1樓：
1.設有x人買了三樣東西
6+5+5-3-2-3+x=10-x
x=12.94+75+62-105-50=26人
2樓：
1.10個學生去文具店，6人買了鉛筆，5人買了圓珠筆，5人買了鋼筆，3人買了鉛筆和圓珠筆，2人買了圓珠筆和鋼筆，3人買了鋼筆和鉛筆，三樣都買和三樣都不買的人恰好一樣多，幾個人三樣都買???
6+5+5=16人
16-3-2=11人
當把買單個物品的學生人數加起來時，會比總人數多出幾個，因為有幾個人買了幾樣
11-10=1人
而當擺賣兩個東西的人數減去時就是剩下，沒有賣的，買一樣的和買三樣的，再從這個人數中減去總人數剩下的就是買三樣的。
2.105人，每人至少會一門外語，其中94人懂英語，75人懂俄語，62人懂德語，會三種語言的有50人，多少人只懂兩門外語???
這道題和前一道題一樣：
94+75+62=231人
231-50=181人
181-105=76人
理由我就不說了，和上面的一樣，自己想想，舉一反三。
還有樓上那個幾位的第二題好像都錯了
因為會三門的都有50人，會兩門的最少也有51人
唉！~！這世道人云亦云啊~！~！
祝你好運啦~！~！
3樓：匿名使用者
第一題大家都說過了
第二題應該是26人,因為:
94+75+62=231
231-105-50=76,76人包括既會兩門的和又會三門的,所以還得減去50
76-50=26
這裡和 金勝龍 先生說下,你說的三門都會的有50人了,但他問的是僅會兩門的,不是一個角度看問題!
4樓：柳靈翼
我得不錯
拜託 急需分
拜託1.10個學生去文具店，6人買了鉛筆，5人買了圓珠筆，5人買了鋼筆，3人買了鉛筆和圓珠筆，2人買了圓珠筆和鋼筆，3人買了鋼筆和鉛筆，三樣都買和三樣都不買的人恰好一樣多，幾個人三樣都買???
6+5+5=16人
16-3-2=11人
當把買單個物品的學生人數加起來時，會比總人數多出幾個，因為有幾個人買了幾樣
11-10=1人
而當擺賣兩個東西的人數減去時就是剩下，沒有賣的，買一樣的和買三樣的，再從這個人數中減去總人數剩下的就是買三樣的。
5樓：江南思雪
答案：1：1個人三樣都買了
2：26個人只懂兩門外語
6樓：匿名使用者
1.1 2.26
7樓：島福
1個人。
二十六個人。
數學題，重疊問題
8樓：匿名使用者
（1）比是20：40，比值為0.5
（2）比是5：15，比值為1：3即1/3.不懂再問我我會說的詳細點，祝你學習進步！
9樓：匿名使用者
只語文+雙=25
只數學+雙=35
只語文+只數學+雙=40
所以 只語文=5
只數學=15
雙=20
答案兩種報刊都訂閱的人數與全班人數的比是（20：40 ），比值是（0.5）
只訂閱《小學生語文報》和 只訂閱《小學生數學報》的人數比是（5:15 ）比值是（1/3）
10樓：匿名使用者
兩種報刊都訂閱的人數與全班人數的比是（20:40 ），比值是（1/2）
只訂閱《小學生語文報》和 只訂閱《小學生數學報》的人數比是（5:15 ）比值是（1/3）
三年級數學重疊問題公式，讓小學生通俗易懂的。 30
11樓：
1、如果被計數的物件，被分為a、b兩大類，則： 被計數物件的總個數=a類元素個數+b類元素個數，即同時屬於a類和b類的元素個數。
2、如果被計數的物件，被分為a、b、c三大類，則： 被計數物件的總個數=a類元素+b類元素個數+c類元素個數，即同時屬於a類和b類的元素個數、同時屬於a類和c類的元素個數以及同時屬於b類和c類的元素個數+同時屬於a、b、c三類的元素個數。
12樓：糊塗的貝克街
解答重疊問題時要用到數學中的一個重要原理——包含與排除原理，即當兩個計數部分有重複包含時，為了不重複的計數，應從它們的和中排除重複部分。
例1：小朋友排隊做操，小明從前數起排在第4個，從後數起排在第7個。這隊小朋友共有多少人？
【思路點撥】
○○○●○○○○○○
如圖：4＋7－1 = 10（人）
例2：同學們排隊跳舞，每行、每列人數同樣多。小紅的位置無論從前數從後數，從左數還是從右數起都是第4個。跳舞的共有多少人？
【思路點撥】
每排（列）有：4+4－1 = 7（人）
共有：7×7 =49（人）
例3：把兩段一樣長的紙條粘合在一起，形成一段更長的紙條。這段更長的紙條長30釐米，中間重疊部分是6釐米，原來兩段紙條各長多少釐米？
【思路點撥】 （30＋6）÷2 = 18（釐米）
答：原來兩段紙條各長18釐米。
拓展訓練：
1、學校組織看文藝演出，鼕鼕的座位從左數起是第12個，從右數起是第21個。這一行座位有多少個？
2、把兩塊一樣長的木板釘在一起，釘成一塊長35釐米的木板。中間重合部分長11釐米，這兩塊木板各長多少釐米？
3、兩根木棍放在一起（如圖），從頭到尾共長66釐米，其中一根木棍長48釐米，中間重疊 部分長12釐米。另一根木棍長多少釐米？
4、兩塊木板各長75釐米，像下圖這樣釘成一塊長130釐米的木板，中間重合部分是多少釐米？
5、三（5）班有42名同學，會下象棋的有21名同學，會下圍棋的有17名，兩種棋都不會的有10名。兩種棋都會下的有多少名？
6、（1）三（4）班做完語文作業的有37人，做完數學作業的有42人，兩種作業都完成的有31人，每人至少完成一種作業。三（4）班共有學生多少人？
（2）兩塊木板各長90釐米，像下圖這樣釘成一塊木板，中間重合部分是15釐米，這塊釘在一起的木板總長多少釐米？
希望可以幫到你
13樓：曼曼曼曼那
三年級的內容是什麼？
小學平面幾何數學問題 重疊問題
14樓：匿名使用者
三個圓不重疊總面bai
積du=3*90=270
實際因為重疊zhi
，只有150
重疊部分=270-150=120
這個120包括3張重dao
疊的專面屬積+2張重疊的面積
實際是：2*(3張重疊的面積)+1*(2張重疊的面積)=120也即中心空白麵積*2+陰影部分面積=120陰影部分面積=120-2*28=64平方釐米
15樓：匿名使用者
90×3=270，這是三個圓總面積；當總面積減去三個陰影部分，再減去2個三個圓共同部分後就是蓋住桌面的面積，也就是這個組合圖形的面積。270-150-2×28=64
16樓：逝若寒煙
解：重複部分面積為270-150=120
三張重疊部分為28，
所以重複覆蓋面積為：28*2=56
所以陰影面積為：120-56=64
17樓：匿名使用者
陰影部分的面積=三個圓的總面積-蓋住桌面的面積-三張紙片重疊的面積；
即s陰影=3x90-150-28=92。
我想我是對的。。。
18樓：匿名使用者
3個圓bai的總面積為270，三張重疊的就du是中間的那塊為28，要求zhi的是兩兩重疊dao的部分。而三個圓重疊的面版積應權
該為270-150=120，兩兩重疊的就是120-28=92
不知道對不對啊。現在小學的題目啊！難怪我小學的時候成績不好，越大成績約好。悲劇。
19樓：匿名使用者
三個形狀相同來
的圓形紙片
總面源積為：90*3=270
減去蓋住桌面面積150即270-150=120得陰影部分和中間三張紙片重疊的面積的兩倍
那陰影部分的面積就為120-28*2=64自己拿三個光碟疊加比劃下，就能看出哪些部分重合，重複算了幾次了，這是本題的關鍵。
20樓：jodi武士
總面積為：90*3=270
蓋住桌面面積150
那麼重複部分則是270-150=120
三張重疊部分為28，則重複覆蓋面積為：28*2=56所以陰影面積為：120-56=64
21樓：匿名使用者
解：90×3＝270平方釐米
270－150＝120平方釐米
28×3＝84平方釐米
120－84＝36平方釐米
22樓：匿名使用者
90*3-150-28*2=64(平方釐bai米)
三個圓形紙片的總面積du（90*3）裡包括一層zhi外部白色部分的面
dao積、兩層陰專影部分的面積和三層中間白色重疊屬面積28。蓋住桌面的面積（150）是包括外部白色部分面積、陰影部分面積和正中間白色重疊面積各一層。兩者相減，就剩一層陰影部分面積和兩層中間白色重疊面積（28*2），所以再扣掉28*2，得到陰影部分面積。
23樓：匿名使用者
我們這樣來解哈來！！
設左上的源那個是a，右上為b，下面的為c，三張重疊的部分為d，最上面的陰影為e，左下為f，右下為g
如果a、b、c沒有公共部分，那麼覆蓋左面的面積為270 平方釐米；
現在只有150平方釐米，這個差就是重疊的部分，這樣來解a+b-(d+e)，這個等於上面兩個圓覆蓋桌面的面積；
下面我們再來與第三個圓c來重疊，得到的面積是不是應該為a+b-(d+e)+c-(d+f+g)（因為加上來的c中包含有與我們之前算得的面積重疊的部分，這部分面積是d+f+g，所以減掉）
也就是說覆蓋桌面的面積是a+b-(d+e)+c-(d+f+g)=150，
a,b,c,d都是已知的吧，而要求的是不是就是e+f+g呢？！
上面那個式子 再將已知的帶進去就可以了
不知道我說清楚了沒有
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