1樓：匿名使用者
5/7×3/2-(-5/7)×5/2+5/7×(-1/2)=5/7×3/2+5/7×5/2-5/7×1/2=15/14+25/14-5/14
=35/14
=5/2
2樓：過芫
5/7×3/2-(-5/7)×5/2+5/7×(-1/2)文字全解=5/7x3/2+5/7x5/2-5/7x1/2=5/7x(3/2+5/2-1/2)
=5/7x7/2
=5/2
3樓：
按運算順序算就行了麼，這有什麼好問的？
3/2×5/7-（-5/7）×5/2+（-1/2）×5/7(用簡便方法計算)
7/2×(-5/7)-(5/7)×5/2-5/7×(-1/2)用簡便方法計算
4樓：匿名使用者
7/2×(-5/7)-(5/7)×5/2-5/7×(-1/2)=(-5/7)x(7/2+5/2-1/2)=(-5/7)x(12-1)/2
=-55/14
2/7×（-5/12）-5/7×5/12-5/3×1/4怎樣簡算 算後解釋下 謝謝 30
5樓：你我都是書友
2/7×（-5/12）-5/7×5/12-5/3×1/4=2/7×（-5/12）-5/7×5/12-5/12 (將5/3*1/4算出來，恰好為5/12)
=-2/7×5/12-5/7×5/12-5/12 (改變第一部分中的符號，變出5/12）
=5/12*(-2/7-5/7-1) (提取5/12)=5/12*(-2)
=-5/6
6樓：匿名使用者
2/7×（-5/12）-5/7×5/12-5/3×1/4=(2/7)*(-5/12)-(5/7)*(5/12)-5/12=(-5/12)(2/7+5/7+1)
=(-5/12)*2
=-5/6;
7樓：匿名使用者
原式=-2/7×5/12-5/7×5/12-1×5/12=（-2/7-5/7-1）×5/12
=-2×5/12
=-5/6
歡迎採納 不懂再問哈
8樓：雲臺尋芳
原式=5/12*（-2/7-5/7）-5/12=-5/12-5/12=-5/6
9樓：靜亦動_隱
前兩項提取公因數5/12，最後一項直接算。（注意正負號）
3/2*5/7-(-5/7)*5/2+(-1/2)*7/5
10樓：眉南面北每年
3/2*5/7-(-5/7)*5/2+(-1/2)*7/5=5/7×﹙3/2＋5/2－1/2﹚
=5/7×7/2
=5/2
請問這幾道題怎麼做？ 請問14×5/7÷5/7（兩個5/7都是七分之五） 請問7/18×1/4+3
11樓：再見
1、5+3+2=10
六（1）
班送出：200×3×5/10=300（只）六（2）班送出：200×3×3/10=180（只）六（3）班送出：
200×3×2/10=120（只）2、4400-4400×7/20=2860（頂）3、2/5÷（1＋2/5）×3/10＝3/351－21/50＝29/50
1÷（1＋2/5）×29/50＝29/703/35＋29/70＝1/2
4、甲剩下；1-3/5=2/5
乙剩下：1-3/4=1/4
甲的1/5與乙的1/4相等：2/5÷2=1/5，那麼，乙相當於甲的：1/5÷1/4=4/5所以，甲的本數有：270/(1+4/5)=150本乙的本數有：270-150=120本
5、全組人數為：
(16x1/4)÷(9/20-1/4)
=4÷1/5
=20(人)
女生人數為：
20x9/20=9(人)
以上回答你滿意麼？
12樓：匿名使用者
1.直接除掉七分之五，等於14
2,=7/18*(14+34)=7/18
3.=8/7÷16/13+16/13÷16/13=13/14+1=一又十四分之十三
13樓：凌楓逆行
第一道等於14，乘於一個數再除去它就相當於乘於1
(5/3-1/2-7/12)*(60*3/7-60*1/7+60*5/7)解題思路
14樓：匿名使用者
原式=（5／3－
源1／2－7／12）×60×（3／7－1／7＋5／7）=（5／3－1／2－7／12）×60×1
=5／3×60－1／2×60－7／12×60=5×20－30－7×5=35
3×(2/15+1/12)-2/5 3/4×5/7×4/3-1/2能簡算的要簡算
15樓：匿名使用者
3x（2/15+1/12）-2/5
=3x2/15+3x1/12-2/5
=2/5-2/5+1/4
=0+1/4
=1/4
秦朝統一文字的意義是什麼
文化上 有利 於文化傳播 政治上 有利於國家統一 經濟上 有利於經濟發展。秦朝統一文字的過程 秦統一六國後,依然沿用戰國時的文字,各國文字不統一,形體非常紊亂,不但字型不同,同一個字所採用的聲符 形符也都有很大差異。文字異形 給政令的推行和文化的交流造成嚴重障礙,於是秦始皇責令丞相李斯負責對文字進行...
初中文言文一本全95這頁初中語文文言文全列出來
會做就做，最好是老師講了再做，那樣做起來很容易 原文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，...
秦始皇統一文字有什麼歷史意義
意義重大。文字不統一，文化就不會統一，文化不統一，還會有今天的中華民族嗎？所以這是一個偉大的舉措。當時秦始皇下令統一文字 貨幣 度量衡等強了 集權，有利於古代經濟的進一步發展，對祖國疆域的初步奠定和鞏固發展國家的統一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，起了重要作用。促進了我國歷史上第一次民族大融合。...