1樓：奕筱芮
首先要記住最後那個化學元素表，然後是每一個化學方程式，及每一個反映所需要的條件，發生時的現象，要區分開每一個細節，多做題，一定能提高。。。再不行就編一些口訣之類的東西，高一，加油，先從簡單的做起，孰能生巧麼
2樓：匿名使用者
多看書，雖然這個問題老生常談了，但看書真的很重要，注意基礎，不要盲目提高，基礎好了，提高的題自然就會了
3樓：x夏日戀歌
首先、基礎知識必不可少、不管怎麼說、基礎一定要打牢。你可以分成幾塊來複習、像我們高三一樣複習、①複習金屬：有鈉、鐵、鋁、銅、及其金屬化合物、的性質、化學方程式、重要的反應、像金屬的焰色反應、尤其是要記住鉀的、是透過藍色鈷玻璃來看、等等、像這些細小的知識要記住、②再複習非金屬、有矽、及其化合物、含氮的化合物、例如：
硝酸、二氧化氮、一氧化氮、氨、和氨鹽、還有硫、及含硫的化合物、有二氧化硫、三氧化硫、硫化氫硫酸、再有就是氯了、有***、其水溶液、鹽酸、氯氣、次氯酸、等等、這些物質的性質、和他們反應的化學方程式都要記住、還有幾個重要的試驗也要記住、例如：實驗室制氨氣、實驗室制氯氣、等等、③複習元素、就是元素的性質、元素週期表、同位素、同素異形體、等等、還有一個是丁達爾效應、還有幾個公式、都是基礎公式、例如：n=m/m、pv=nrt等等、都是比較基礎的東西、④複習原電池和電解池、我感覺這點比較難、因為這兩個我學時、就容易搞混、但現在不會了、這個主要是要找準正負極、和陰陽極、和在各個極上發生的反應、這點最重要、補充一下、陽極不等於正極、陰極也不是負極、原電池中比較難的是燃料電池和二次電池（充電電池）燃料電池一般正極為氧氣、負極為可燃氣體、還有、燃料電池的電解質有鹼性和酸性的區別、一定要注意、⑤有機、有機、有的人認為很難、我認為挺簡單、首先、你要搞清官能團的性質、這點很重要、後面的推斷沒有這個根本不行、然後是有機物及其同系物的性質和發生的反應、例如：
推斷時看見連續氧化、就要想到羥基被氧化成醛基、在氧化成羧基。一般推斷分成兩種、一種是給分子式還有底下的反應過程、還有是根據給你的一長穿反應、讓你找出某些官能團的性質、再推出有機物、例如：反應的條件有銀氨溶液、水浴加熱、你就要想到是醛基。
還有一點就是反應型別、有取代（脂化、水解）、加成、消去、氧化（去氫或加氧）、還原（加氫或去氧）⑥試驗：裡面有試驗儀器、試驗步驟、方法、注意等等。這裡可能有我說不全的、見諒、到框架是這樣的、高三學生為您解答。
4樓：南塍居士
《化學課程標準》指出：讓每一個學生以輕鬆愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極**化學的奧祕，形成持續的化學學習心趣，增強學好化學的自信心。那麼，如何學好化學呢？
筆者通過這些年的教學，認為學好化學有以下幾方面要注意：
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程式一般分三步。
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程式可概括為：「整體棗部分棗整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
a、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：
在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「
一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
b、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具
化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯絡實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，「反常」的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
首先，要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「書讀百遍，其義自見」，其主旨是強調記憶，在記憶中體會．深化.昇華。
這是我們今天仍然要借鑑的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，「能力」是以知識為基礎的。但如何簡化記憶，總體說來是要：
歸納.概括，使其儘可能條理化，抓規律性的知識。
比如，物質的化學性質是五光十色各不相同的，可細細看來，某物質的化學性質實際就是與單質和化合物兩大類物質的反應（中學範圍內），如下所示：
金屬單質：na(li) mg al fe cu
單質 非金屬單質：h2、c si n2 p o2 s cl2 (x2)
鹼 某物質+ 酸
化合物 鹽
氧化物有機物只需對物質稍加分析，便會把它的化學性質記全.記準。
又如電解，產物也因電解質不同而不同。當用惰性電極進行電解時，便會發現：電解活潑金屬的含氧酸鹽.
含氧酸.強鹼的溶液，實際是電解水；電解非含氧酸（除hf），不活潑金屬的非含氧酸鹽溶液，是在電解溶質；電解活潑金屬的非含氧酸鹽或不活潑金屬的含氧酸鹽的溶液時，溶質.溶劑同時參加電解。
如此等等，只要你用「心」去學，不斷歸納總結，就會把紛雜的知識梳理得整整齊齊。在梳理過程中要注意聯想，不會聯想的同學是很難把知識學「活」的。有一句廣告詞：
「如果人類失去『聯想』，世界將會變得怎樣？」同樣，如果我們在學習中不擅於聯想，你的知識就處於支離破碎的狀態，單就一章一節而言，你可能優秀；如果綜合考查，你就很給保持良好。在學習過程中一定要把前後的知識聯絡起來。
比如，高中化學沒有把氧氣單列一節，但氧氣的性質卻貫穿中學化學始末。這就要求你在學習涉及氧氣的性質時，學會聯想，由點及面，帶動你的化學知識。請參看下錶：
金屬 li na mg al fe cu
單質 非金屬 h2 c si n2 p s o2
鹼 fe(oh)2
無機物 酸 h2s h2so3
鹽 na2so3 feso4
氧化物 co no so2 feo
烴：烷、烯、炔的燃燒反應
有機物 芳烴的燃燒反應
醇、醛的催化氧化
原電池反應的吸氧腐蝕。
生成的氧氣的途徑也由kmno4和kclo3的分解擴充套件到：
鹽類分解：kcio3、kmno4 agno3 nano3 cu（no3）2
酸的分解：hcio. hno3
過氧化物：h2o2分解 na2o2+ h2o、co2
電解：cuso4 agno3等溶液
光合作用：co2+h2o
這樣通過o2，你就複習了中學化學中的三本書中的知識。如果把h2.x2.
hno3.h2so4等物質都聯想起來，久而久之，你的知識就不再零散，而是網路化.立體化了，形成了你自己的知識網路，就用起來便會得心應手。
四、處處留心，時時總結
我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→練習→思考（歸納.總結，深化知識）這一條路線進行。
上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在「理性」階段（眼到，心到）。通過練習（手到）檢驗自己理解知識.應用知識的程度。
在練習中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發生氧化－－還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目儘管不斷變換「面孔」，但處理方法是相同的。
在既能與h+反應又能與oh-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔al，al2o3， al（oh）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱鹼鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關物質組成的計算中：feso4和fe2（so4）3的混合物中，含硫為a％，讓你確定fe的百分含量。只要稍加註意，量自然是1－3a％了。
類似題目很多，如：na2s，na2so3，na2so4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；ch3cooh和ch3cooch2ch3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規律，練習就可起到一當
十、當百的作用。
關於ph值的一些計算，烴類燃燒有關計算都有規律可循，關鍵是要善於總結，處處留心，做治學的有心者。
五、眼到、手到、心到，品嚐果實
化學，是一門以實驗為基礎的學科。實驗是化學賴以形成和發展的基礎。實驗是教學過程中刺激感官.
深刻記憶.引發思考的必要手段。你在學習中學會觀察與思考了嗎？
當向kl溶液中滴加過量氯水後，將會有什麼現象？你能解釋嗎？若不能，有追問到底的興趣嗎？
在實驗室製取乙烯並檢驗乙烯的化學性質的實驗中，當把乙烯通入br2水中，br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學的有機反應的特點（速度較慢）相矛盾？是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑？注意到乙醇和濃h2so4的混合液在製得乙烯時已經變為棕色.
甚至變黑嗎？你想過這裡可能發生的化學反應嗎？如果想了，你能獲取較為純淨的乙烯嗎？
如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。「事非經過不知難」，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。
「心想事成」只是人們良好的祝願。心裡想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異常現象，如何準備得實驗時萬無一失，這是提高你學習能力的最好時機。
「有味詩書苦後甜」，掌握方法，努力學習，總結規律。經過你的設想、實驗、總結，會發現學習化學原來這麼有味道，學習好化學也就很容易了。
怎樣學好高中化學和數學，怎樣學好高中化學
數學其實對於教輔書的要求不是很高，一本五三或者王后雄學案就夠了，關鍵是從書中找到一些典型問題的結論，另外不能死記公式，最好自己推導幾遍，書中的東西很重要，往往能夠發掘出許多典型問題的解決方法，比如由一道典型例題的解題方法推廣到一般情況，所以最重要的一點是發散思維，順便說一句，我用的是人教b版數學教材...
怎樣才能學好高中化學，怎樣學好高中化學？
高中化學實際也就那麼多東西，把基本知識要弄透弄懂，接著找些典型例題針對自己的薄弱點，對症下藥，慢慢提高，不要害怕沒面子，要學會向學霸或者老師請教，另外要樹立自己的信心，很重要 在保證好作業和課內東西的基礎上先自己把課本內的東西學完，多做練習，這樣別人學新課你就相當於複習了，一定要把定義和最基本的東西...
怎樣才能學好高中化學呢，怎樣學好高中化學？
一 培養學習興趣 1 正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲 遇到難題的時候也不要氣餒。2 營造一個自我突出的環境。如果周圍同學能做到的事我也能做到，那麼我自信心就能很好的保持下去 如果我能做的事，而其他的同學不一定能做，那麼我的自信心就會更加強...