1樓：娜娜
春風化雨 chūn fēng huà yǔ釋義：化雨：適時的雨。
像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。適宜於植物生長的風和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用來稱頌師長的教誨。
出自：《孟子·盡心上》：「有如時雨化之者.
」漢劉向《說苑·貴德》：「吾不能以春風風人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣.」後遂以「春風化雨」比喻良好教育的普及與深入.
②喻適宜的環境和條件
示例：滿想在這～的環境裡，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。（李英儒《野火春風斗古城》十二章）
近義詞：化雨春風春風風人 夏雨雨人
語法：聯合式；作定語；含褒義，用於讚頌師長的教誨得當。
例句：老師對我們的關懷，就像春風化雨一樣，滋潤著我們幼小的心靈！
它追求的是一種春風化雨、潤物無聲的傳播效果。
良好的校風、教風、學風，猶如春風化雨，滋潤著薌中的園丁學子。
2樓：甄潔玉
春風化雨或是東風化雨。
3樓：來自崀山華麗的海象
照樣子填成語組成地名
4樓：俞庸向華暉
春風化雨溼透我的心，一生無嚴眷顧的送贈！
「（）風化雨」四字成語填空
5樓：愛你凡凡麼麼噠
春風化雨【chūn fēng huà
copy yǔ】釋義bai：du比喻良好教育zhi的普遍深入。
東風化雨【dōdaong fēng huà yǔ】釋義：指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
造句：老師的一番話語重心長，如春風化雨般滲入我心頭。
黨的教育政策有如春風化雨,深得民心。
儘管開始時暴風驟雨般的批評，如春風化雨一般說到他點頭認錯！
今日的神州大地,東風化雨,萬眾歸心,四海生色,五湖呈祥。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
6樓：童童謠言
春風化雨【chūn fēng huà yǔ】釋義：比喻良好教育的普遍深入。
東風化雨【dōng fēng huà yǔ】釋義：指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
什麼風化雨四字成語
7樓：平常心新號
春風化雨
【拼音】：chūn fēng huà yǔ【解釋】：化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨回。比喻良好答的薰陶和教育。
【出處】：《孟子·盡心上》：「有如時春風雨化之者。」
【示例】：滿想在這～的環境裡，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。 ★李英儒《野火春風斗古城》十二章
【近義詞】：化雨春風
【語法】：作定語；用於讚頌師長的教誨得當
東風化雨
【拼音】：dōng fēng huà yǔ【解釋】：指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出處】：《孟子·盡心上》：「有如時春風雨化之者。」
8樓：陪你一起過二年
春風化雨 [chū抄n fēng huà yǔ]生詞本基本襲釋義
化：化生和養
bai育。指適宜於du草木zhi生長的風雨。比喻良好的薰dao陶和教育。
褒義出 處
《孟子·盡心上》：「有如時雨之化者。」
例 句老師的一番話語重心長，如～般滲入我心頭。
近反義詞
近義詞化雨春風 和聲細語 如坐春風 如沐春風 如沫春風成語接龍
雨棟風簾 簾視壁聽 聽天委命 命在旦夕 夕寐宵興 興致索然然荻讀書 書空咄咄 咄咄書空 空室清野 野無遺賢 賢妻良母
9樓：匿名使用者
春風化雨、和風化雨。
10樓：敖子鹿妍晨
滄風化雨
春風化雨
和風化雨
冬風化雨
德風化雨
（）風化雨，前面的括號裡填什麼字才會變成一個四個字成語
11樓：拾萬里之外
詞目東風化雨
發音 dōng fēng huà yǔ釋義 指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
詞目春風化雨
發音 chūn fēng huà yǔ釋義 化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
出處 《孟子·盡心上》：「有如時春風雨化之者。」
示例 滿想在這春風化雨的環境裡，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。（李英
春風化雨成語對聯對仗,春風化雨的對仗詞語
春風化雨 流水朝宗 春風化雨 流水落花 流水朝宗 li shu ch o z ng朝宗 原指古代諸侯天子,借指百川入海版 權比喻人心所向。流水落花 li shu lu hu 形容春殘的景象。也比喻好時光的消逝。春風化雨的對仗詞語 春風化雨 驕陽流火 春風化雨 秋水碧天 春風化雨 冬雪凝心 生造的,供...
春風化雨有沒有和它類似的成語
春風化雨 釋義適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。詳細釋義 解專釋 化屬 化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。春風化雨 出處 孟子 盡心上 有如時雨之化者。造句1.親愛的媽媽，多少次您用春風化雨般的愛滋潤了我幼小紡心靈，帶給了我無限勇氣。2.生活就如同一位春風化雨的導師，它教...
求道化雨,誰能回答這個成語是什麼和它的意思
立雪求道 又叫做 程門立雪 比喻尊敬老師,虛心求教。春風化雨 化 化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育 立 雪 求道 春 風 化雨 程門立雪又叫立雪求道 程顥 程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了 厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。後來程...