1樓：w晴天去看海
汪曾祺，江蘇高郵人，祖父是清朝末科的「拔貢」。 汪曾祺的父親多才多藝。汪曾祺的審美意識的形成，與他從小看父親作畫有關。
父親的隨和、富於同情心，對汪曾祺日後的創作產汪曾祺20歲開始發表作品。年輕時受西方現代派的影響較深。
晚年作品漸趨平實。提倡「回到民族傳統、回到現實主義」。但又主張現實主義要容納各種流派，民族傳統要能吸收一切外來影響。
汪曾祺的**乍看似乎不講究章法結構，然而那是「苦心經營的隨便」，因而他的**被稱為「散文化」**。
2樓：祕禎勢欣豔
汪曾祺（2023年3月5日—2023年5月16日），江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業於西南聯大，歷任中學教師、北京市文聯幹部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇**創作上頗有成就。
著有**集《邂逅集》，**《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》中。被譽為「抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。」
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介紹一些好的學習方法
3樓：玉
在學習中，連線記憶，邏輯推理，梳理是很重要的三部分，而往往大家會忽視。
• 路邊的一棵樹，為了防止被大風吹倒，會在樹幹周圍支上幾根木條，形成三角形，而木條越多，樹就越穩固。在這個比喻裡，樹幹就是你要記住的知識，木條就是連線，你連線的越多，就會記憶的越牢固。
舉例：你需要記住沒見過的一個人。在只知道名字的情況下，你往往記不了幾天就會忘記。但是在你瞭解他的性格，家庭，朋友，平時愛好，以及他的一些經歷故事之後，你還會不記得他嗎？
• 同樣一棵樹，樹根也是樹穩固的關鍵點。樹根就好是邏輯推理，一個答案如何得出，一個結論如何得出，當你明白了其中種種細節和推理過程，自然很難忘記這個結論。
再舉一個例子：記住：1248163264128256，幹背，，，很難。
要是知道後一項是前一項的兩倍的話，那就簡單了。1..2..
4..8..16..
32..64..128..
256..
• 一棵樹要想不倒就要減小風阻，就需要修剪梳理枝葉來達到流線型身材。
總之梳理也是很重要的，總結出規律，不同的公式之間嘗試著建立點關係之類的。
比如兩個長的比較像的公式，比較出不同點，相同點，就更會容易記憶。這也算是連線。
4樓：天妃就是我
1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：
課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：
緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、複習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。
自己試著分析結構比較複雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
6、課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：practice makes perfect.
熟能生巧；where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。
7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力；課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
5樓：匿名使用者
1、學習要學會跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。
2、學習效率很重要。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事半功倍。可以通過練習 《精英特全腦速讀記憶軟體》 來激發大腦潛能，培養和提高學習能力。
速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，用軟體練習，每天堅持練習1個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5、6倍左右，記憶力、理解力等方面也會得到相應的提高。我堅持練習了半年多的時間，後面也時不時的練習鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯。具體練習參考：
《精英特官網》。
3、學習中要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習中的總結也就是檢查自己近期學習成果的一個過程。一般進行周總結和月總結就可以了。
6樓：想我唱給你聽冪
好的學習方法沒有，但有幾點建議，首先上課要注意聽講，精神要集中，要多學多練，不會就找老問清楚，一直把問題弄懂弄會。再次要把書上的公理，定理，定義，概念性的東西要理解弄會。要溫古而知新，學著新東西，複習著學過的，這樣才能學得紮實牢靠。
7樓：匿名使用者
學習方法，主要包括預習、複習、記憶等方法。個人覺得除了學習方法之外學習理念很重要。這種一兩句話很難講清楚，還是推薦幾本我個人非常受益的幾本書吧。
《如何閱讀一本書》莫提默之作，是一本非常經典的書籍，非常受益，講述了閱讀的總類，以及對只是獲取上的不同的學習方法。看這本書的時候讓我頓悟了很多東西。
《我為青春狂》好像是清華大學的學生寫的，是一本實用之作。寫的真的很到位，包括學習理念，學習的方式和大腦的運作方式，個人看著也很受益。看這本書的時候給我的感覺，那些學生之所以能上高校，除了聰明和努力之外，學習方法上卻是也是與眾不同。
反正有時間可以慢慢看。
除此之外《一生的學習》寫得也非常不錯。
8樓：百度使用者
我通過學習了「啥都不記得」方法之後學習成績突飛猛進，2點需要注意，首先要學會忘記，忘記後再學習進行知識重組，現在已經處於20年的忘記狀態，應為是真的想不起來要學啥，但是記憶力好了很多，比如前面說的3點，一定要記牢
9樓：昕星之願
其實是沒有方法的，只要有興趣，就自然會學好，那些所謂的方法自然就有了，所以培養興趣為第一步
10樓：餘東蘭
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
11樓：水木向陽
你可以嘗試我自己學習的方法; 1,你一定要對學習產生興趣,這樣你的成績才可能提高 2,你要給自己做"學習計劃" 3,你要對自己嚴格些,嚴格要求自己,做到凡事都比別人好 4,你一定要認真完成作業,並記得它! 5,把更多時間花在學習上! 6,你不可以偏科 7,不可討厭老師!
這樣的話你會退步的! 8,要謙虛!驕傲一定會落後!
學習的含義是什麼？
12樓：月似當時
學習的含義是：指通過閱讀、聽講、思考、研究
、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
引證解釋
小鳥學飛。《禮記·月令》：「鷹乃學習。」 陳澔集說：「學習，雛學數飛也。」
《史記·秦始皇本紀》：「士則學習法令闢禁。」
有關於學習的名言警句：
學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》
學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
13樓：不是苦瓜是什麼
學習的釋義：獲得知識培養技能產生認知。
學習[xué xí]
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
造句(1) 我們學習要踏實認真,不要好高騖遠。
(2) 青少年要珍惜時間，努力學習，莫等閒白了少年頭。
(3) 學習外國的經驗，要結合中國的國情，不能抄襲別人的做法。
(4) 對待學習較差的同學，我們要幫助他，不要恥笑他。
(5) 我一定要為父親爭氣,好好學習,天天向上。
14樓：匿名使用者
學習的含義就是鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識，是為以後步入社會打好堅實的基礎！
15樓：玉長順本碧
建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。由於學習是在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，因此建構主義學習理論認為「情境」、「協作」、「會話
」和「意義建構」是學習環境中的四大要素或四大屬性。
由以上所述的「學習」的含義可知，學習的質量是學習者建構意義能力的函式，而不是學習者重現教師思維過程能力的函式。換句話說，獲得知識的多少取決於學習者根據自身經驗去建構有關知識的意義的能力，而不取決於學習者記憶和背誦教師講授內容的能力。
祁念曾簡介誰知到，祁念曾簡介誰知道？
祁念曾河南洛陽人，畢業於北京大學中文系，中 員。曾任 紅旗 雜誌專社記者 陝西屬某高校中文系副教授，惠州晚報 總編輯，現任深圳商報社新聞研究室 主任 高階編輯 中國作家協會會員。在學生時代，曾以 大學生進行曲 校園的路 等詩歌作品傳誦一時。近年來，出版詩集 人生之戀 春天的歌 站立的河流 散文集 紅...