1樓：亂世削雄
從形態 色彩 聲音三個方面描繪自己隱居地的秀美景色的
《答謝中書書》的作者是從那幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色的？
2樓：匿名使用者
這兩篇文章極其短小精悍，而所蘊涵思想深度卻比較深刻。要讓學生真正意義上從作者個人當時所處的時代背景等來領悟文章對中學生來說顯得過於苛刻，所以教學上準備以讀為方法，以品為重點，以練習為手段。 教學課時：
1~2課時 《答謝中書書》 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。 分析：文章第一句起了引言的作用，看似平常，卻給人一種啟示：
被世人譽為「山中宰相」的作者，對山川之美定有一番獨到的見解。作者所寫的是其隱居地——句曲山。可以想見，這裡的山水，作者早已熟諳心中，而凝聚於筆端的定是反覆觀賞、飽覽勝景後的精闢之見。
分析：這三句是寫靜景，寫得形色俱備，精彩紛呈。作者先以「入雲」表示山之高峻與雄偉，以「見底」表示水之清澈與透明，一仰一俯，視野開闊，山水盡收眼底。
接著移步換景，由清流而寫兩邊的景物。可寫之景物必定多不勝數，但作者抓住其色彩給人以具體的視感：五彩繽紛的石壁，鬱鬱蔥蔥的樹林，碧綠青翠的竹園。
一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斕，足以讓人大飽眼福。以此突出江南景物特點。 分析：
這一句是動態描寫。所寫之動態，時有朝暮之分，地有山林水泉之別，可謂多姿多彩，豐富無比。這裡有晨霧將散時的山猿啼叫，林鳥相鳴；有夕陽斜照下清流中的游魚出沒，競相跳躍。
表現了萬物一派生機勃勃的景象，襯托這裡大自然的無限美好。 分析：最後，作者以感慨收束，自己置身於此景——高峰、清流、石壁、翠竹、曉霧、夕陽、猿鳥、沉鱗等景物之中，能不發出由衷的讚歎嗎?
難怪作者以「人間仙境」譽之。作者似乎還意猶未盡，於是又舉出詩人謝靈運。表示自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的美妙，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。
五、文章主旨和結構 這是作者寫給樑中書鴻臚謝徵的一封信。信中以清麗的文辭，極力稱道江南山水之美，並抒發了對這些秀麗景色的酷愛之情，為六朝山水小品名篇。 全文可以分為四層。
第一層(第一句)，總起句，以感慨發端。 第二層(從「高峰人云」到「四時俱備」)，描寫山川中靜景之美。 第三層(從「曉霧將歇」到「沉鱗競躍」)，描寫大自然中的早晚景象。
第四層(最後兩句話)，感慨自然之美景。 （二）完成班本教材相關練習： 板書設計：
第1句：總起全文：「共談」概說人人皆愛 「美」點明文章中心。
第2~5句：具體敘述山川之美。 仰視：
高峰入雲；俯視：清澈見底 平看：兩岸石壁；青林翠竹。
曉：霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕：日欲頹，沉鱗競躍。
第6~7句：先以概括總結全文，復以名人證實此說 2、重點問題： ⑴、山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？
（引原句） 答、高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。
⑵作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句 答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
⑶、作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？ 答：從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。
⑷、陶弘景是怎樣讚賞謝靈運山水石的成就？（引原句） 答：自康樂以來，未復有能與其奇者。
⑸、作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的？ 答：一是形體的動與靜：
高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。
三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。 ⑹、「高峰入雲，清流見底。
」這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？ 答：
描寫了高山、白雲、流水三種景物，突出了山之高，水之淨；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。 ⑺、「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」試用形象的語言描繪其畫面，並說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ？
答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的餘暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
3樓：匿名使用者
山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美
答謝中書書作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色
4樓：黑色光芒仡醱
從形態 色彩 聲音三個方面描繪自己隱居地的秀美景色的 追問： 麻煩幫我從課文裡找出有關句子 回答： 形態：
高峰入雲，清流見底 色彩：兩岸石壁，五色交輝。 青林 翠竹，四時俱備 聲音：
曉霧將歇，猿鳥亂鳴
答謝中書書從哪幾個方面描繪所在山川的秀美景色
5樓：匿名使用者
你好，從形態 色彩 聲音三個方面描繪自己隱居地的秀美景色的 追問：麻煩幫我從課文裡找出有關句子 回答：形態：
高峰入雲,清流見底 色彩：兩岸石壁,五色交輝.青林 翠竹,四時俱備 聲音：
曉霧將歇,猿鳥亂鳴。
《答謝中書書》是從哪幾個方面來描摹隱居地的秀美景色的？表現了作者怎樣的人生志趣
6樓：天霜地雪
山水竹林、曉霧夕陽、猿鳥錦鱗，有比喻、誇張、擬人，有正面描寫、側面描寫
作者從欣賞景物中發現無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生髮出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。
表達了作者沉醉於山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣及作者與知音共賞美景的得意之情。
7樓：全憶夫子心
自然景物的綺麗風光，本身就構成優美的意境，作家以自己獨特的藝術感受，以飽和著感情的語言激起讀者的興致，從而形成文學作品的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美相互作用，構成一幅怡神悅性的山水畫
四時之景，晨霧夕陽，山川草木，飛禽走獸作者從欣賞景物中發現無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生髮出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。
表達了作者沉醉於山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣及作者與知音共賞美景的得意之情。
短文兩篇答謝中書書"頹"和"鱗"
8樓：樂觀的伊然
（1）五色交輝：這裡形容石壁色彩斑斕.五色,古代以青、黃、黑、白、赤為正色.
交輝,交相輝映.（2）四時：四季.
（3）歇：消散.（4）夕日：
夕陽.（5）頹：墜落.
（6）沉鱗：潛游在水中的魚.鱗,指代魚.
（7）欲界：佛教指沒有擺脫世俗的七情六慾的眾生所處的境界,即人間.（8）康樂：
指謝靈運,東晉人,是謝玄的孫子,襲封為康樂公,故稱之為謝康樂.（9）與：參與,這裡指欣賞.
（10）奇：指奇山異水.
2、重點問題：
⑴、山川之美,在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景?（引原句）答、高峰入雲,清流見底.兩岸石壁,五色交輝.青林翠竹,四時俱備.
⑵作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?引原句來答答：曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍.
⑶、作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色?
答：從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的.
⑷、陶弘景是怎樣讚賞謝靈運山水石的成就?（引原句）答：自康樂以來,未復有能與其奇者.
答謝中書書一文作者是如何具體描繪他的隱居之地的？記承天夜遊寺是如何描寫月色的？
9樓：匿名使用者
從仰望高峰到俯視清流的觀察角度變化去描寫，又用視覺描寫（顏色，景物）與聽覺描寫（猿鳥亂鳴）多感官角度描寫，然後「亂」、「競」兩字把猿、鳥、魚在大自然中怡然自樂的神態描繪得栩栩如生，尤其是「競」運用了擬人的修辭手法。總體寫景物先寫四季一致的景物，後寫晨夕變化的景物以及使用動靜結合的手法。
10樓：凌扶搖
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
11樓：愛的薰衣草園
自南朝謝靈運以來，未復有能與其奇者。
答謝中書書 這段文字描繪了作者隱居之地的景色，你覺得作者流露出了怎樣的思想感情？
12樓：匿名使用者
表達了作者對自然景物之美的讚歎之情
以及尋覓到知音的欣喜
作者從欣賞景物中發現無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生髮出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。 表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情，且略微有惆悵寂寞之感。
13樓：黑白【琴鍵
……（景色）的讚美
對功名利祿的淡薄
對於自己能夠欣賞如此美景的自豪。。。
14樓：半城煙沙
表達作者怡情山水的愉悅之情、
《答謝中書書》作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的
一是形體的動與靜 高峰為靜，流水為動 二是光色的動與靜 林青竹翠為靜，五色交輝為動 三是聲響的動與靜 日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動 日落山暝為靜，游魚躍水為動。一說 高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備 為靜，曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 為動。一說 高峰入雲，兩岸石壁...
《春》中作者是從哪幾個方面來寫春草的？突出了春草怎樣的特點
從草的動態 偷偷地從土裡鑽出來 質地 嫩嫩的 色澤 綠綠的 旺盛的長勢 園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的 等不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛 秋草的枯黃形成鮮明的對比。作者寫人在草地上的活動與感受，從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂。擴充套件資料寫出了春草破土而出的擠勁,寫出...
在觀潮中，作者是從哪幾個方面對潮水之狀進行描寫的，寫出了江潮
通過形狀 銀線 聲音 大如雷霆 色 銀，玉城雪嶺 形勢 勢極雄豪 的正面描寫及比喻和誇張來寫出潮的雄偉豪壯 作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點 文章的第1段寫海潮之雄。開篇就是一句 浙江之潮，天下之偉觀也 先聲奪人。接著交代海潮最版盛觀潮的時間權，然後對潮水從形 色 聲 勢...