1樓：
數學拉分了，一般都要考115分以上的，多做點題就好了，天天都要做堅持（5.3 ，金考卷，老師推薦的什麼的），記得先做完題再看答案。
語文不是問題按部就班的背背就可以了，提問提問詞語、詩詞、文章，背點優美語句。
恩那他首先應該有個目標這個很重要 比如考你們那兒得一中，要首先讓他意識到考上一個好高中對他非常非常重要，如果很有孝心的話對父母也很重要等等（就是一些道理了），這樣就有動力。
然後是方法：上課集中注意力專心聽講，課前預習、課後複習、不懂得要多問這些樸素的方法很實用，不多說了。
課後時間的安排：你說的強制安排是有必要的，他的數學波動太大，必須天天做題（一套或者半套），寫完一套後對改一下，有時間的話評評分。
語文詩詞光背是不行的，書本要求背的必須抽時間默寫，認真對改，還有注意反覆背，（差不多的境界是這樣的：合上課本隨便說個課本要求背的詩詞的題目或者說上句，可以滾瓜爛熟的背下來）。搞點專題訓練病句、注音什麼的。
不過還有一點就是語文按部就班的來就行啦，別浪費太多時間，到最後拉分的往往不是語文，而是化學、數學、物理、英語，這些課一定要考高分而且穩定。
2樓：勞動的汗水
這位家長看了『問題』和懸賞分值就知道你很重視也很著急 談談我的看法僅供參考，大家都知道『語文』皮厚，這需要漫長的積累過程 它的成績不是十天八天就能見效的 再說了不管是『語文』『數學』還是其他學科 偶爾的一次考試不能準確反映孩子的真實水平，無論從學習內容上還是從時間上學校對初三學生已經安排的很緊很緊，所以你的『家教』是很不合理的；最好的幫助是給他『減壓』做好生活保障，讓他在一個輕鬆快樂的環境下準備『應考』；祝你闔家幸福
3樓：匿名使用者
第—步：課後花費2-5分鐘「過電影」回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第二步：午休時間利用15-20分鐘將上午所學內容全部「過電影」回憶一遍，便可鞏固記憶。 第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態。
第四步：晚上覆習，安排時間將學習內容與儲存在大腦中的資訊進行對比以找出偏差和失誤。
第五部：晚上睡覺前再「過電影」回憶，便可把記憶保持兩週以上。
第六步：兩週後再複習便可使腦突觸發生永久性變化。
像你兒子，應該慢慢的引導不能過於急切，孩子的教育應該最好用鼓勵，切莫操之過急！
望你採納建議！
4樓：匿名使用者
寫給成績不好的同學們
很多學生成績不好，主要有有以下幾個方面原因：
學習不努力，不夠勤奮，勤奮是一個很好的品質，學習也是一樣，俗話說，天道酬勤就是這個道理。一般來說，初中階段，知識點相對來說比較少，勤奮是決定成績的主要因素，對高中而言，勤奮的影響會相對弱一些，取而代之的是學習方法。自然的問題：
是怎樣造成了學生不勤奮呢？換而言之，怎樣才能讓學生主動學習，變得勤奮呢？其實很簡單，那就是興趣和動機。
那麼怎樣才能讓學生有興趣和動機呢？主要有兩個方面：一家庭教育，因家庭而異，原則是引導性的，方法正確，而且要有度；二是老師方面，這點比較難辦，畢竟現在老師主要是灌輸知識為目的，而和學生內心交流的比較少，很難讓學生產生尊敬而失去興趣。
而家長可以和孩子溝通，願意為孩子付出一切。
被動學習
許多同學對老師，對家長有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，在家長的監督下學習，沒有掌握學習主動權。如表現在：不制定計劃，坐等上課；課前不預習，對老師要上課的內容不瞭解；上課忙於記筆記而沒聽到「門道」，沒有真正理解所學內容等，造成學生學習效率不高，成績自然不好！
3. 學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕著寫作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背；也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。學習盲目是中遊學生最困惑的問題。
尖子生與中等生根本差別是什麼呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：
「小考之前小玩，大考之前大玩」。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識並沒有多大差別。
4. 不重視基礎
一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高鶩遠，而到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
二．學好數學的必要條件
1. 數**算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數**算能力的**時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：
從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，7-9=2等，錯誤雖小，但決不可等閒視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。
在面對運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低階錯誤。
2. 數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
（1）、如何保證數量？
① 選好一本輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、洩氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1.5小時左右的練習時間。
（2）如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③複習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
3. 做一個個人錯題集。我給同學們一個公式：
少錯=多對。如果做錯了題目，不管發現什麼錯誤，不管是多麼簡單的錯誤，都收錄進來；我相信，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發現，你的錯誤並不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至於更多次！看著自己的錯體集，哎呀，太觸目驚心了。
這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。複習越往後，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長空間。如果你還沒有這個習慣，那麼，就去準備一個吧，收集自己的錯誤，分門別類，然後沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收穫。
4、參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發現了一個很奇怪的現象，現在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多麼多麼好，結果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本。
其實，我們在學習、複習中時間很有限，可供自己支配的時間更有限，在這些有限的時間，朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識結構知識要點爛熟於心，能夠在很少的時間裡把一科知識全部回顧一遍。能做到這點，要比看一些所謂「金鑰匙銀鑰匙」的參考書要重要的多。
總之，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。
5、遇到疑難該怎麼辦呢？首先是要儘可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什麼，問題出在那裡。我經常說的一句話是：
決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那裡。自己不能解決的時候，就可以採取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題；解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了，而是，在會做之後，回過頭來比較一下原來不會的原因是什麼，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，做題也失去了意義。
6、怎麼跳出題海？我想大家一定非常關心這個題目，因為物理難懂、化學難記、數學有做不完的題。但題目是數學的心臟，不做題是萬萬不行的。
而擺在我們面前的題目太多了，好像永遠也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業的基礎上分析一下每到題目都是怎麼考察的，考察了什麼知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式；第二，繼續做題時，完全不必要每道題目都詳細的解出來了，只要看過之後，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了！這樣，對每個知識點，都能把握其考試方式，這才是真正的提高。
如果意識不到這一點，做一道題只是做了一道題，「就題論題」，不能跳出題外，看不到問題的本質，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有辦法了，還談什麼提高呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？
7.勤奮，持之以恆是學好數學的必要條件。不管怎麼說，在學習中要有埋頭苦幹的精神，但決不能只是一味的埋頭苦幹，要能善於鑽研，善於歸納，這樣，才能取得事半功倍的效果。
數學有「七個麵包原理」：吃前六個麵包都沒有感覺，到第七個麵包吃下去突然就飽了。你做了很多題可能可能覺得沒效果，沒有收穫，但或許你再做幾道題，你的數學水平就有了質的飛躍。
所以不要放棄，革命尚未成功，同志仍需努力，總有一天會得到驚喜的回報的。
8.多動筆，多思考，兩者相結合，這是最重要的，也是學好數學，甚至理科的法寶。 數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。
它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法，華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(複習總結)是少不了的。
做練習時要多想，舉一反三，切忌死做，高考新題較多，適合愛思考的同學而非愛做的。
我兒子上小學三年級期中考試語文96分,數學100分這成績對三
我的親身經歷copy 找一個好點的奧數老師，讓你 bai孩子去讀奧數，du不求他zhi拿獎狀什麼的，只當是一dao門興趣學。記住，不要逼他，讓他自己發現其中的樂趣。不要說小學，等你孩子上初高中的時候，你就會發現你孩子的思維會比其他孩子更寬。成績什麼的也就不用你擔心了。還不錯，三年級數學相對好學一些，...
我是一名初三的學生現在期中考試完畢可是成績不太理想
學習其實是並不是花的時間越多就一定成績越好的，首先你需要一個適合你的學習方式，想我就喜歡和同學討論問題，但這因人而異，我不能給你太多建議，你的自己摸索。但我認為更重要的是效率，尤其是課上的效率，這首先要保證睡眠充足，上課有精神，所以我其實是反對每天學到太晚的，畢竟上的的40分鐘下課想補是非常不容易的...
我上小學六年級,語文期中考試語文120分的題才考了96分,我
你的語文果然不好！這幾句話裡就有好多錯字啊！先把基礎知識學紮實吧！初一期中考試語文滿分120分，孩子考了96分，是不是差？滿分復120考90就相當於滿分制150考120中等 只有過一百比較穩 但是剛初一 語文學的內容不多 有考100 的孩子固然比較厲害 但是可以看自己失分點在哪 要是作文和閱讀是可以...