1樓：武夷山大道
同學們生活中會接觸很多人,特別是自己熟悉的人.他們有的勤勞,有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費,有的儉省節約……將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來,就是寫人的作文.寫人的作文應從以下四個方面注意把握.
一、抓住典型不放
人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的,所以,寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫,才能使人信服,活靈活現.最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物,就屬於典型的範疇.“轟轟烈烈”的大事是典型事例,看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例.
俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝.”過一件典型的事寫人,是“寫人”作文的基本要素之一.
沒有典型,文章就平淡無奇,“寫人”就推動了真正的意義.塑造典型的目的是為了說明某一種事理,所以,同學們塑造典型時一定要結合生活實際,不能無中生有,捕風捉影.
二、言語行中見個性
“言為心聲”.一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所說,人的語言“能使讀者由說話看出人來”.所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內心世界,表現他的個性和思想.
語言要符合人的身份.作文中的人物的真實語言尤為重要,千萬不可憑想像“張言李腔”.
除語言外,人的行為也是受人的思想感情支配的.動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用,要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的片語.
三、表裡如一才是真
用真情真言寫人,首要的就是“真”.要把人寫真,就要對所寫的人物進行觀察分析.如何觀察分析?
除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外,有時還要對他的內心活動進行一番推敲.這樣,就可以表裡如一地刻畫出人物的品格.
我們讀過的文章中,經常見到這樣一類話：“我想……”,“他在心裡盤算著……”,“老師的話又在我耳邊想起”,“我的心裡像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起湧上心頭……”.這些都是在於人物內心世界的描寫.
有了心理描寫,作文就顯得生活起來.
四、千人不可一面
寫人,常常要描寫他的外貌.外貌的內容很廣,如體態、容貌、衣著、神情等.抓住人物特點寫好外貌,才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前.
描寫人物的外貌,要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵.有些同學寫人時缺乏真情實感,把別人寫過的東西背出來便用.描寫人的外貌往往千人一面.
什麼“圓圓的臉蛋,水汪汪的眼睛,烏黑的頭髮”.不管男女老少都一樣.同學們如果對所寫人物外貌進行認真的“捕捉”,就會發現,世界上沒有兩外貌相同的人.
描寫因人而異,“千人一面”讓人乏味.
人的外貌各不相同,作文千萬不能像列流水賬,一樣不少,從頭寫到腳.實際上,“這一個”之所以不同於“那一個”,往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中,眉毛鬍子一把抓,外表寫得很全,實際是湮滅了主要特徵,達到應有的目的,所以,寫人外貌時,一定要圍繞文章主題的需要,抓住特徵,善於取捨.
其實描寫人物並不是要你剖析這個人的每一根毛髮,而是要抓住他的特點. 特點就在於少,在於精.
比如你可以描寫這個人有口吃,很害羞.通篇只要強調他的口吃,口吃時的眼神,表情,舉止；口吃時的氛圍,在什麼情況下口吃等等就可以了.這樣別人就算不知道這個人的生辰八字,也會記得在你筆下有這麼一個害羞口吃的可愛人物.
例文：“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話.
每個人都有老師,而根據自己的喜好,心目中的好老師也一一產生,我也不例外.我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英.
她雖十分然嚴厲的要求著我們,但我深信“嚴師出高徒”.她一直都要求同學們說話精煉,為了同學們的學習,老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住,她不怕辛苦要求同學們多提問,不時主動聯絡家長,雖然她不是班主任,可是她的付出已遠遠的超過了班主任,這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎?
記得在上學期期末考試的前夕,我的成績明顯下滑,王老師曾多次找我談話,見沒什麼改進,就果斷地與我的父母聯絡,並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現,老師不僅提出了問題,還提出了不少的建議.使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話.王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,我的父親一聽,愣了一下吃驚的說：
“這篇作文你也知道.”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀!
就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生,每兩週寫一篇隨筆,如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,歌的是老師的品質,泣的是老師的辛勤.
記得在小學的時候,只要一上課就想快長大,當一名人民教師.
教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了.
可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!
不!不!你錯了,這並不是老師的命運,也不是老師應該受到的苦、受到的累,這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業.
王老師啊!您就是我心中的白衣戰士,雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術,在病床前衝鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識,拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大,您的品質比天高,您的知識比海深.
王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師.
媽媽 在我走過的十五個春秋中,雖然老師給了我豐富的知識,同學給了我真摯的友情,但我覺得最值得感激的還是我的母親.
鍛鍊 自從我記事起,母親就不斷地啃著“大部頭”,給我講起從東方到西方,從西方到東方的故事,充實我的童年.
小時候身體不好,媽媽每天帶我進行晨跑.我高興時,媽媽就在前面引路；我疲倦時,媽媽就在後面“驅趕”.就這樣,我們娘倆風裡來,雨裡去,整整六年時間,從未間斷過鍛鍊.
媽媽不僅讓我“跑”出了一個結實的身體,還培養了我頑強的毅力.現在想起來,那一段時間的鍛鍊對我來說是多麼地重要.
信賴 去年那次“戀愛風波”,我永生難忘.起因很簡單：體育課上,我與一位女同學在教室裡看書,只因為我們都愛好文學,有共同的話題,就遭到了同學們的嘲笑,我被叫到老師辦公室談心,媽媽也被校長請到了學校.
我以為她一定會痛罵我一頓,或者給我幾個耳光,但這次媽媽沒有打我,並以她的人格向學校擔保我不會談戀愛.回到家中,媽媽顯得很平靜,以至我不由流下了感激的淚水.正是由於有了她的那份支援,“戀愛風波”很快就平息了下來.
鬆壓 臨近大考,母親從不跟我定目標、施壓力,常常說：“休息好了,才能更好地學習!”在假日裡,她總要帶我去重溫童年的樂趣,放鬆放鬆心情.
當我漫步在林蔭小道的時候,當我盪船於湖面的時候,不僅讓自己緊張的心情得到了放鬆,同時也找回了學習的信心與力量.
成長的路上有了母親,我才有這些美麗的故事和美好的感受.
我的老師
他個子不高,微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短髮更襯出他的忠厚.他有一條強壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐.這條腿何時、為什麼截去,我們不知道.
只記得有一次,他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候,笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變**.只是有的人,由於女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊.
我就是那時候被她甩掉了一條腿的.”教室裡自然騰起一片笑聲,但笑過之後,每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬.
他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課.逢到要寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉,便轉向黑板.寫完了粗壯的粉筆字,又以柺杖為圓心再轉向講臺.
一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次.而他每次的一轉,都引起學生們一次激動的心跳.
他的課講得極好.祖國的歷史,使他自豪.講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動得落淚.
而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去.後來,我考入大學歷史系,和劉老師的影響有極大的關係.
他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學生們述說自己學習的心得.我記得清楚極了,倘若有同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,眯起眼睛,細細地聽,彷彿在品味一首美妙的樂曲.然後,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分數,親切、大聲地說：
“好!五分!”倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學,一邊細聲說：
“別緊張,想想,想想,再好好想想.”一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發.這時候,他比被考試的學生還要緊張.
這情景,已經過去了將近三十年,然而,今天想起來,依舊那麼清晰,那麼親切.
精靈鼠小弟
小弟屬鼠,不知何時,便自封為“精靈鼠小弟”,聽說這還是簡稱,全名曰:“天下無敵鹹蛋專業威力無比氣震四方無人不知無人不曉~~~~~精靈鼠小弟”.
“準是這小子乾的!”望著寫字檯上剛買的自動鉛筆被“五馬分屍”,我恨的咬牙切齒.前幾天,他還對我的自行車進行了一次“慘無人道”的改裝,弄的車一騎起來,除了鈴鐺不響,其他地方都響.
老弟別的本事沒有,搗亂的技巧卻學了一身,只要是他感覺稀奇的東西,就在最少時間內讓它們體無完膚.
吃晚飯時,我對弟弟說明天與同學約好去游泳,他用忌妒的眼神看著我,眨了眨眼說:“你看,天上一個星星都沒有,明天準下雨,還想去游泳,真實痴人說夢!”我向窗外一看果然如此.
吃晚飯, 弟弟邊唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”邊離開飯桌 ,我瞥了他一眼,來到涼臺,突然發現遠處天空烏雲滾滾,難道明天真的要下雨?正巧弟弟走過來,我生氣的數落起他:
“都是你咒的,明天去不成了,你滿意了吧!”
晚上,睡不著,還在想明天游泳的事.正在輾轉之即,突然靈機一動,想起《多啦a夢》中講到,只要把願望系在竹竿上請求月亮女神, 心願就能達成,我心想,反正沒什麼辦法,又挺有趣,不如去試試,於是,我把寫好的心願系在竹竿上來到涼臺,突然意外地發現了另一隻竹竿,上面歪歪扭扭的寫著幾個字:明天別下雨,哥哥要游泳!
再抬起頭望望天,夜幕已繁星點點······
哥哥 許久未見到哥哥了,特別想念他.想想那傢伙當兵也一年多了,現在他快要壯得像頭牛了吧!他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海裡,竟不由自主地笑出聲來.
今天,才到家,就接到他的**,真是幸運.俺有三個多星期沒聽到他那富有磁性的聲音了,這一接**可不要緊,我沒完沒了地和他哈啦了起來,最後,在我媽的強烈攻勢下——把**給搶了,這才作罷.
接完**,坐在陽臺,伴著那陣陣清風,記憶也隨著思緒任意翱翔,有哥哥陪伴在身邊的那些雲淡風清的日子就汩汩地冒了出來.
上初一那年,哥哥上高一,我們在同一所學校,加上兩人從小感情就好,所以美麗的校園就時常出現我們的身影.有個人天天陪在身邊當保姆兼保鏢,那的確是件令人興奮的事,不過,由此引出的誤會,現在想想仍是覺得有趣.
記得那天晚上天氣格外好,所以自修一下課,我就屁顛屁顛地狂奔高中部,隨後,我們就肩並肩手拉手,肆無忌憚的穿行在校園中,惹得回頭率直線上升.我心裡直嚷嚷：大家千萬別誤會,那可是俺哥,親哥,一個爹媽生的呀!
夜越來越深,大約有11點了,我卻還是不放哥哥回去,這時,一個保安如天兵天將站在我們面前,高聲地說道：“你們兩人也太大膽了吧!談戀愛還這麼大搖大擺,知道你們是學生嗎?
校牌拿出來!”哥哥忙解釋道：“她是我妹.
”“你妹,你們都這麼講,校牌!”我實在受不了,就說：“要不,咱們去驗dna得了.
”可把那保安氣得臉都綠了.這時,剛好哥哥的一位老師過來,他認得我,就對保安說：“他們的確是兄妹,我敢擔保.
”保安聽後,才訕訕走開.回到宿舍,我把俺的遭遇和她們講了一番,竟惹得她們哈哈大笑,她們說,這是有史以來最搞笑的事件.可把俺鬱悶地只差點沒剁了她們.
現在回想起來,竟萬分懷念那時的我們,哥哥帶給我的不僅僅是歡樂,還有感動.
初三畢業時,我們都要參加體育測試,其中一項是800米.我自知以我的體能是無法跑完,但哥哥叫我不要擔心,更不要放棄.為此,他決定從那天起帶我跑步,那時已是深秋,每天清晨,操場上總會出現兩個身影跑著.
考試那天,哥哥給我買了葡萄糖,紅牛等一些補充能量的飲料,而且,他還請了半天課,說要為我加油.800米我終於順利地跑下來,撲在哥哥懷裡的那一刻,我幸福地哭了.
一幕又一幕,綿延不絕,我和哥哥的故事永遠也說不完,我知道,他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍,在軍營裡接受嚴格的訓練意志的磨練,這於人的一生中是難得的,我為哥哥驕傲,妹妹我祝你萬事如意,相信幸福會長久伴隨你
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