1樓：
你不是要我現在寫把？
也不懸賞，500字估計沒人寫的...
《風箏》老舍寫的 急急急急急、
2樓：匿名使用者
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。
我現在在**呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。
大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。
論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至於斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。
有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊塗。“我可是毫不怪你呵。
”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麼？”他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。他什麼也記不得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一併也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
一九二五年一月二十四日
3樓：匿名使用者
魯迅《風箏》 閱讀答案 急急急急！！！！！！做完給高分！！！！！！求各位大俠相助！！！！！！！
4樓：暗夜or薔薇
1、我對風箏十分嚴惡，有哪兩種具體表現？（2分）
答案：①“我”以為這是沒出息孩子所做的玩藝。
5樓：風野星原
1.(1).認為小兄弟看風箏可笑可鄙；破壞小兄弟製作的風箏。
(2)."我"認為那是沒出息孩子所做的玩藝.
2.小兄弟擁有童心，渴望得到自由美好的生活，而且十分樸素，動手能力強。
3.作者毫不留情的毀壞了小兄弟所做的風箏並且惡狠狠的瞪了他。（便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。留他絕望地站在小屋裡）
4.一指臉上條紋的形狀,條紋的形狀像“生”的字形，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。
5.兒童的心一旦被傷害，是很難補救的。
6.小兄弟看著哥哥走遠，一下子跌坐在了地上。顧不上滿身的灰塵和手上的傷，他爬起來輕輕地拿起壞掉的風箏，竹骨斷掉了，風輪扁了，他費勁了九牛二虎之力想把它修好，但無論如何也不行。
他一下子哭了出來，但倔強的個性讓他不肯再流淚，使勁用手擦掉臉上的淚，可是又掉了下來，他想：也許哥哥是為了我好，可風箏回不來了，我親手做的。索性又哭了出來。
6樓：我的學習永第一
1.從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？作者所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指哪一幕？
2.作者產生懺悔之意的原因是什麼？
3.第二段中的加點詞“不幸”應作怎樣的理解？從中你能看出作者是怎樣的一個人？
4.“我可是毫不怪你啊”，兩句重複的話是弟弟說的嗎？如果不是，那是怎麼回事？
5.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什麼也不記得了”，這一結果說明了什麼？
1較好的動手能力。作者所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指我在發現小兄弟瞞著我偷偷的作風箏時，把他做好的風箏，踏扁了。2玩具是兒童的天使，而我卻把弟弟的天使扼殺了，剝奪了他童年的樂趣。
3虐殺者已覺醒，而**殺者卻渾然不知，早已忘卻，這是一種怎樣的不幸呀!作者是一個勇於承認錯誤的人4.不是，是作者想像弟弟在聽到我的道歉時所說的話。
5.說明當時的社會教育是多麼的錯誤，虐殺者覺悟而後悔痛苦，而**殺者已經全然忘卻，這是一件怎樣的悲哀呀！
7樓：路過開心寶貝
1。(1)我不準弟弟放風箏，我認為這是可鄙的 (2)我把小兄弟快要完工的風箏給弄壞了
2。小兄弟具有創新精神和創造力
風箏 魯迅 寫親情的句子 急急急急急急求！！！！！！
8樓：匿名使用者
我們漸漸談起兒時抄的舊事來，我便襲敘述到這一節，自說少年時代的糊塗。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麼？”他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。他什麼也記不得了。
9樓：若靈薇子
我現在在**呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
魯迅為什麼小時候不喜歡放風箏急急急急急急急急急急急急急
10樓：匿名使用者
表層含義是：我要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨。精神**殺而不自知，我沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。
深層含義是：表達了作者內心的悲涼，**殺者甘受虐殺毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊社會秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀沉重。
11樓：匿名使用者
好久遠的課文啊~
貌似，討厭，因為： 認為這是沒出息孩子做得東西
12樓：匿名使用者
因為魯迅認為放風箏是沒出息孩子所做的玩意。
13樓：匿名使用者
因為“我”認為放風箏是沒出息孩子所做的玩意。
14樓：〖專屬〗你的愛
因為“我”認為放風箏是沒出息的小孩子玩的玩藝！
15樓：匿名使用者
魯迅的小時候是怎樣的？
《風箏》魯迅 閱讀答案 急！！！
16樓：匿名使用者
1.全文的感情基調是什麼？用文中的一個詞概括。悲哀
2.寫了一件什麼事？
文章說的是小時候，“我”不準小兄弟放風箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義後，認為簡直是“對於精神的虐殺”。一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段屬於什麼描寫？作用？此段有何作用？
自然環境描寫，渲染嚴冬肅殺的氣氛，烘托“我”悲哀的心情。
開篇點題，引出回憶，定下感情基調
4.作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”。“驚異”什麼？“悲哀”什麼？為什麼說“就在這空中盪漾了”?
故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。
見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
這裡所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天.現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中盪漾了”。
5.看到一本外國的講論兒童的書，為什麼說是“不幸”?
跟“懲罰”一詞聯絡起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。
6.文中所說的“對於精神的虐殺的這一幕”，具體指什麼?
這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
7.為什麼說不許弟弟放風箏是“對於精神的虐殺”？
“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”，遊戲實在出於兒童天性，遊戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準遊戲，無異於虐殺兒童天性。
8. 為什麼20年來毫不憶及？
因為自己一向以為管小兄弟管得對，小兄弟偷做風箏，自己也並不認為正當，以為兄長該管。
9. 為什麼說心不竟墮下去而至於斷絕？
因為“我”知道還有補過的方法
10.小兄弟為什麼全然忘卻？
原來他偷做風箏，自己也並不認為正當，以為兄長該管，因此並不耿耿於懷。
11.“我”懂得遊戲的意義後心情沉重，總想補過，說明什麼?
魯迅一旦接觸科學思想，就認識錯誤，設法補過，並不因為自己當初的動機是好的就原諒自己，也不因為當初的想法是受了傳統的影響而寬恕自己，也不因為時間相隔久遠就不了了之，他的心情是那麼沉重，可見他是多麼嚴厲的解剖自己，他的為人是多麼嚴肅認真
12. 為什麼“我”的心只得沉重著?為什麼小兄弟全然忘卻，毫無怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是侷限在風箏事件上，有沒有更加深廣的含義?
表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻並不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一乾二淨。我也無從補過，無從求得心情的輕鬆，因而更加悲哀。
**殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
13.末段的語句怎樣理解?為什麼說“悲哀”是無可把握的悲哀?為什麼說“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”?
“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神**殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。
“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與**殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什麼錯，現在虐殺者有了覺悟而後悔痛苦，而**殺者已經全然忘卻。
覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的，使人不寒而慄。
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