1樓：匿名使用者
解：依題意得算式，
17又4分之3-【6.25-（-8又2分之1）+（-0.75）】-22又4分之1
=17.75-【6.25-（-8.
5）+（-0.75）】-22.25=17.
75-（6.25+8.5-0.
75）-22.25=17.75-（14.
75-0.75）-22.25=17.
75-14-22.25
=3.75-22.25
=-18.5
即17又4分之3-【6.25-（-8又2分之1）+（-0.75）】-22又4分之1=-18.5
負3減負2等於多少
2樓：我是一個麻瓜啊
負3減負2等於：-1。
負3減負2的解答過程如下：
（1）負3減負2可以寫成數學表示式：-3-（-2）。
（2）因為-2的括號前面是負號，去掉括號都變號。故-3-（-2）去掉括號後的結果為-3+2。
（3）-3+2是一個加法，按照加法的計算規則可得：-3+2=-1。
3樓：匿名使用者
負3減負5等於2
負3減5等於-8
加 負加負得負（原因：想想現在的學習，負擔加負擔不是有更多的負擔嘛）
正加正就不用我講了吧 呵呵~~
減 正減負得正（啥叫減負等於加正~~）
負減正（其實就等於負加負）
負減負就等於負加正，就看誰強拉 如 -2-（-3）=-2+3=3-2=1
乘 正乘正還是正（沒刀的到頭來還是肉搏）負乘正得負（一人有刀，一人沒刀，你說結果怎樣，當然是有刀的贏拉）負乘負得正（兩人都有刀，結果是兩敗俱傷，都沒刀了……）除 和乘一樣
4樓：瀛洲煙雨
-3-（-2）
=-3+2=-1
5樓：葉無獨
-3+2=-1
希望採納
6樓：篤勳盈高旻
0(同數相減等於0)
7樓：川新過客
計算下面各題，能用簡便方法的就用簡便方法計算．
（1）15.52-1.6×5-5.7????????????（2）9.83×1.5+6.17×1.5（3）19.8-
（1）15.52-1.6×5-5.7???????????? （2）9.83×1.5+6.17×1.5
（3）19.8-0.6×0.6-0.64??????????（4）0.125×7.9×8
（5）63×10.1??????????????????? （6）21.5÷[（6.07+2.53）×0.5]．
8樓：飛天舟
自己 作業自己做 \(^o^)/~
括號內負二又二分之一裹住減括號內負六又三分之一裹住加括號內負四又四分之一減括號內四又二分之一等於
9樓：匿名使用者
解：原式=（-2又二
分之一）-（-6又三分之一）+（-4又4分之一-4又二分之一）=-2又二分之一+6有三分之一+（-8又四分之三）=-12分之三十+三分之十九-八又四分之三=-十二分之三十+十二分之七十六-四分之三十五=十二分之四十六-十二分之一百三十五
=-十二分之就是一望採納
10樓：新野旁觀者
（-2又1/2）-（-6又1/3）+（-4又1/4）-（-4又1/2）
=（-2又1/2+4又1/2）+（6又1/3-4又1/4）=2+2又1/12
=4又1/12
10，5，25，35，（），155還有6，12，16，26，40，（）括號裡的數字。步驟
11樓：匿名使用者
答案：10，5，25，35，（85）
步驟：第一個數×2+第二個數=第三個數，以此類推。
答案：6，12，16，26，40，（64）
步驟：第一個數+第二個數-2=第三個數，以此類推。
初中數學考試中，經常出現數列的找規律題，本文就此類題的解題方法進行探索：
一、基本方法--看增幅
（一）如增幅相等（此實為等差數列）：對每個數和它的前一個數進行比較，如增幅相等，則第n個數可以表示為：a+(n-1)b，其中a為數列的第一位數，b為增幅，(n-1)b為第一位數到第n位的總增幅。
然後再簡化代數式a+(n-1)b。
例：4、10、16、22、28……，求第n位數。
分析：第二位數起，每位數都比前一位數增加6，增幅相都是6，所以，第n位數是：4+(n-1)×6＝6n－2
（二）如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅為等差數列）。如增幅分別為3、5、7、9，說明增幅以同等幅度增加。此種數列第n位的數也有一種通用求法。
基本思路是：1、求出數列的第n-1位到第n位的增幅；
2、求出第1位到第第n位的總增幅；
3、數列的第1位數加上總增幅即是第n位數。
舉例說明：2、5、10、17……，求第n位數。
分析：數列的增幅分別為：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那麼，數列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，總增幅為：
［3+（2n-1）］×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1
所以，第n位數是：2+ n2-1= n2+1
此解法雖然較煩，但是此類題的通用解法，當然此題也可用其它技巧，或用分析觀察湊的方法求出，方法就簡單的多了。
（三）增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅為等比數列，如：2、3、5、9,17增幅為1、2、4、8.
（三）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此類題大概沒有通用解法，只用分析觀察的方法，但是，此類題包括第二類的題，如用分析觀察法，也有一些技巧。
二、基本技巧
（一）標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。
所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧祕。
例如，觀察下列各式數：0，3，8，15，24，……。試按此規律寫出的第100個數是 。
解答這一題，可以先找一般規律，然後使用這個規律，計算出第100個數。我們把有關的量放在一起加以比較：
給出的數：0，3，8，15，24，……。
序列號： 1，2，3， 4， 5，……。
容易發現，已知數的每一項，都等於它的序列號的平方減1。因此，第n項是n2-1，第100項是1002-1。
（二）公因式法：每位數分成最小公因式相乘，然後再找規律，看是不是與n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有關。
例如：1，9，25，49，（），（），的第n為（2n-1）2
（三）看例題：
a： 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案與3有關且............即：n3+1
b：2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案與2的乘方有關 即：2n
（四）有的可對每位數同時減去第一位數，成為第二位開始的新數列，然後用（一）、（二）、（三）技巧找出每位數與位置的關係。再在找出的規律上加上第一位數，恢復到原來。
例：2、5、10、17、26……，同時減去2後得到新數列：
0、3、8、15、24……，
序列號：1、2、3、4、5
分析觀察可得，新數列的第n項為：n2-1，所以題中數列的第n項為：（n2-1）+2＝n2+1
（五）有的可對每位數同時加上，或乘以，或除以第一位數，成為新數列，然後，在再找出規律，並恢復到原來。
例 ： 4，16，36，64，？，144，196，… ？（第一百個數）
同除以4後可得新數列：1、4、9、16…，很顯然是位置數的平方。
（六）同技巧（四）、（五）一樣，有的可對每位數同加、或減、或乘、或除同一數（一般為1、2、3）。當然，同時加、或減的可能性大一些，同時乘、或除的不太常見。
（七）觀察一下，能否把一個數列的奇數位置與偶數位置分開成為兩個數列，再分別找規律。
三、基本步驟
1、 先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解題。
2、 如不相等，綜合運用技巧（一）、（二）、（三）找規律
3、 如不行，就運用技巧（四）、（五）、（六），變換成新數列，然後運用技巧（一）、（二）、（三）找出新數列的規律
4、 最後，如增幅以同等幅度增加，則用用基本方法（二）解題
四、練習題
例1：一道初中數學找規律題
0，3，8，15，24，······
2，5，10，17，26，·····
0，6，16，30，48······
（1）第一組有什麼規律？
（2）第
二、三組分別跟第一組有什麼關係？
（3）取每組的第7個數，求這三個數的和？
2、觀察下面兩行數
2，4，8，16，32，64， ．．．（1）
5，7，11，19，35，67．．．（2）
根據你發現的規律，取每行第十個數，求得他們的和。（要求寫出最後的計算結果和詳細解題過程。）
3、白黑白黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白黑黑黑黑黑 排列的珠子，前2002箇中有幾個是黑的？
4、 3^2-1^2=8×1 5^2-3^2=8×2 7^2-5^2=8×3 ……
用含有n的代數式表示規律
寫出兩個連續技術的平方差為888的等式
五、對於數表
1、先看行的規律，然後，以列為單位用數列找規律方法找規律
2、看看有沒有一個數是上面兩數或下面兩數的和或差。
12樓：匿名使用者
6 4 10
6 12 16 26 40
括號裡的14括號除以05,括號裡的1314括號除以
1 3 1 4 0.5 5 6 1 12 2 5 6 1 6 5 6 1。括號1 3 1 4括號除以0.5 5 6等於多少 脫式計算 1 3 1 4 0.5 5 6 1 12 0.5 5 6 1 6 5 6 1 胡適先生考證,抄曹雪芹早年在南襲京江寧織造府親歷了一段錦衣紈絝 富貴風流的生活。至雍正六...
填入括號裡的數 0 4 16 ，填入括號裡的數 0 4 16
4 0 2 4 0 2 2 2 16 4 2 8 4 2 2 3 48 16 2 16 16 2 2 4 128 48 2 32 48 2 2 5 規律 從第二項開始,每一項都等於它前一項的兩倍和2的項數次方的和.後面一項 128 2 2 6 320 0 4 16 48 128 320 請一定要採納...
在括號裡填上合適的質數6610，在括號裡填上合適的質數66 （） （） （） 10 （） （） （） 12 （） （） （）
11,3,2 1,2,7 2,3,7 66 2x3x11 10 1 2 7 12 3 4 5 15 4 5 6 18 2x3x3 16 1 3x5 66 2 3 6 10 2 3 5 12 2 3 7 15 3 5 7 18 2 3 3 16 2 7 7 不知道是不是 在括號裡填上適當的質數 每小題...