1樓：醜盼夏侯
這篇課文是小學語文s版第五冊第七單元的一篇精讀課文。課文通過「我」和父親關於鳥的對話，讓我們瞭解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識，展現了人與自然的和諧與融洽。
設計理念
以讀悟情，有感情地朗讀是體會人物感情的主要方法；直奔主題，圍繞課文題目，抓住重點文段和重點詞句，朗讀理解，突出重點，突破難點。
教學目標
複習生字詞，有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會父親對樹林和鳥的愛，激發學生愛鳥、保護大自然的情感；抓住重點詞句理解課文內容，結合課文說說詞語的意思，並用「舒暢」、「快活」造句。
教學重點
有感情地朗讀課文，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現，體會父親的愛鳥情感。
教學難點
理解「我」的心情變化：為什麼心裡掠過一絲沉重，也由衷地感到高興；教育學生懂得愛鳥、保護大自然。
2樓：扈聖傑
這篇文章通過我和父親關於鳥的對話，讓我們瞭解到父親，通過看動靜聞氣味，就知道林中有鳥，還知道你好什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，感受到人與鳥那個親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。
父親樹林和鳥主要講了什麼？
3樓：課文你來說
這篇文章通過「我」和「父親」關於鳥的對話,讓我們瞭解到「父親」通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那麼親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。
父親樹林和鳥這篇短文的中心思想
4樓：微雨去塵
《父親.樹林和鳥》通過「我」和「父親」關於鳥的對話,讓我們瞭解到「父親」通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害,感受到人與鳥是那麼親密無間,領略人與自然的融洽,體會到父親對鳥的熱愛.
希望能夠幫到你！
望採納！
5樓：匿名使用者
父親樹林和鳥這篇短文的中心思想是通過「我」和「父親」關於鳥的對話,讓我們瞭解到「父親」通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那麼親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。
6樓：拍男子針對
作者這篇課文寫的及其的誇張 感**彩太過於濃烈 而且許多地方讀起來特別的繞口 個人覺得這篇課文寫的狗屁不是
22課的父親樹林和鳥講了什麼？
7樓：可愛的硬漢
這篇文章主要講述了作者的父親對樹林和鳥的深厚感情。因為喜愛鳥，父親不用眼睛看，用鼻子聞聞就知道樹林中有沒有鳥，而且他還知道小鳥最快活的時刻就是唱起美妙的歌和飛向高高的藍天。
8樓：豐秋梵
人類與環境的關係非常重要。
9樓：曠流惠
講了父親在樹林裡和小鳥
10樓：戀戀之光
請問你問的是語文課嗎？
父親 樹林和鳥
11樓：暮雨瀟瀟
通過「我」和「父親」關於鳥的對話，讓我們瞭解到「父親」通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那麼親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。
12樓：**教育問題
22 父親、樹林和鳥（朗讀）
父親樹林和鳥一課中明白了什麼？
13樓：溫中茂
父親是愛鳥的，人與自然，人與動物應該和諧相處。人類愛鳥，鳥也為人類帶來愉悅。
14樓：有
你好自己做作業謝謝！
《父親、樹林和鳥》表達了作者什麼的思想感情？求回答
15樓：韓琴
《父親、樹林和鳥》表達了作者對大自然的喜愛、表達了「我」很高興父親不是獵人，突出了作者的愛心，他不希望父親去打獵，反襯出父親對鳥的喜愛，他對自然的熱愛，不去破壞自然。
文章原文如下：
父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧濛濛的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
「林子裡有不少鳥。」父親喃喃著。並沒有看見一隻鳥飛，並沒有聽到一聲鳥叫。
我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：「看那裡，沒有風，葉子為什麼在動？」我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。
「還有鳥味。」父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什麼鳥的氣味。
「鳥也有氣味？」「有。樹林裡過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。
「黎明時，所有的鳥都抖動著渾身的羽翎，要抖淨露水和溼氣。
「每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。「鳥要準備歌唱了。」父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。「這是樹林和鳥最快活的時刻。」父親說。我知道父親此時也最快活。
過了幾天，父親對我說：「鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。」「為什麼？
」我驚愕地問。父親說：「黎明時的鳥，翅膀潮溼，飛起來沉重。
」我真高興，父親不是獵人。
擴充套件資料
《父親，樹林和鳥》簡練而又傳神地描寫了父親對林中之鳥的生活習性的熟悉，對群鳥那充滿生機、自由自在的生活方式的熱愛與嚮往之情，課文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，表達了愛鳥、護鳥的思想感情，激發學生愛鳥、護鳥的思想感情。
文章用「父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥」這句話開門見山，點題；概括了父親、樹林和鳥三者的關係；抓住了全文中心和情感基調。從整篇文章而言，開篇第一段這句話還有著統領全文的作用。
行文中從「我」的敘述角度出發，觀照「父親」對鳥兒習性細膩的瞭解與體貼，特別落腳在鳥兒歌唱的時刻，那是「鳥最快活的時刻」。此時，父親也最快活。以此迴應文章開篇那個堅定的「最」。
所以，也才有結尾處「過了幾天」，父親心頭深埋的一種擔憂的延續。
通過父子關於鳥的對話，讓我們瞭解到「父親」對鳥不同尋常的瞭解，體會到「父親」對鳥超乎常人的熱愛，理解父親愛鳥之情及我護鳥的心願，激發愛烏護鳥的思想感情。
16樓：du知道君
父親對鳥很瞭解,他卻不去獵鳥. 這句話照應了開頭,突出了作者的愛心,他不希望父親去打獵.反襯出父親對鳥的喜愛,他對自然的熱愛,不去破壞自然
17樓：正版情人劫
表達了作者對大自然的喜愛、表達了``我''很高興父親不是獵人，謝謝喜歡打個贊??
18樓：文筁
父親樹林和鳥表達了深沉的父愛，樹林裡的小鳥，這個我看了很長時間了，印象不是很少了。回頭看看
19樓：匿名使用者
讀著這篇文章，我彷彿看到了小鳥在樹林間歡快的歌唱、飛翔，翠綠的樹葉在小鳥的歌聲中輕輕抖動，好像在為小鳥美妙的歌聲鼓掌，父親和"我」靜靜地坐在樹林邊凝神靜聽。。。。。。，真是一幅人與大自然和諧相處的動人圖畫啊！
讀了這篇文章，我聯想到了環境保護問題，也意識到了環境保護的重要性。有一些人不斷地砍伐樹木，破壞植被，使土地面臨著沙漠化的危險，這樣，生態平衡遭到了破壞，森林越來越少，鳥兒們失去了美好的家園，我們人類的生活也受到了很大影響，比如，現在的沙塵暴天氣越來越多等等，所以，我們要愛護花草樹木和動物，保護了它們，也就是保護了我們的美好家園。到今年植樹節的時候，我還要種下一棵樹，因為種下了一棵樹，就是種下了一片綠蔭、一片希望。
《父親,樹林和鳥》的中心思想是什麼 急急急急急急急急急急急急急急急急急急
20樓：bl白蘭
清晨父親在樹林裡，看鳥，父親用鼻了一聞，發現有鳥。我真高請父親不是獵人。
21樓：塗尋菱
本文通過「我」和父親關於鳥的對話，讓我們瞭解到父親通過看聞知道林中有鳥，還知道要在什麼時候唱歌，什麼時候易受到傷害，感受到人與鳥是那麼親密，體會到父親對鳥和大自然的熱愛之情。
《父親,樹林和鳥》這篇課文表達了作者什麼樣的思想感情?
22樓：匿名使用者
讀著這篇文章，我彷彿看到了小鳥在樹林間歡快的歌唱、飛翔，翠綠的樹葉在小鳥的歌聲中輕輕抖動，好像在為小鳥美妙的歌聲鼓掌，父親和"我」靜靜地坐在樹林邊凝神靜聽。。。。。。，真是一幅人與大自然和諧相處的動人圖畫啊！
讀了這篇文章，我聯想到了環境保護問題，也意識到了環境保護的重要性。有一些人不斷地砍伐樹木，破壞植被，使土地面臨著沙漠化的危險，這樣，生態平衡遭到了破壞，森林越來越少，鳥兒們失去了美好的家園，我們人類的生活也受到了很大影響，比如，現在的沙塵暴天氣越來越多等等，所以，我們要愛護花草樹木和動物，保護了它們，也就是保護了我們的美好家園。到今年植樹節的時候，我還要種下一棵樹，因為種下了一棵樹，就是種下了一片綠蔭、一片希望。
父親 樹林和鳥，父親樹林和鳥主要講了什麼？
1 點明文章所要講述的內容,引出下文,有總領全文的 作用,同時設定懸念引起讀者的思索.2 上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。看那裡，沒有風，葉子為什麼還在動？有。森林裡過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的，黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖淨露水和溼氣。每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。...
父親樹林和鳥主要講了什麼，《父親 樹林和鳥》表達了作者什麼的思想感情？求回答
這篇文章通過 我 和 父親 關於鳥的對話,讓我們瞭解到 父親 通過看動靜 聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那麼親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。父親 樹林和鳥 表達了作者什麼的思想感情？求回答 父親 樹林和鳥 表達了作者對大自然...
父親，樹林和鳥，父親 樹林和鳥一篇作文
不知道這個是寫什麼的.我亂猜下.第一個.不知道第二個.父親是聽到鳥叫了吧?第三個.不知道.第四個.說明我也喜歡鳥啊.父親，樹林和鳥 1.父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥,一次黎明的時候,父親帶我從一片森林旁走過,父親馬上知道了,樹林裡有葉子在動,鳥在叫.父親告訴我鳥在黎明起飛時最容易 被獵人打中.我很高...