1樓：go紅月亮
年級的級的筆 畫：6筆
一、級的 拼 音： jí
二、基本釋義
1.層次：石～。拾～而上。
2.等次：～別。～差（chā）。
3.學校裡學生所在學年的分段：年～。～任。
4.古代指戰時或用刑斬下的人頭：首～。
5.量詞，用於臺階、樓梯：從一樓到三樓有四十多～臺階。
三、 詳細釋義
〈名〉(形聲。從糸( mì),表示與線絲有關,及聲。本義:絲的次第)
同本義級,絲次弟也。——《說文》。段玉裁注:“本謂絲之次弟,故其字從系。引申為凡次弟之稱。”
引申為等級,特指官階爵位的品級
級,等也。——《廣雅》
拾級聚足。——《禮記·曲禮》。注:“等也。”
級,階次也。——《聲類》
以別貴賤等級之度。——《禮記·月令》
百姓內粟千石,拜爵一級。——《史記·秦始皇本紀》
又如:超級(超過一般等級的);震級(**等級);晉級(升到較高的等級);級差(等級之間的差距)
石階乃領賓者延之而上,分級而立。——《呂氏春秋》
澄源尋視其側,得級。——《徐霞客遊記·遊黃山記》
其級七千有餘。——清· 姚鼐《登泰山記》
又如:石級
形容詞或副詞用於比較中的一種形式或一組形式,以表示數量、質量或關係的特定強度或標準 。
如:比較級;最高階
年級。如:同級生;留級;升級
〈量〉上或下石階或樓梯時放腳的踏腳處 。
如:十幾級臺階
一系列層中的一層 。
如:成斜坡的花園,一級一級陡峭地向水邊傾斜;多級火箭
秦制,戰爭中斬敵首一,賜爵一級,稱為首級。後以“級”為所斬之首的量詞
凡斬首七千六百級。——《漢書·趙充國傳》
又如:斬級萬餘
四、組詞
低階、 上級 、年級 、高階、 下級 、級別、 等級、 班級
五、英文
level; grade; step (of stairs); rank; classifier:step, level; cl:個
2樓：南方飛虹
級筆畫：
名稱：撇折、撇折、提、撇、橫折折撇、捺
筆畫數：6
年級的級的筆順是什麼
3樓：叫那個不知道
級的筆畫共6劃，撇折、撇折、提、撇、橫折折撇、捺。從糸（mì），表示與線絲有關，及聲。本義：
絲的次第。部首：糹。
部外筆畫：3。總筆畫：
6。結構：左右。
五筆86：xeyy。五筆98：
xbyy。倉頡：vmnhe。
擴充套件資料組詞1、級別是等級的區別；等級的高低次序。等級的區別。多指工人、軍人、教師和機關工作人員的等級。
楊沫 《懷念》：“我們從來沒有什麼級別高低之分的念頭。”
2、級任是一個漢語詞彙，拼音為jí rèn ，意思是級任教師的省稱。
3、級數是指將數列的項依次用加號連線起來的函式。典型的級數有正項級數、交錯級數、冪級數、傅立葉級數等。
4樓：瀛洲煙雨
年級的級的筆順如下：
級：[ jí ]
部首：糹 筆畫：6 五行：木 五筆：xeyy基本解釋
1. 層次 ：石～。拾～而上。
2. 等次 ：～別。～差（chā）。
3. 學校裡學生所在學年的分段 ：年～。～任。
4. 古代指戰時或用刑斬下的人頭 ：首～。
5. 量詞，用於臺階、樓梯 ：從一樓到三樓有四十多～臺階。
組詞詳解：
1，下級[ xià jí ]：1.較低的級別 2.處於從屬地位的人或機構
2，上級[ shàng jí ]：1.同一系統或組織中地位、等級較高的機構或人員 2.軍人之間不論有無隸屬關係，職務高的是上級
3，降級[ jiàng jí ]：1. [reduce to a lower rank]:
降低階別 2. [send to a lower grade]:從較高的年級下降到較低的年級
4，晉級[ jìn jí ]：晉升到較高的等級5，留級[ liú jí ]： 因學年成績不及格留在原來的年級。
5樓：康康侃球
級讀音 jí
部首 糹
筆畫數 6
筆畫名稱 撇折、撇折、提、撇 、橫折折撇、捺
年級的“級”字共幾筆，第四筆的名稱是什麼？
6樓：王子來自異時空
共六筆 撇
組詞升級、超級、高階、等級、級別、班級、
階級回、級數、一級答、中級、震級、降級、
初級、科級、節級、晉級、年級、評級、
解釋層次：石級。拾級而上。
等次：級別。級差（chā）。
學校裡學生所在學年的分段：年級。級任。
古代指戰時或用刑斬下的人頭：首級。 量詞，用於臺階、樓梯：
從一樓到三樓有四十多級臺階。
造句判決照例要報請上級核准。
人口可以按幾何級數增長。
我們步行到超級市場去吧。
滾動升級有兩個主要優點。
不久，喬被升為高階總管。
可以從下列版本的windows nt 升級：
他喜歡對下級職員逞威風。
他工作努力因而晉級很快。
****品意味著有困難。
如果要為每一級別指定值：
小學生國家規定幾年級開始用鋼筆
7樓：米格戰鬥機
一般都是三年級。
三年級上學期就開始使用鋼筆寫作業，三年級到五年級作業都是用藍色鋼筆書寫。
鋼筆正確的執筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上後側抵住筆桿的後下方。距離a筆尖約一寸左右，指尖低於拇指、食指。
無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協調作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節的最高骨處，向右後方傾斜，和紙面早50度左右的角度。執筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。
這樣，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果。
8樓：虎說體育
三年級上學期
按照小學生規範用筆管理規定的要求，一二年級都要求用鉛筆寫字。小學生一般三年級開始要求寫鋼筆字。三年級上學期初學開始要求小學生使用鋼筆寫作業，三年級上學期可作為過渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業，家庭作業練習使用鋼筆書寫；
三年級下學期至五年級語文作業用藍色鋼筆書寫。一律不準使用中性筆，圓珠筆代替鋼筆使用。
9樓：smile灬微光丶
三年級。
三年級上學期初學使用鋼筆寫作業，本學期可作為過渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業，家庭作業練習使用鋼筆；三年級下學期至五年級語文作業用藍色鋼筆書寫。
擴充套件資料一、二年級學生用鉛筆書寫（建議使用hb型號的，刀削木質鉛筆，不準使用奇形怪狀的鉛筆，以下使用的鉛筆與此相同）。書寫必須工整，執筆姿勢要正確，漢字、數字、符號、英文字母要端正、清楚。注意漢字筆順規範化。
10樓：張凱
小學三年級學生可以使用鋼筆
11樓：匿名使用者
三年級以上才能用，有些小孩才讀一年級就用鋼筆寫
愛的故事是作文4年級， 愛的故事是作文4年級。
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小學五年級有學生160人，五年級是6年級的9分之8，四年級學生人數是五年級的10分之9，四年級有多少人
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