1樓：匿名使用者
終身難忘的拔河比賽 以前，我經歷過很多事，許多已經淡忘，然而卻有一個依然像在昨天發生的一樣。 還記得那天，我們要與六年二班進行一場拔河比賽，是臨時抽籤決定的。我們上場了，一個個都好好的、認真的、使勁的把住繩子。
裁判的哨聲一響，我方便使出了吃奶的勁使勁的向後拉，同學們也使勁的為我們加油助威，紅領巾從中點慢慢移來。就在這千鈞一髮之際，我腳下一滑，摔倒了，身為我方主力的我，倒下了，力量便減少了很多。沒想到六年二班竟趁這個時候，多用了一把勁，一下子把我們拽了過去。
唉！我們輸了。我坐在操場上，遲遲不起來。
想著：自己為什麼偏偏在這個時候滑倒了呢？班級就是因為我而輸的，看見同學們剛才鼓勵我們的樣子，心想怎麼跟他們交代呀!
我垂頭喪氣的走下場，等著同學們來責怪我。而令我意想不到的是：同學們並沒有責怪我，而是說：
“那塊石頭不長眼，竟把你給滑倒了！沒關係，以我們的實力還贏不了他們？來討論一下下場用什麼戰術吧！
”a說：“我們把賽場打掃的乾淨一點，避免我們再次滑倒！”b說：
“手拽繩子的時候打一個結，別忘了呀！”a又說：“咱們用腳頂著腳。
”c說：“咱們的最後，用一個大個的、有勁的。”從同學們的你一言我一語中，我深切的感受到了同學之間的真情，使我冰涼的心重新溫暖起來！
第二場，我們一上場就信心倍增，腳頂著腳呈“工”字形，兩手像鐵鉗子似得緊緊的抓住繩子。等待裁判的哨聲“預備，嘟——”裁判的哨聲響了。我們好似一直只猛虎一樣，使著勁。
“一二，加油，加油”“六年三，加油，六年三，加油。”聽著老師與同學為我們喝彩，我頓時感到全身充滿了力量，更加賣力的使勁了！紅領巾往我們這邊來，差那麼一點點。
我的手被磨紅了，很疼。但看到勝利馬上就是我們的了，便不感到疼了，使出最後一大把力氣。終於，紅領巾進入我們的界內了！
第三場，我們如法炮製……耶！我們終於贏了！大家擁抱在一起，分享這來之不易的勝利。
那天，我非常的開心，激動的淚水掛在我的眼角。淚水背後讓我們得到的不僅僅是那一份冠軍的稱號，還有同學之間的真情，還懂得了許多許多……
這篇行嗎？不行我再寫
2樓：匿名使用者
[雨中的校園]
每次踏進校園，就好象是走進了一個美麗的大花園．陽光明媚中的校園，讓人覺得很溫馨，而雨中的校園也別有一番風趣．
早晨，窗外一片朦朧，小雨點兒彷彿給校園披上了一層薄薄的輕紗．望著窗外的一草一木，我彷彿置身於一個童話世界中，我不由自主地撐著雨傘走了出去，在雨中的校園中漫步起來．咦，嬌嫩的小草探出了小腦袋，正東張西望的看著四周呢！我走進一看，發現一株小草的葉子很奇怪，中間是綠色的，外面是黃色的，就好象是穿上了一件外套，至於它叫什麼，我也不知道，只知道它是春姑娘帶給校園的神祕禮物．我看著迷人的景色，在不知不覺中，走上了用鵝軟石鋪成的小路上．撐著雨傘，聽滴滴嗒嗒得聲音為我伴奏，被腳踏過的地方濺起了粒粒水珠，猶如一顆顆珍珠．大樹抽出了新綠的枝條，長出了嫩綠的小葉子．樹旁邊有三棵鐵樹，每棵都蒼翠欲滴，他們就像三兄弟一樣日日夜夜地守護我們的校園！
我愛校園，更愛那雨中的校園！
3樓：楊凱裕
好長肯德基下決心就到家
寫一篇 關於校園一角的作文!!!!要求，300字以上!!!!!
4樓：匿名使用者
我愛清新的春天，
抄火熱的夏天，襲冰潔的冬天，更愛那涼爽的秋天。秋天是我們校園最美的季節。
每年秋天，我們校園的花壇裡，都會開滿鮮花。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。
最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態，珍奇鬥豔，就像是節日的焰火。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機。
校園道路兩側的丁香樹，經過園藝工人的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站立著。經過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加鬱鬱蔥蔥。
多美的景色啊！
校園裡那兩棵高大的梧桐樹，在秋風的吹拂下，已開始落葉了。只見金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽光的照耀下，宛如千萬只金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，煞是好看。走在樹下，我隨手接過一片落葉，出神的望著這片金色的葉子，忽然覺得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，裝著我的夢想，駛向遠方……
啊！秋天，多麼美好的季節啊！你用五彩的畫筆，將校園變得這樣美麗，我要高聲讚美你——美麗的校園秋色！
美麗的校園，一篇作文200~300字
5樓：匿名使用者
不知道怎麼說我就不會那麼喜歡你啦l
選擇一個你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個場景的特點內容要具體語句要通順題目自是不少於，300字。
6樓：du知道君
關懷 清早醒來，窗外飄著小雨，雨滴打在窗戶上無力地滑落著。開啟窗，一陣冷風襲來，吹的我直打哆嗦，開啟衣櫃，拖出幾件衣服堆在身上才感覺不那麼冷了，穿好衣服吃完早飯，匆匆來到教室開啟書本開始大聲朗讀，不知是誰開的窗戶，一股冷風灌了進來，奇怪？今天似乎格外的冷。
一天過的真快，吃完晚飯後回到寢室，腳還沒有跨進門，**就來了：“您好，請問您找誰？”“吳燦，天氣預報說今天溫度特別低，可能還會下雪，你要自己多穿幾件衣服，不要著涼了啊!
”“知道了，我自己會照顧好自己的！”我有些不耐煩。**那頭的媽媽好像想起了什麼：
“不對啊，你櫃子裡沒有幾件衣服啊？”哎，記性真好……“哦，我有衣服穿，你就不用管我了！”話未說完，我就掛了**。
熄燈了，我鑽進冷冷的被窩，頭貼著冰涼的枕頭，聽著窗外淅淅瀝瀝地雨聲，進入了夢鄉…… 第二天，照常是那些流水線似的工序。“好，今天講到這裡，下課！”。
下課了，我伸了伸沉重的肩膀，扭了扭痠痛的脖子，就在那一瞬間，我看見了爸爸，當然，還有他手裡的一包衣服……第四節課，腳下多了一包衣服…… 雖然很不情願但還是穿上了衣服，我不得不承認爸爸媽媽想的很周到，下午上體育課時颳起了冷風，同學們一個個鼻子凍的通紅，而我有了這些衣服感覺風也不那麼冷了。 下了晚自習，回到寢室，我又想起了爸爸媽媽：他們時刻關心著天氣預報，好告訴我該穿什麼衣服；他們對我寢室有哪些衣服瞭如指掌……這些平時最看不起眼的一些瑣碎的小事，他們卻牢記在心，原來愛在細微處！
(以前初中時候寫的,時間地點可自行修改,望能通過老師那一關!)
以校園裡的花園寫一篇作文不少於300字 250
7樓：劉苗苗
春天來了，春風習習，萬物生靈。校園裡的花開得可多啦！有像雞冠似的雞冠花，有火紅色的專美人焦屬，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜歡的戀蝶花……
我最喜歡的要數美人焦和紫茉莉了。遠看美人焦像一團團熊熊燃燒的烈火，近看像小姑娘頭上扎的紅蝴蝶結。我還看到蜜蜂在美人焦旁邊一過“嗡嗡”的叫，一邊拍著翅膀停在又大又紅的花瓣上，爭著飛進花芯裡。
一陣風吹來，美人焦的花瓣搖擺起來好像正招著手對蜜蜂說：“蜜蜂妹妹，謝謝你為我傳播花粉。”我得入了迷，彷彿自己變成了一隻蜜蜂衝著美人焦笑。
紫茉莉也是我喜歡的一種，白天紫茉莉總是閉著嘴也許它在睡懶覺，也可能它怕放出喇叭聲影響我們學習呢！
校園裡的花千資百態，絢麗多彩。花兒呀，你盡情的開放吧！讓我們的校園因為你們而變得更加美麗，更加迷人！
關於校園的作文 200字左右的片段 要有故事 （說明：是老師讓我們摘錄的，別教育我哦！） 25
8樓：匿名使用者
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於
不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇佈局進行寫作。有的同學觀察能力
強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同
學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻**；有的同學邏輯思維能力強，
擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議**；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒
情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小範圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等
等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造
力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛
病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切
入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你
所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好題目
標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇，
使閱卷老師“一見鍾情”。
四、善於聯想
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想象的空間，善於多方位地聯想，這樣，才能生髮出豐富多彩的思路來。比如話題
“風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍捲風等等；你還可以聯想
到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意
話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分
數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於“獨闢蹊徑”，也就
是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構
思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧 。
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛鍊，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技
法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求
的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你“借”我也
“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回
憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。
“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。有的
“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如2023年高考作文題有人擬為《花與
刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添
花。 “抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如2023年高考作文中，就
有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作
文題《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確
定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介
紹……”等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更
快，擬得更好。
[編輯本段]舉例
a、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮讚，又為樹而嘆息。
樹，寄託著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……
請以"樹"為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，"樹"就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭，只要考生所寫作文與"樹"有關，都算切題。
b、有一則寓言，在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、讚美世界。
文學家讚歎說：這世界真是太美了！
科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。
企業家興奮地說：這世界充滿了商機。
哲學家沒說話，沉思後在紙上畫了個"？"和"！"。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。
c、以"申奧"為話題，寫一篇文章。以上二例也是話題作文
[編輯本段]話題作文的特點
1、 相關性。
話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。
這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現為以下幾點：
（1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現文體的特點。
（2） 選材自由。只要是選擇與話題相關的寫，都有效。
（3） 文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議**或戲劇等文體。
（4） 想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。
總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇餘地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。
3、“話題”式作文還有形象性的特點。
“話題”式作文就是要讓學生馳騁於形象思維的空間，表現中學生豐富的聯想與想象能力。因為“話題”式作文更有利於形象思維的湧動，學生儘可以放開手腳，海闊天空，任意翱翔。他們可以充分展示自己的想象的空間，也可以任意聯想的翅膀，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
”（《應用寫作》(月刊)2023年第6期）
4,審題是關鍵,把握好題目的關鍵所在於審清話題的限制,確定什麼能寫什麼不能寫.其次要審內涵,搞清話題的引申義.最後要審提示語,因為提示語是引出話題的材料.
[編輯本段]和命題作文的區別
①話題作文提供一個寫作範圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）
②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
③話題作文的寫作範圍一般來說遠遠大於某些命題作文。
④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題
以國慶七天的所見所聞寫高中作文,題目自擬
嘿嘿！一年一度的抄我國傳統節日 國慶祖國媽媽的生日呀！今天早上我高 高興興的起床了，覺得奇怪怎麼見不著妹妹 二姨和媽媽呢？我就去我外婆 外婆，媽媽她們去 呢？外婆說 她們去超市了。過了一會兒媽媽她們回來了。我看媽媽拿了一些水餃皮和一塊肉，我就問媽媽 媽媽你們要包水餃嗎？媽媽說 對啊。我欣喜若狂的去告...
有關寒假或者過年生活的作文，題目自擬，每篇以上
我和新年 伴著紛紛揚揚的雪花，度過了一個極富情趣的聖誕節。側耳傾聽，新年的腳步聲近了。翹首東望，中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向他招收 新年，你好！在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子裡，我們奮鬥過.進取過.成功過.也失敗過。我們的歡笑和失落.迷茫和困惑，都成了無比美好的記憶。正如普希...
以風雨為話題的作文 題目自擬風雨指人生中的風雨且有象徵意義
風雨人生 不是每次的努力都會成功，所以我們要坦然。不是每次的付出都有回報，所以我們要從容。不是每天都是晴天，所以我們要樂觀。面對風雨人生，需要的是寵辱不驚 無喜無憂的人生態度。我們的生活，不是每天都是晴天。斷臂鋼琴家劉偉，從十歲起，就遭受斷臂的折磨，上天待他如此的殘忍，他卻沒有自暴自棄，從容面對自己...