務員或者事業單位職位的人在這裡就被限制報考了,非要報考的話可以經過所在單位同意辭職然後報考。

9樓:匿名使用者

就業了照樣可以參加考試啊,如果真考起的話,你是要正式工作還是繼續留在原單位哩?現在有工作難道就不能辭職嗎?

大學教師的工作性質?

10樓:等待我滴小確幸

教書育人,專研課題,輔導學生,實驗申請專案,有的兼任輔導員。

11樓:911小龍人

相對來來說在大學當源

老師是一項不錯的工作,壓力不是很大,工作比較穩定,每年還能享受寒假、暑假兩個假期,如今就業形式嚴峻,在高校工作是無數人夢寐以求的工作,而且現在高校求職的門檻很高,一般碩士以上學歷都難以進入高校工作,社會地位也比較高,受人尊重。

12樓:徐中粗人

就是捎帶著引導學生學一學。

不是全職。

13樓:匿名使用者

沒有什麼性質,只是一個工種而已,和農民,工人一樣的。

14樓:匿名使用者

大學正式驗證了那句話師傅帶進門修行在個人,大學教師就是領路人

15樓:陳晨

大學有很多個科目,不同的教師負責的工作性質是不一樣的,有一些是專門的講師,還有一些還要負責實驗操作,甚至還要搞研究

16樓:爺你酷斃嘍

教師是專業人員,教師職

業具有專業性。這是教師職業的基本性質。首先內,教師職業是以培養容人、服務於社會為宗旨的。

其次,教師的形成要通過比較長時間的專業訓練,專業訓練是他的一個基本內容。再次,教師在自己的專業範圍內有一定的自主權力。最後,教師有自己的專業團體。

獲得教師的職業一般要取得資格證書,國家對這個職業有一系列的要求,包括職業道德、專業知識、基本能力等等。我國《教師法》對教師的權利有這樣一些規定,例如教師有教育教學權、評定權、參與管理權等。在2023年世界教學專業組織集會上就強調建立完善的教師專業組織。

現在許多國家都有教師專業組織。在美國,有全美教育協會、全美教師聯盟等,英國有全國教師聯盟,我國有中國教育學會、全國教師工會等組織。

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