1樓：思潤教育
在雅思考試中，口語部分想要拿高分就需要我們瞭解一些評分標準，那麼雅思口語評分標準是什麼?
一、雅思口語是按四項標準分別給分的：
1、語言的流利度和連貫性。
2、詞彙變換。
3、句式豐富性和語法準確性。
4、發音。同樣雅思口語這四個方面是一樣重要的。
二、雅思口語的流利性與連貫性：
1、考生表達流利偶爾出現重複或自我糾正的情況，出現的情況通常是因為思考回答的內容，僅在少數情況下尋找合適的語言。
2、考生連貫且恰當地話題。
三、雅思口語的詞彙多樣性：
1、考生詞彙使用豐富，運用自如和靈活，表達的意思準確。
2、考生熟練地使用非常見的詞彙和習語，偶爾使用不準確。
3、考生按需進行有效的改述。
四、雅思口語語法多樣性及準確性：
1、考生靈活地使用多種語法結構。
2、考生除極偶然的情況下出現的不當或簡單的(非系統性錯誤外且大部分語句準確無誤)
五、雅思口語發音：
1、考生使用多樣的發音特點。
2、考生表達過程中靈活地使用多種發音特點，但偶爾出現雅思口語發音偏差。
3、考生表達過程中始終易於聽者理解，母語的口音對聽者理解的影響很小。
以上就是「雅思口語評分標準是什麼」，希望以上內容對大家有所幫助!
2樓：壹出國
雅思口語評分標準主要為fvgp。f是fluency，就是口語流暢度。如果在考官問你問題，可以很流暢地回答，沒有明顯停頓，至少有6分成績；
v是vocabulary，說口語時所用到的詞彙，只要你不要用錯詞彙，並且在考口語時，也不需要說一些多難多深奧的詞彙，一般的語彙就可以；
g是grammar，口語時所說到的語法，說口語時，要儘量避免短語和語法的錯誤，如果你的語法出了一些錯誤，還是可以得到6分的。
但是，一旦語法錯得比較多(佔4成左右)，那麼你就肯定在這部分的得分少於6分了；p是pronunciation，口語發音。這個說難不難，說易不易，有些人有語言的天份，天生髮音比較準確，不是決定性因素，所以不要太過於擔心。
雅思口語考試中建議先確保口語的準確性，吐字要清晰，不要混淆視聽，第二就是要注重語言的邏輯性，前後邏輯關係思路一定要清晰，第三是要學會在語言上做好傳遞，與考官有一個比較融洽的交流，也是比較重要的，印象分非常重要，但交流分數才是最終決定你實力的分數，所以一定要把握好這幾個點來備考。
3樓：你值得擁有
一、流利性與連貫性
口語考試中允許出現部分卡頓和重複的現象。但是需要控制停頓的時間和頻率，卡頓太多，會影響考官對你問題思考能力和語言表達能力的評估。但是答題的流利不等於答題速度快，要讓自己的回答自然流暢。
二、語法多樣性
在雅思口語答題時，要注意語法的準確性，尤其要避免時態等低階錯誤。同時避免大量重複的簡單的單一句式。熟練運各種句式來表達自己的觀點。
三、詞彙多樣性
詞彙多樣性體現在面對各種話題都話可說，在表達時，可以自如的運用詞彙來表達傳遞自己的觀點。這就要求考生在備考時，不僅需要擴充自己的知識面，還要儘可能多的積累一些同義詞。
四、準確性發音
在雅思口語考試中，不需要過分追求英式口音，考官們更在意的是你的答案是否清晰可辨。所以在答題時，要控制自己的音量和語速。不必追求連讀，吞聲的技巧。
4樓：上海環球雅思
雅思口語的評分標準有四項：
第一項流利度和 連貫性(fluency & coherence)，這裡面對6~7分考生 的一個要求叫做 「speaks at length」，即回答要有一定長度。不要一個yes一個no把人家打發了。
第二項 詞彙資源(lexical resource)，可見詞彙多變是好的， 不要什麼都是good和bad。
第三項語法(grammatical range)，說實話語法錯誤不可避免，但是絕對不能影 響對語言的理解。
最後一項是發音(pronunciation)， 這是口語裡面最難提高的一項，發音評分標準反覆要求的是 「pronunciation features」，叫做語音特色或者語音特點，就是要求我們說話能夠像native speaker。
很多中國孩子其實詞彙語法都挺好，但是怎麼聽都像個機器人在說英語，就是因為語音、語調太不標準了。
5樓：匿名使用者
在雅思口語考試中，考官們在評判同學們的口語能力時主要依靠四個標準：第一，語言的流暢度和連貫性。考官會觀察同學們是否能連續的說、語速是否均勻、話語標記使用的是否自然、說的話是否合理、是否準確的回答了問題，語言邏輯是否通順等。
第二，語法知識的廣度和準確度。考官會觀察同學們是否會恰當的運用簡單句和複合句、各種時態是否用的準確、語法運用是否準確、形容詞比較級和名詞複數形式是否運用的準確、動詞形式是否正確、是否正確的運用了代詞和介詞等。第三，詞彙運用是否準確合適。
考官會觀察同學們所掌握的詞彙量有多少、詞彙的運用是否正確、能否熟練地運用詞彙表達各種意思等。第四，發音是否標準。考官會觀察同學們是否掌握準確的發音、能否掌握好語言節奏、吐字是否清晰等。
6樓：北雅國際英語
瞭解口語考試評分，可以從雅思口語考生的得分要素中入手。
標準一：語言的流暢度與連貫性——fluency & coherence
(1)語言是否流暢。考生能否連續地說，還是需要放慢語速才能繼續說下去?是否需要重複說過的話才能保證不停頓?能否自然地使用話語標記?
(2)語言是否連貫。考生說的話是否言之有理?是否回答了問題?能夠一直緊密圍繞著話題講嗎?
得分要素：由於語言是一個有機的整體，豐富的詞彙能使你的語言變得更通順——你腦海中的詞彙越多，你就越能自然流暢地表達自己的觀點，也就能避免發言時卡殼和放慢語速，而這些正是將考生得分侷限在5 分以下的問題。
標準二：語法知識的廣度及準確度——grammatical range & accuracy
(1)語法廣度。考生是否能運用簡單句和複合句?是否會使用各種時態?
(2) 語法準確度。考生用的語法準確嗎?是否用對了形容詞比較級和名詞複數形式?是否能意識到主謂一致?動詞的形式是否正確?代詞和介詞的使用是否正確?
得分要素：考生需要向考官展示出自己能正確運用語法的能力，比如能正確使用介詞和動詞時態。但只是做到準確還不夠，考生還要掌握各種語法結構。
考官會看考生有沒有正確使用話語標記?是否能使用複合句?介詞用對了嗎?
會使用比較級嗎?能運用幾種動詞時態?會使用條件句嗎?
標準三：詞彙——vocabulary
考生的詞彙量有多大?所用詞彙是否多數屬於基本詞彙，只是偶爾夾雜一兩個不常用的詞彙?詞彙的使用是否正確?是否能夠始終用豐富的詞彙表達各種意思?
得分要素：背單詞的確會有用，但掌握詞彙的捷徑永遠是閱讀。如果你真想得到7 分，你就應該開始閱讀英語書籍。
標準四：發音——pronunciation
(1)語音。考生是否能夠掌握好英語的發音，比如development或 vital 中v 的發音?語音是否容易讓人理解?
(2)節奏。考生是否能夠掌握英語的說話節奏?停頓的地方正確嗎?語言的語調和重音是否自然?
得分要素：多數中國考生能讓考官比較容易地理解他們的意思。但問題是，許多考生掌握不好說英語的節奏。在當今社會，音訊資源唾手可得，所以這個問題還是能通過不斷模仿和練習來克服的。
7樓：雲南新東方培訓學校
雅思考試口語按照以下四項標準評分，四項缺一不可，且同等重要：
•流利性與連貫性
包括：語言表達詳盡，符合邏輯地組織觀點，進行適當的語義指示，表達觀點或者就自己的見解進行辯護，就出現的話題進行討論和推理；而且，在表達過程中沒有不自然的停頓或者重複使用相同的詞。
•詞彙多樣性
包括：正確使用詞語搭配，對於詞語的內涵有正確認知，使用恰當的詞語而非複雜的詞語。
•語法多樣性及準確性
「多樣性」是指在表達過程中使用不同的複雜句型結構，包含多個資訊點。關於準確性，雅思考試並不要求100%準確，但是對於準確性的控制非常重要。以7分為例，7分的標準是「較靈活地使用一系列複雜的語法結構，雖然反覆出現一些語法錯誤，但語句通常正確無誤。
」•發音考察的是發音各項要素的準確性和多樣性，包括：每個音素的發音、單詞中的重讀、句中的重讀、語調、合理按照語義切分語段。
回到問題上來：
•關於流暢度：通常情況下大家認為的「流暢度」與「流利性與連貫性」和「發音」這兩項評分標準相關，但兩者不能劃等號。
•關於正確度：可以看出雅思考試四項標準對於準確性均都有一定要求。不僅體現評估錯誤本身和錯誤的數量，還體現在評估這些錯誤造成溝通理解障礙的程度。
如果僅僅聽上去是「流暢」的，比如語速快、沒有明顯中斷，但實際上並不夠準確，例如沒有合理按照語義切分語段、詞語使用不恰當、不能充分表達觀點或者邏輯混亂，仍然不能取得高分。
歸根結底，雅思在本質上是一項重視應用的考試，其終極目的是幫**生在真實英文環境下有效交流。在現實中，不犯任何錯誤、完美使用任何語言都是不可能的，當一個人「流利「地說話時，他/她的語音、語調很可能並不那麼標準優美，但足以讓別人聽懂和理解自己。因此對於雅思口語考試而言，能夠清楚、有邏輯地表達也才是終極的評判標準。
請問雅思口語評分標準是什麼？ 主要得分點是哪個部分？ 對於語速有要求嗎？
8樓：新航道
雅思口語評分細則：口語評分細則示例
同樣，在ielts口語部分，考官也是按四項標準分別評等級分:流利度及連貫性，詞彙、句式豐富性及語法準確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例，他所對應的口語水準是:
(a)流利度及連貫性方面，願意進行詳細描述，但有時因重複、自我更正或停頓而造成不連貫，運用不同的連線詞和語篇標記，但有時不恰當。
(b)詞彙方面，儘管有時詞彙運用不恰當，但詞彙量足以詳細表述主題，表意清楚，總體上能成功地變換措辭進行復述。
(c)句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和複合句式，但不夠靈活；使用複合句式時經常出錯，但並不因此影響理解。
(d)語音方面，總體能聽懂，偶爾因發音錯誤給聽者理解造成負擔。
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