1樓：kenny小默
對比手法，多處運用比喻擬人，好處:體現了白雪的生動形象，以及對白雪的喜愛和讚美之情
2樓：何彩瑩文文
可不可以把那段話摘要下來，寫白雪的那一段
《春》中作者運用了哪些修辭手法來讚美春天的,分別有哪些作用？
3樓：匿名使用者
比喻 擬人 排比 讓文章更加生動形象，表達對春天的喜愛。
精，銳，寶，龍，老，師為你解答。
這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？
4樓：匿名使用者
這種屬於修辭手法鑑賞類題目。
答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情
答題示例：
①比喻：生動形象/形象具體
答：運用了比喻的修辭手法，將a比作b，形象生動地寫出了a什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。
②擬人：生動形象/形象具體
形象生動地寫出了a什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
答：用擬人的修辭手法，「讓」「趕趟兒」賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。
③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。
答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了a什麼特點，表達了作者對a什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
答：連用四個「不能」，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調
答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
例句：大河上下，頓失滔滔。
答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。
④反問：突出強調
答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考
答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動
5樓：辛巴家族
運用了擬人的修辭方法，使描寫更加生動活潑，富有趣味性
佇立曠野……這句話用了()()修辭手法表達了作者對()的讚美
6樓：匿名使用者
佇立曠野……這句話用了()()修辭手法表達了作者對()的讚美
答：佇立曠野……這句話用了（排比），（擬人）的修辭手法，表達了對（天地靈氣和人間性情）的讚美。
原句：佇立曠野，蒼 瀰漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間含的靈氣默默不語。
仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恆主題。
白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？這句話運用了什麼和什麼的修辭手法？表達了作者對白鷺的什麼之情？
7樓：匿名使用者
白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？
這句話運用了反問和比喻的修辭手法，表達了作者對白鷺的喜愛之情。
**中畫橫線的句子作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對什麼之情鄉下人？
8樓：虹羽夢馬
《鄉下人家》
作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對鄉村生活的憧憬、熱愛以及讚美之情。
9樓：清風入水的春天
讀課文中畫線句子作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對鄉村生活以及讚美和熱愛之情
10樓：匿名使用者
對鄉村生活的喜愛之情
春第1.2段用了分別採用了什麼修辭的手法？表達了作者什麼心情
11樓：原來是知恩
1、第一段：盼望著，盼望著，
東風來了，春天的腳步近了。
（1）修辭手法：兩個「盼望著」是反覆修辭手法。
（2）表達心情：
這種手法的作用，是強調作者盼春心情迫切。「腳步」是擬人。「來了、近了」寫出了人們盼春的急切之情，透露著喜悅之情。
短短四個句子，寫出了作者對春天的盼望和讚美之情。句子簡短，語意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調，抒寫了作者盼春熱切、喜悅的心情。這種情感，始終籠罩著全篇，而且越來越濃烈。
2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來 了。
（1）修辭手法：「睡醒、張開了眼、」是擬人的修辭手法；「山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來 了。」運用了排比的修辭手法。
（2）表達心情：
這一段，作者總寫春日融融的景象。而這種溫馨、暖和的情感，洋溢著全文。這就為下文具體的春景描繪提供了自然的背景。
用「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」來形容，使春有了人的情態。「睡醒、張開了眼、」都是擬人，形象地描寫一切都將重新開始。這樣用人們睡覺醒來、困頓全消、精力恢復的具體神態，準確、傳神、又富有情趣的表現出萬物受春的溫暖、滋潤而生機勃發的特點。
後面三句是排比，簡潔而周詳地寫出春回大地，春滿人間。「朗潤、漲、紅」是摹狀，分別描繪山、水、太陽醒來的情態，非常傳神，寫出了春天的變化以及作者的感受，充滿了愉悅之情。「臉紅」也是擬人，突出春暖。
1、層次：
（1）第一部分(第1段)，總寫作者「盼春」之情。
（2）第二部分(第2-7段)，具體描繪春天的景物。
作者從「草、花、風、雨、人」五個側面寫春的景象，春天的氣息。五個段落五幅畫，合起來組成一幅立體的春天全景圖。這幅圖不僅有豐富的色彩，有形狀，有聲音，有景物，有人物活動，還有層次分明的意境，表現出生生不息的生命活力。
（3）第三部分(第8-10段)，可以歸納為「頌春」(或「贊春」)。
2、《春》主要修辭手法：
本文使用了許多精彩動人的比喻和擬人，對描繪景物特點、抒發作者感情有突出作用。
比喻。如寫花色鮮豔，不直接說出紅的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用「火」「霞」「雪」來比喻，充分調動讀者的想象力，那火焰的熾烈氣勢，霞的輕柔豔麗，雪的高潔純淨，同時映入讀者的腦際，給人以生活實感。
擬人。如「東風來了，春天的腳步近了」，把春天直接當作人來寫，賦予春天以感情和生命，把無形的春天寫得具體、生動。又如寫「桃花、杏花、梨花」「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，將競相開放的花兒寫動寫活，栩栩如生。
12樓：沐雨蕭蕭
《春》朱自清，
第1,2段.運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答: 第一段：運用了連續反覆和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情.
第二段：運用了擬人.排比的修辭手法.
總寫春天.作者著眼於山.水.
陽光的變化.山色的朗潤.一是春光明媚。
二是山上的植物給山蒙上了淡綠色澤.水漲起來了.是冰雪融化.
水量增大.水流加快.太陽光更加明朗紅潤.
13樓：匿名使用者
第一段:反覆 擬人
作用:「盼望著，盼望著」說明了人們對春天的期待，運用反覆和擬人的修辭，開篇點題，總領全文，奠定全文感情基調，並與倒數第四段寫出了人們對春的喜愛相照應。
第二段:擬人 排比
作用:形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意. 3）作用:從總體上寫大地回春，生機勃發，為下文具體描寫春的美景而張本
讚美石灰的詩句有表達了作者什麼志向
石灰吟 明 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表達了詩人清廉正直 剛毅頑強 不怕犧牲的英雄志向。石灰吟這首詩抓住石灰的什麼特點，讚揚了它的什麼精神,抒發了作者怎樣的志向 這首詩抓住了石灰的堅強不屈，潔身自好的特點，讚揚了他不怕犧牲的精神，抒發了作者想報效國家 勇於...
清平樂村居表達了,作者喜愛和平寧靜的生活從哪一句話可以體現出來
在這首詞中作者通過對農村景象的描繪，反映出他的主觀感情，並非只在純客觀地作敘述描寫 從作者對農村清新秀麗 樸素雅靜的環境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，表現出詞人喜愛農村和平寧靜的生活，尤其是 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，人物形象鮮明，意境耐人尋味。表...
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讚美了長江的巨集偉 美麗，表達了對長江的熱愛 依戀之情。長江之歌 是王世光為電視風光片 話說長江 創作主題 後胡巨集偉填詞一成了歌曲了，主表達對長江的讚美 長江之歌 讚頌了長江的什麼，表達了對長江的什麼感情 長江之歌 讚美長江的雄偉壯觀，表達作者對長江的熱愛與依戀 讚美了她的巨集偉壯觀，歌頌了她對祖...