1樓：
**： 對經濟建設的極大的熱情，塑造了無產階級革命家的藝術形象。
接收上海致力經濟，這場戲中建立藥廠等，表現了他在
偉大歷史轉變時刻顯示的對未來形勢的清醒估計和立志改造
舊世界的雄偉膽略。
1． 重視科學，尊重知識分子，禮賢下士，關心群眾疾苦，善於做思想工作。
巧引《陋室銘》表示對主人潛心科研的敬意和高超的談話技巧，顯示了良好的文化修養和氣質，緩和氣氛，博得好感。
巧用“激將法”，使齊破例，對齊仰之的“無禮”，寬容大度，講出“社會若不起變化，實驗室裡也無法進行化學變化”的道 理，又用齊的親身經歷佐證打動了齊的心，動之以情，曉之以理，極善於做思想工作。
體察民情，關心疾苦，愛護人民，揭示其一心為公的“社會公僕”的精神。
2． 性格豪爽直率，幽默詼諧，妙語連珠，機敏睿智，作風平易近人，既不失領導人身份，又給人留下誠懇親切的深刻印象。普通話中夾有方言，文言。
齊仰之：
愛國科學家的形象。
1． 從室內環境佈置，深居簡出，勤奮刻苦的化學家。尤其字條，說明不尚空談，極珍惜時間，潛心科研的知識分子。（字條也是矛盾衝突的基本起因）
2． 語言，接朋友**，用意：一是，表明主人政治態度“與我無緣”。 二是，揭示性格，清高，固執，急躁，質樸，預示衝突是必然的。
三是，交代**曾下帖，顯示其誠意。 四是，製造戲劇氛圍——老朋友不例外，何況不認識的**。
3． “學者以無知為最大恥辱，我一定問個明白”學者風範，科學態度由此可見。
4． 被**胸懷和誠意感動，敞開心扉，不僅欣然接受辦廠之請，還迫不及待主動談詳細計劃，甚至停電後，仍要秉燭夜談，並扯下字條，愛國情懷。
2樓：匿名使用者
這是一個節目採訪她的女兒回憶他父親的一個節目，希望對你有用
3樓：同興學
** 善於團結，教育知識分子，很風趣，非常爽朗，豪爽，有高超談話技巧，有文學修養，非常頑強，堅硬，為了對人民的事業負責，不達目的誓不罷休
齊仰之 固執，脾氣暴躁，清高，不留情面，倔強珍惜時間，鑽心科研，以物質為最大恥辱的學者風範，和嚴於解剖自己的科學態度
4樓：我是顛峰者
博學多才，機智，敏睿，不服輸有信心
陳毅市長課文閱讀答案，陳毅市長課文
從對話中看 採用什麼方法？答 從對話中看 採用激將法。指出 海內聞名 不是 的目的是什麼？答 指出 海內聞名 不是 的目的是以此引起齊仰之重視。齊仰之的連續追問表現他什麼心理？表現 的什麼性格特點？答 齊仰之的連續追問表現他急於想知道自己這個有名的化學專家對哪一門化學 一竅不知 的心理，表理 同志善...
求劉備 關羽 張飛 周瑜 孫權 曹操的人物賞析，儘量說明從什麼地方看出來的，語言簡練，300左右
周瑜好音律，能文善武 三國演義 中，關羽，周瑜，劉備，諸葛亮，曹操，張飛，孫權的人物性格，關於他們的事多寫點 赤壁之戰時劉備，關羽，張飛，諸葛亮，曹操，孫權各多少歲？劉備47歲，關羽可能是48歲 後面有解釋 張飛年齡不可考，諸葛亮27歲，曹操53歲，孫權26歲。赤壁之戰發生於公元208年，所以用他們...
怎樣分析小說中的人物如何分析和賞析小說中的人物形象
生問 您在10月11日的 閱讀要點 裡提到 人物 情節和環境是 的三要素，其中人物最為重要。請問，怎樣分析 中的人物呢？師答 是一種敘事性的文學樣式，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節和環境的描寫，形象而廣泛地反映現實生活。人物 情節 環境被稱做 的三要素。在中學語文學習中，一般把 當做記敘文，但...