1樓:鑿壁偷光test六
[ dī ]
(外)「的士」(計程車)的省稱:打~|~哥(稱男性計程車司機)。
[ dí ]
真實,實在:~當|~確。
[ dì ]
箭靶的中心:中~|有~放矢。[目的]要達到的目標、境地:~明確[ de ]
助詞。①用在定語後。1.
定於與後面的名詞是修飾關係:美麗~風光|巨集偉~建築。2.
定語與後邊的名詞是所屬關係,舊時也寫作「底」:我~書|社會~性質。②用在詞或片語後,組成「的」字結構,表示人或事物:
吃~|穿~|紅~|賣菜~。③用字句末,表示肯定的語氣,常跟「是」相應:他是剛從北京來~。
相關組詞
2樓:匿名使用者
的的解釋
[de] 1.定於與後面的名詞是修飾關係:美麗~風光|巨集偉~建築。
[dì] 箭靶的中心:中~|有~放矢。[目的]要達到的目標、境地:~明確
[dí] 真實,實在:~當|~確。
[dī] (外)「的士」(計程車)的省稱:打~|~哥(稱男性計程車司機)。
3樓:匿名使用者
的:[ dī ](外)「的士」(計程車)的省稱:打的例句:我們需要打的去赴宴。
[ dí ]
真實,實在:的當,的確;
例句:他的確是一位好人。
[ dì ]
箭靶的中心:中的,有的放矢;[目的]要達到的目標、境地:的明確例句:做事要有的放矢,否則到最後都是白忙一場.
[ de ]
助詞。①用在定語後。1.
定於與後面的名詞是修飾關係:美麗的風光,巨集偉的建築。2.
定語與後邊的名詞是所屬關係,舊時也寫作「底」:我的書|;②用在詞或片語後,組成「的」字結構,表示人或事物:吃的,穿的。
③用字句末,表示肯定的語氣,常跟「是」相應:他是剛從北京來的;
例句:小紅是一位美麗的三年級學生。
4樓:危琅濮瀚彭
孫子(三聲)是古代著名軍事家。
這位老人非常疼愛他的孫子(輕聲)
用「啊」的不同讀法造句
5樓:匿名使用者
[ ā ]
嘆詞,表示bai讚歎或
du驚異:~,這花真美zhi呀!~哈dao。~呀。
[ a ]
助詞,在句末回,表示驚歎答的語氣(常因前面字音不同而發生變音,可用不同的字來表示):你好~(哇)!真新鮮~(哪)!
[ ǎ ]
嘆詞,表示疑惑:~,這是怎麼回事?
[ á ]
嘆詞,表示疑問或反問:~,你說什麼?
[ à ]
1.嘆詞,表示應諾(音較短):~,好吧!
2.嘆詞,表示醒悟(音較長):~,我這才明白過來!
3.表示讚歎(音較長):~,親愛的祖國!
造句!用兩同一個詞語不同讀音的詞語造句
6樓:白
第一個就懶得想了:
老子:老子是中國古代的一位思想家。(一聲)對歲數比自己大的人說「老子」不禮貌。(輕聲)地道:多虧了那個地道,我們才僥倖逃生。(四聲)這兒的綠茶,泡得真地道。(輕聲)
照應:通過觀察,這兩件事應該是互相照應的。(四聲)這位**把病人照應得很好。(輕聲)
東西:他還很小,經常分不清東西。(一聲)
她正走在路上,忽然有什麼東西落到了腳邊。(輕聲)兄弟:他們雖然家世不同,但穿相同的衣服說相同的話,簡直像親兄弟一樣。(四聲)
他抓著我的衣領:「兄弟,如果你還想活命,就給我起來反抗!」(輕聲)對頭:
他們好象永遠是死對頭一樣,什麼事都反著幹。(輕聲)她心裡很是疑惑:「怎麼,這兩件事完全不對頭呀!
」(二聲)
7樓:匿名使用者
老子是中國古代的一位思想家
對歲數比自己大的人說老子不禮貌
地道不同讀音造句
8樓:匿名使用者
當地地道的美食深深吸引著每一位前來旅遊的人們,大家讚不絕口。
地道的農村人,樸實善良,勤勞勇敢,他們日出而作,日落而息。
我們來到了心目中嚮往已久的地方,品嚐了地道的當地美食,不虛此行。
老子兩種讀音造句
9樓:小丫頭洛慧
是造一個句子嗎
老子(lǎozǐ)中國春秋時思想家、道家學派創始人。
老子(lǎozi)父親。老年男子的自稱。即老夫。
如下:老子(lǎozi)最崇拜的人就是老子(lǎozǐ)。
10樓:雲南萬通汽車學校
老子給你一腳,
老子是儒家學派的創始人。
根據大方的不同意思造句,用大方的不同意思造句
第一個來意思 氣量大,對財務等不源 計較.張三出手十分大方,從不斤斤計較這幾個錢。第二個意思 舉止自然,不拘謹,不做作.此人儀表不俗,行為舉止也落落大方。第三個意思 式樣顏色不俗氣,土氣.從款式 顏色 花飾上看,張倩這身衣服很大方。另 指內行 我這幅書法作品只要不貽笑大方就滿足了。第一個意思 張三出...
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