1樓：我們想知道
人教版《歷史與社會》，應該是全國e68a8462616964757a686964616f31333339663436通用。
1、所謂的「人教版」，就是「人民教育出版社」的縮寫，隸屬於**教育部管轄。
人教版所編寫的科教書，是面對全國所使用的統一教科書。
2、對於歷史類的教科來說，必須是全國統一的。
對於任何一個國家歷史、地方歷史、甚或世界歷史來說，作為教材使用的歷史必須有著廣泛的一致性，否則會出現麻煩。
譬如日本國自行修改二戰的歷史教科書，引發了包括中國在內的東亞、南亞等國家的異議和譴責的國際爭端。
如果我們說，歷史上日本島是中國三皇五帝時期發現、命名、登陸，並以此為基地而的面對太平洋的天文、地理調查並設定日出本初子午線、經緯線活動，且有部分工程人員永久的駐留該島併成為了該島上的人類祖先。
那麼，日本島及其所屬島嶼就應該是中國的主權版圖領地。
還有其它類似的情況，東北半島（朝鮮半島）、中南半島等，是否也可以在歷史中描述為中國主權版圖的領地呢？
或者說，這些中國大陸延伸的半島及其附屬島嶼，是中國某省的地方歷史的主權版圖上的領地呢？
很顯然，這是行不通的，很可能、或必然會引發世界性的戰爭。
3、歷史的主權性。
根據上一點的討論，任何一個國家的歷史，都會牽扯到國際問題、牽扯到主權的屬性。
因此，任何國家的地方教育機構，都無權任意編寫歷史教科書，必須由**編寫、全國的院校通用。
2樓：的人
(一)營造寬鬆和諧的bai教du學氛圍
。(二)靈活運用教材zhi，並創造性的使用dao教材。
(三)培養學生回關心時政答、聯絡實際的能力，並要求學生多參與社會實踐。
(四)課堂教學要作縱向和橫向聯絡，通過聯絡、對比來提高分析問題的能力。
(五)優化課堂提問，培養學生解決問題的能力。
(六)努力構建知識網路。
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